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文档简介
第一课时 课题2化学是一门以实验为基础的科学 西方18世纪中叶的实验室 中国古代的炼丹设备 化学是以实验为基础的科学 温故 引新 对蜡烛及其燃烧的探究 状态 探究一 初步观察点燃前的蜡烛 看 颜色 白色 闻 气味 有气味 固态 切 质地 容易被切成小片 较软 溶解性 不消失 不溶于水 熔点 放入水中 密度 浮在水面 比水小 热水中熔化 熔点不高 在探究物质的物理性质时 应该按照一定的思路和顺序进行 才能保证对物质的性质获得比较全面的了解 探究物理性质的方法 一般是从物质的颜色 状态 气味 熔点 密度 硬度 是否溶于水等方面进行探究 火焰 闪烁 摇晃 可分辨出三层 底部呈淡蓝色 上面有黑烟 三层火焰的温度不同 外焰最高 內焰其次 焰心最低 干燥烧杯内壁有水雾 倒入的澄清石灰水振荡后 产生白色浑浊 探究二 进一步探究燃着时的蜡烛 探究三 探究蜡烛熄灭后产生的白烟 熄灭后有白色余烟从烛芯处冒出 将燃着的木条靠近白烟 白烟燃着并引燃烛芯 白色余烟有可燃性 及时小结 对蜡烛及其燃烧的探究 白色固体 呈圆柱状 质地较软 有轻微的气味 密度比水小 不溶于水 先熔化 接着燃烧产生火焰 并且发光 放热 产生黑烟 火焰分外焰 内焰和焰心三层 其中外焰温度最高 烧杯内壁出现水雾 澄清石灰水变浑浊 有白色余烟 用燃着的木条靠近白烟 白烟被点燃并使蜡烛重新燃烧 化学学习的特点 关注物质的性质关注物质的变化关注物质的变化过程及其现象 学会及时完成实验报告 1 探究活动中观察现象是指 a 物质变化前b 物质变化中c 物质变化后d 从以上三个方面进行观察2 下列关于蜡烛燃烧实验的描述中 不属于现象的是 a 火焰分为三层 外层最亮b 熄灭后有白烟产生c 生成二氧化碳和水d 罩在火焰上的烧杯内壁出现白雾 学以致用 d c 3 蜡烛在空气中燃烧生成了 a 水b 二氧化碳c 水和二氧化碳d 灰烬4 以下是观察水的三态变化探究活动步骤 其中没有体现化学学习特点的是 a 常温下 观察水的颜色 状态b 用天平称量一杯水的质量c 将水放入冰箱冷冻 观察水的状态d 将水煮沸后 在上方放一块玻璃片 观察现象 学以致用 b c 5 某同学在探究蜡烛燃烧的过程中 发现罩在火焰上方的烧杯内壁被熏黑 下列做法不可取的是 a 反复实验 并观察是否有相同的现象b 认为与本次实验目的无关 不予理
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