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文档简介

我的伯父鲁迅先生第一课时教学设计教学目标:1、初步养成良好的读书习惯：专心致志，边读边想，做好记号和学以致用。2、学习课文1424段，理解课文中的重点句。3、理解通过几件具体的事例反映人物高贵品质的写作方法。4、初步了解鲁迅先生是一位关心、爱护青少年，热爱劳动人民，憎恨反动势力，深受受人民群众爱戴的人。感受他为自己想得少，为别人想得多的崇高品质。重点：学习课文1424段，理解文中的重点句，体会人物的思想品质，激发学生对鲁迅的爱戴之情。难点：理解文中的重点句，并掌握通过几件典型事例来反映人物的思想品质的写作方法。教学过程：一、 由题导入：今天，我们来学习第18课，继续了解鲁迅先生。请同学们齐读课题。二、整体感知：1、这是一位这样的伯父，一位怎样的先生呢？让我们跟随作者周晔的思绪走近鲁迅先生。请同学们打开书认真地读课文，注意读准字音，读顺句子，边读边想，课文写了哪几件事？2、 字词反馈：交流几件事：提示空行分段3、 引导概括小标题：师：课文很长，有五件事，我们能不能用简单几个字给每件事概括个小标题。首先看第一部分，主要写什么？师板书，看看这件事的主要内容，能不能抓主要事件用几个字概括个小标题。请同学们默读其他几件事，先想清楚分别写了什么内容，再试着用抓主要事件的方法给每件事概括个小标题。概括出来了你可以在书上写一写，可以和周围同学交流交流。师引导交流板书小标题。4、初读课文，鲁迅先生给你留下了什么印象？三、精读感悟：1、就是这样一位伯父，就是这样一位先生离周晔而去了，她站在万国殡仪馆的礼堂里，呆呆地望着来来往往吊唁的人，齐读：“想到再也见不到伯父的面了，听不到他的声音了，也得不到他的爱抚了，泪珠就一滴一滴地掉下来。”2、这，是周晔的泪。在万国殡仪馆的礼堂里，你仿佛还看到谁在流泪？他们为什么为先生悲痛，为先生流泪呢？请同学们默读“救助车夫”和“关心阿三”两部分内容，把你深有感受的语句批画下来，联系上下文、插图、背景资料反复地读读，再把你的理解和体会批注在旁边。3、交流（1）18节：引导抓动作词来体会，围绕一个“跪”字，联系插图，鲁迅先生半跪在地上给车夫扎绷带，联系上下文天气的寒冷，联系鲁迅有名的大作家，却给一个穷拉车的跪着处理伤口，体会先生俯首甘为孺子牛的奉献，体会他对劳动人民深深的爱！（2）22节鲁迅严肃的表情。引导抓住神态体会人物内心，鲁迅先生极其严肃的表情之下，内心会想些什么呢？读读课文，再联系当时的社会背景，把他可能想到的三言两语地写在书上。带着自己的体会朗读。（3）阿三的回忆抓文本、联系作家萧红的回忆体会伯父关心人民胜过关心自己并有感情朗读。四、结束语：今天我们从一个侧面初识了鲁迅先生，下节课，我们要学习本文
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