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文档简介

扁鹊治病教案范文 扁鹊治病 一、激趣导入 1、课件出示图片，师同学们请看，这幅图可以用哪个成语来概括？生守株待兔、拔苗助长、亡羊补牢。 2、这些成语，有一个共同点还是寓言故事。 那什么是寓言故事呢？生交流告诉我们一个道理、有讽刺性、板书小故事大道理 3、板书课题这节课我们就来学习一则新的寓言故事扁鹊治病，板书，齐读课题。 二、初读课文 1、自读课文，注意读准字音，读通句子。 2、出示生词蔡桓公理睬高明肠胃敷烫几剂汤药骨髓无能为力医治先自己读，再指名读，最后齐读。 3、再读课文，说说课文主要写了什么？生1写了扁鹊拜见蔡桓公。 师这位同学说出了事情的起因。 谁来给他补充一下经过和结果呢？生2写了扁鹊拜见蔡桓公，多次指出蔡桓公有病，但是他都不以为然，最后蔡桓公病死了。 师你说的真好。 谁再来说一遍？像这样按事情的起因、经过、结果来概括课文主要内容的方法，就是一种很好的概括主要内容的方法。 三、理解课文 1、课件出示扁鹊资料找生读，师由此，我们可以看出扁鹊的医术高超。 2、老师就不明白了，扁鹊是一代神医，可是蔡桓公的病却治不了。 请同学们在课文中圈出你要提炼的关键词语。 3、出示表格，指导学生填写第一次拜见时间扁鹊病情蔡桓公（态度）有一天拜见皮肤、向体内发展不相信、不高兴又来拜见再一次拜见远望、掉头跑了 4、自己完成剩下的表格时间扁鹊病情蔡桓公（态度）有一天拜见皮肤、向体内发展不相信、不高兴过了十来天又来拜见皮内、还会加深很不高兴十来天后再一次拜见肠胃、更加严重非常不高兴又过了十几天远望、掉头跑了骨髓、无能为力奇怪、等死 5、练习讲故事师根据表格，练习讲故事，可以用上书上的语言，也可以加上自己的话。 1）指名讲生有一天，扁鹊去拜见蔡桓公。 站了一会儿，他说“大王，您的皮肤上有点小病。 要是不治，恐怕会向体内发展。 蔡桓公说“我身体很好，什么病也没有。 师医术高超扁鹊着急蔡桓公不相信2）第二次拜见生过了十来天，扁鹊又来拜见蔡桓公。 说“您的病已经发展到皮肉之间了，要不治还会加深。 蔡桓公很不高兴，没有理睬他。 扁鹊语气着急、恳求蔡桓公不高兴3想象第三次拜见，什么心情？生十来天后，扁鹊再一次拜见蔡桓公。 他说“您的病已经发展到肠胃里，再不治会更加严重。 蔡桓公听了非常不高兴。 4第四次，远望看到了什么？为什么跑的这么快？生望到大王的病情已经深入骨髓。 6、寓言就像哆啦A梦的小口袋，里面装了许多好东西。 同学们，你们看，蔡桓公的病情越来越重，为什么？假如对细微的小病能积极防治的话，就能杜绝它渐渐发展。 这就是防微杜渐。 1、板书防微杜渐 2、请同学们拿出你的字典，查一下。 根据字义你能推测出这个词的意思吗？生微小，杜杜绝，防微杜渐就是“”的意思。 四、体会寓意 1、什么是寓言？出示课件图片，并配音 2、再看表格，你还能从中体会到什么？用人不疑、疑人不用忠言逆耳利于行，良药苦口利于病不要固执 五、总
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