张艳教研课教案2003 文档 (4)

教学目标 1 知识目标 能够听 说 认读本课时主要生词 English book Chinese book math book notebook story book schoolbag 2 技能目标 掌握句型 How many books do you have 及其回答 能够听懂指示语 并做出相应的动作 如 Show me your English book 会唱歌曲 Books and pencils 3 情感目标 在学习教科书的名称时要让学生了解课本的重要 性 要求他们爱护课本 教学重难点 1 本课时需要重点掌握各种教材图书的名称 2 难点在于运用句型 How many books do you have 教学媒体设计 1 大屏幕放映歌曲 Head shoulders knees and toes 让 学生边唱边做动作 营造英语课堂氛围 另为学唱 Book and pencils 作好铺垫 2 跟着资源学单词 观看表演 直观 形象 生动 学生兴趣 浓厚 学习积极性高 3 一堂课即将结束 通过歌曲 Books and pencils 复习巩 固 也让学生意犹未尽 对下一次课充满期待 教学过程 Step 1 Warm up T Hello Boys and girls S Hello Miss Wu Nice to see you T Nice to see you too Well I have a nice song for you Head Shoudlers knees and toes Do you remember S Yes T Ok please stand up Let s sing and dance 播放资源 让学生随着音乐翩翩起舞 设计意图 让学生边唱边跳 调动了全班学生参与 营造出浓 厚的英语课堂氛围 另为学唱 Books and pencils 作好铺垫 Step 2 Preview 1 给跳得最好的一个同学奖励一个书包 板书课题 My schoolbag 教读 schoolbag 2 让得到书包的同学向大家展示一下书包里的东西 I have a pencil a pen a ruler an eraser a pencil case and many books 3 用三年级上册第一单元 B let s chant 来复习旧知 I have a pencil Me too I have a ruler Me too I have a schoolbag Me too I have many books Me too I m going to school Me too 设计意图 节奏感很强的 Chant 容易吸引学生进入英语学习状 态 从而促进全体学生学习 Step 3 Presentation 1 Presentation of the new words 教师接过这个同学的书 一一介绍 She has many books What are they Let s have a look An English book a Chinese book a notebook a math book and a story book Let s learn these new words 运用资源教读这些单词 提示学生 English book Chinese book 第一个字母须大写 story book 有一个连词符号 设计意图 用学生身边的实物导出新知 学生有一种想学的欲 望 运用资源教读单词 直观形象 而且学生能学习到地道的发音 2 Practise 用单词卡检查学生对新单词的认读情况 横排 竖排 尽可 能扩大读的面积 将学生对单词的认读迁移到对实物的认识上来 用本课时所学生词对三年级上册第一单元 B Let s chant 部分 I have a pencil Me too 进行替换练习 如 I have an English book Me too I have a Chinese book Me too 设计意图 课堂上的学习终归是为了让学生在生活中运用 所 以这部分的操练就是要让学生将对单词的简单认读迁移到实际生活 中的物品上来 刺激学生在生活中运用英语 3 Games 看谁拿得快 教师给出口令 如 Show me your English book Chinese book math book 要求学生以最快速度拿出该 书 给最快的学生以奖励 也可分小组比赛 Listen and find 指名让学生到台前来 先找到老师所说的单词 再找到与单词 对应的实物 做对的同学予以奖励 教师转动转盘 指名让学生读出指针所指的单词 其他学生跟读 还可让学生来动手转 设计意图 游戏的目的是为了巩固新知而又不让学生感到枯 燥 让他们在学中玩 玩中学 4 Let s do 利用资源呈现 A Let s do 部分的内容 让学生明白大意 适当点拨一下 in on under near 教师给口令 并作出示范 学生跟着做 播放 Let s do 动画 学生跟着一起做 Step 4 Sentence pattern 1 T Boys and girls Look I have 6 books An English book a Chinese book a math book a notebook and two story books How many books do you have S1 I have 5 S2 I have 8 S3 I have 3 T What are they S1 An English book A notebook S2 2 大屏幕播放对话表演 S1 How many books do you have S2 I have 6 An English book 3 学生先两人一组操练 然后请几组到台前表演 表演得好的 给予奖励 设计意图 这三个环节的任务是将新单词融入到句型训练中 这个对话情景贴近学生生活实际 在他们易懂的言语中自然地进行 口语交际 4 Let s check Listen and fill in the form 附听力材料 Sarah Excuse me Zhang peng How many English books do you have Zhang I have 6 And I have 3 Chinese books 8 math books 2 notebooks 20 story books Sarah Wow Zhang How many books do you have Sarah Sarah I have 8 English books 7 Chinese books 6 math books 3 notebooks and 12 story books 做完之后要求学生像这样去采访同桌 完成 My partner 这部分 的表格 听力做全对的给予奖励 设计意图 训练学生听力 同时也是对本节课所学内容的综合 性检测 Step 5