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文档简介

威廉姆斯学前儿童动作发展检查表本量表适用于3岁4岁儿童6种大肌肉动作过程特点，包括4项身体位移技能（跑、跳、单脚跳、左右脚交换跳）及2项球的操作与投掷技能。每一种技能后面都有几个问题提出。如果测试儿童后在某一问题的答案是肯定的，那么，就在题目后面的括号里打“”；如果儿童的运动状况不符合问题，那么，答案是否定的，就在括号里画“”。1、跑儿童在起跑、停止或转弯时有困难吗？儿童是用全脚掌跑（把身体重心放在整个脚上）吗？儿童跑时脚尖冲外（外八字）吗？儿童是左右摆臂吗？2、跳儿童在跳跃的准备阶段不会弯曲髋关节、膝盖和踝关节（下蹲）吗？儿童不能进行双脚起跳吗？儿童在准备阶段不会先向后摆臂，然后跳跃阶段向前、向上摆臂吗？儿童起跳时失去平衡吗？儿童落地时失去平衡吗？3、左右脚交换跳儿童在左右脚交换跳过6。1厘米的距离时，不能保持平稳、连续、有节奏的动作吗？儿童是用一只脚跳还是用另一只脚走或跑吗？儿童是用全脚掌跳吗？儿童是像鸭子走路一样脚尖朝外跳吗？儿童不会用异侧肢体（右臂摆向前，左脚起跳；左臂摆向前，右脚起跳）吗？4、单脚跳儿童单脚跳两三步时就失去平衡吗？儿童单脚跳时断断续续，没有节奏吗？儿童跳时紧握拳头，显得十分紧张吗？儿童的非支撑脚碰地面吗？5、投掷儿童的身体主要是前后运动吗？儿童的身体主要是沿着水平方向运动吗？儿童把球抓在手掌中吗？儿童不会移动重心吗？儿童投掷时迈的是和投掷臂同侧的脚吗？儿童的身体不会随投掷动作向前吗？6、接儿童是直直地伸出胳膊去接球吗？儿童用手臂、手和身体整个把球抱住吗？接球时，儿童的头扭向一边，不敢看球吗？儿童让球从伸出去的胳膊上反弹回去吗？儿童接球时不会移动重心吗？儿童不是看这球的飞行吗？评价标准1、跑：如果4个问题中，有3个都画“”，就可能是跑步发展迟缓；2、跳：如果5个问题中，有4个都画“”，就可能是跳发展迟缓；3、左右脚交换跳：如果儿童4岁或5岁时，所有5个问题都画“”，就可能是本项技能发展迟缓；4、单脚跳：如果4个问题中，有3个都画“”，就可能是本项技能发展迟缓；5、投掷：如果儿童4岁或5岁时，6个问题中，有5个都画“”，就可能是投掷技能发展迟缓；6、接：3岁儿童，如果在问题、画“”，就要注意其在这方面动作发展的情况；4岁儿童，如果在问题、画“”，就可能是接球发展迟缓；5岁儿童，对任何问题的答案都是“”，就可能是发展迟缓。正确解释、充分利用评价结果在进行完观察和评价工作之后，就需要及时解释和运用测评结果。在解释评价结果时，评价者应当依据孩子动作能力发展的规律和年龄特点，不仅要说明孩子动作能力的一般发展情况，还要指出孩子之间的个别差异，而且要特别注意某项或几项发展迟缓的孩子。对这些儿童，应当作深入、细致的了解，研究发展迟缓的原因，并提出对策（例如：针对3岁孩子在走路时全身肌肉紧张、上肢摆动不自然的特点，就可以选择一些让儿童自然走的活动，如听信号向指定方向走，一个跟着一个走，
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