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古诗黄鹤楼送孟浩然之广陵教学设计 陕西西安新城区联志村小学 薛晓娟教学目标：1、认识5个生字，会写5个生字。2、理解“西辞”、“烟花三月”、“孤帆”、“唯”的意思。3、有感情地诵读古诗，理解诗意，在创设的意境中想像诗歌所描绘的情境，体会诗歌表达的感情。4、拓展练习，激发学生积累诗歌的兴趣。教学重点：1、创设意境走进诗歌，理解诗歌，想像诗中所描绘的情景。2、体会作者表达的感情。教学难点：体会诗中所蕴涵的感情。教学流程：一、谈话激趣1、复习送别诗赠汪伦赋得古原草送别。2、李白是一个什么样的人？诗仙李白、酒仙李白，侠客李白，如果说唐代诗人多如天上的星星，那么李白就是星星中最亮的那一颗，他在文学上的辉煌成就，令后人望尘莫及。今天，我们一起来学习李白的一首诗黄鹤楼送孟浩然之广陵二、循序渐进，读懂诗题。1、生自由练读，读准题目中的生字，特别“孟”和“陵”的后鼻音读法。2、 题目共有十个字，读的时候不要平均用力，你觉得哪个字眼重要就着重读那个词，试着读一读吧。3、生自由练读后师指名读，相机点拨。4、有感情的读题，师简介： 古代交通不方便，离别之后就很难再相见。于是，写诗送别成了一种习俗，当时的送别诗就和现代的流行歌曲一样多。然而，李白和孟浩然在黄鹤楼的这一送却引起了轰动，在文学史上被称为千古一别，或三名一别。名是著名的名。（手指课题）在名楼：黄鹤楼，送名人孟浩然，到名地：广陵。 论年龄，李白比孟浩然小十二岁，然而年龄差距不是问题，一样的酷爱自由，一样的潇洒飘逸，使他们互相仰慕，情投意合；一样的才华横溢，一样的诗才出众，使他们相间恨晚，无话不谈，不再寂寞。即使是短暂的离别，也那么依依不舍。（江南三大名楼：黄鹤楼、滕王阁、岳阳楼）5、生有感情地齐读课题。三、理解诗意。1、进入诗境。 看课件地图，滚滚长江水由西向东流，老朋友孟浩然辞别西边的黄鹤楼要到东边去，这就叫“ ”。 三月的扬州是什么样的？诗人用了一个什么词来形容？（烟花三月） 你能想像“烟花三月”是一种什么样的画面吗？ 目送友人远去，李白在黄鹤楼上心驰神往，看呀，望呀，他究竟看到了什么？长江，当时的水上交通要道，难道只有孤零零的一只帆船？ 师：大家看插图，此时李白就站在长江边上，望着帆影远去，船开了好一会儿了，他在望啊！望啊！心中不禁涌起两句 生：（生深情地读）孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 师：那船已成一点小影儿了，李白舍不得啊，不想走啊！还有哪里望啊！望啊！心中再次默念 生：（生深沉地读）孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。师：那船已消失在了蓝天碧水的尽头，想起昨日种种，他踮起脚来，又在望啊！望啊！他心潮澎湃，高声诵到 生
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