江小12-13第一学期学校工作总结.doc

连江县江南中心小学江学字（2013）8号江南中心小学2012-2013学年第一学期工作总结本学期，我校认真贯彻落实中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定、福建省教育厅关于加强中小学校园精细化管理的意见和福建省教育厅关于以试点改革引领中小学推进实施素质教育有关工作的通知文件精神，积极探索具有城乡结合的学校开展素质教育发展的新思路，坚持以科学发展观统领教育教学工作全局，以“校园文化建设年”和“德育工作创新年”工作为契机，主抓学校各项常规工作，建章立制，精细管理，规范办学，丰富内涵，提高质量，提升形象，强化教师队伍建设，规范学生行为习惯，加快学校发展步伐，不断提高教育质量和办学效益。一、准确定位，文化引领，打造积极向上的教师团队1、准确定位。本学期，新的行政班子一到位就积极策划学校发展的新思路，提出江南中心小学的“工作定位”为:向城关优质学校看齐，以城关小学的标准管理、规范、发展学校，提升教师素养，提高学生素质，让更多的师生从平凡走向优秀，用实际行动办人民群众满意的教育。根据江南中心小学与城关小学的实际差距，提出近期工作思路：精细管理，规范办学，丰富内涵、提高质量、提升形象；和工作口号：每天进步一点点。制定具体精细的江南中心小学2012-2013学年第一学期工作计划和江南中心小学2012-2013学年第一学期周工作安排表。这样，统一了全体教师的思想认识，明确教师的工作内容，让全体教师工作有动力、有目标、有奔头。2、文化引领。本学期，学校经过多次行政和教师的交流讨论，精心打造学校发展“核心精神文化”，引领学校、教师和学生发展。确定了学校办学理念为“阳光教育，和谐发展”；设计了校标“JN”造型（江南第一个拼音字母），中间“太阳”，寓意“积极健康，追求向上”“托起明天的太阳”，与学校“阳光教育”办学理念相吻合；修订了校训“阳光 健美 博雅 创新”（“阳光”心理与精神层面，“健美”体质与艺术层面，“博雅”从博学、儒雅的学识与气质方面，“创新”思维与创造层面。）；重新设计校徽：以“校标”图案为主进行改造设计，蓝色为背影，圆形；确立了校风为“阳光阅读 ，书香励志”，学风为“乐学、勤学、善学、博学”， 教风为“敬业、爱生、求实、拓新”。以这些校园“核心精神文化”为“统领”，有目标有内涵地开展一系列活动。二、健全制度，严格管理，打造规范有序的办学行为。（一）加强制度建设，严格过程管理。本学期，在原有管理制度的基础上，进一步健全了各项制度，规范过程管理，在学校布局调整、教师绩效管理、教师专业成长、学生行为管理、德育创新、教科研、教学质量、校园文化建设等方面积极有为，规范办学，并取得一定成效。1、调整教师绩效评估方案。11月份对江南中心小学教师绩效评估方案进行修订，重新制定江南中心小学教师绩效评估考核细则，增设“鼓励分”部分，促进学校的工作更有前瞻、发展性，充分发挥全体教师积极性和创造性，为全体教师创造一个更加公平、公正、公开的办公、学习、生活环境。2、严格教职工考勤制度。实行教师指纹签到制、坐班制、临时外出登记制，重新装修教室签到室，教师签到值日行政负责制，规范教师临时外出管理。3、加强教学常规管理和巡查力度。根据连江县小学教学常规管理实施细则和我校教学常规要求，制定江南中心小学关于加强教学常规精细化管理的通知，加强教师备课、上课、批改作业等教学常规管理，向40分钟课堂要质量。加强推门听课，所有行政人员每周随堂听课不少于1节，行政听课节数均达20节以上，随堂听课情况作为期末业绩评估教学常规项评分的依据。以此，进一步规范学校教学管理行为和教师教学行为。4、规范教科研研讨管理制度。规范组建各学科教研组，树立科研意识，加强专题研究，结合教研热点难点问题，利用半日教研活动时间，结合公开课、讲座等进行教学专题研讨活动。十月份申报的课题小学课堂教学情境创设的有效性实践与研究通过了市级的立项，下学期将开始实施。12月分邀请县教师进修校孙美珠主任和三实小魏玉平书记为我校教师作学校教师与科研、中小学教研、科研的探索讲座，提高我校教师科研能力。本学期，全校教师共执教校级和校级以上公开课16节，讲座或汇报21人次。5、制定学生行为习惯评价制度。出台了江南中心小学五项常规评比细则和关于开展“轻声慢步靠右走，见到客人要问好”强化教育的通知等制度，积极开展“星级班级”评比，加强学习行为习惯养成教育和文明礼仪教育，在评比中促规范。6、规范教师值日行为。制定了导辅师岗位职责，强化导辅师岗位责任管理，确保学生课外活动安全。7、加强班主任工作建设，实行“每月班主任工作例会制度”。8、梳理规范家长接送车。在校门口划出“规定区域”给学生家长停放车辆，让校门口家长接送孩子做到有序、安全、规范。9、规范学习环境文化建设，成立了“校园文化建设工作小组”，对学校整改环境进行重新规划、布置，目前，学校环境美观、卫生整洁等方面得到有效改善，校园墙体文化正积极推进中。10、严格政务财务制度。学校严格实行校务、政务公开制度，加强校财管理养护，提供优良后勤保障。（二）建立民主决策制度，实行阳光管理。1、加强班子建设，实现分层分级管理。本学期，学校明确提出实施“校长副校长各处（室）主任年段长（教研组）教师”的分级分层管理策略，明确职责，分工协作。每周一下午定期召开全体行政人员会议，每周二下午组织全体教师集中政治业务学习或工作部署，做到政令畅通。2、建立民主决策制度，实行阳光管理。实施行政集体研究决定学校各项事务制度，实行决策科学化和民主化，使学校各方面的工作都能阳光运行，每周工作前有制定周工作安排表，工作后有汇报小结，有决策集体研究。各行政人员前一周要拟出下一周的工作计划，每周结束要交一份行政人员履职记载表，有效督促班子成员自律、勤政、高效，保证各个工作环节有序，实现科学高效阳光管理。（三）开展星级办公室评比，构建年段文化。为改善教师办公室条件，学校挤出资金对行政和教师办公室进行重新装修，将同年段的教师集中在一个办公室办公，既便于教师开展工作，又便于学校管理。同时学校根据各年段组办公室教师之间团结协作、室内布置美观、卫生整洁、教研氛围浓、工作效率高等，评出“五星办公室”、“四星办公室”等不同级别的星级办公室，突出办公环境温馨和谐。各年段教师对自己所在办公室进行精心布置，实现了办公室办公功能与文化审美功能的和谐统一，有助于年段老师团结、和谐地办公，有助于提升年段的文化。三、丰富内涵，提高质量，打造内涵丰富的办学效益。（一）加强德育工作针对性，创新德育工作内容和形式。1、加强学生一日在校行为规范管理。积极培训一支“执法”有力的劝导员和督导员，强化学校“五项评比”，着重加强形象、礼仪、日常行为、遵守交通秩序等规范教育。一个学期来，学生的一日在校行为不断规范，在年段中获得流动红旗最多的班级有：一年一班（池彩容）、一年三年班（杨冰）、二年四班（赵蕾）、三年三班（任丽君）、四年三班（刘昌官）、四年四班（林清）、五年三班（杨文芳）、五年四班（郑芳）、六年二班（邱群）。2、规范升降旗仪式。规范每周一的升旗仪式，国旗下讲话更有针对性、主题性。在升旗仪式上颁发“五项常规”评比的流动红旗，每周表现突出的班级享受站荣誉台的殊荣，并表扬十位表现突出、进步明显的学生。以此带领全校同学，起到榜样引领的作用，强化学生思想道德的培养。3、加强家校联系。本学期成功举办两场家长会：9月份举办一年级新生家长会，各班主任向家长们介绍了学校的办学理念和一年级新生的特点，向家长们提出了家校配合的建议；11月份举办全校性家长会，培训家长家教理念，向家长推荐建立“书香家庭”。两场家长会都得到家长积极地配合，家长到会率达95以上，取得了良好的效果。4、组织教育教学经验交流会。12月份，我校举行“小点子大智慧”教育教学管理经验交流会，老师们为“做阳光智慧型教师”出点子。陈婷、高雅珠、赵蕾、林旭曦、任丽君、杨文芳、魏影、冯淑华、滕海燕九位老师对班级管理、处境不利生转化、关爱留守儿童等问题，纷纷发表了自己平时教育教学过程中的充满智慧的“小点子”。此次活动展现了我校老师的教育教学的管理智慧，活动信息发表在省教育厅网站，多个兄弟学校借鉴这一做法。5、积极推动“校园书香文化”建设。（1）在国庆节和中秋节前，学校举行了“赠新书迎国庆”仪式，向全体85位教师赠送给教师100条建议、优秀教师课堂实录等教育教学专业书，作为教师“双节”的礼物，为教师在国庆期间闲暇时阅读。提倡由行政和老师的带头阅读，来带动学生以致家长的阅读，营造校园书香文化。（2）10月31日，我校承办、由省教育厅关工委德育中心主办的“同一本书”共读阅读PK赛。五年段100名学生组成两个方阵进行PK，这种别开生面的阅读PK赛打破了传统的阅读模式，阅读与活动相结合，学生在活动中获得了知识，锻炼了才干，展示了风采。此活动经验在省教育厅网站交流。（3）全面实施“晨诵、午读、暮写”的读写活动，一学期来，校园“晨诵、午读”常规逐步规范化，让孩子在快乐中阅读，在阅读中成长。6、开展“告别网吧，绿色上网，做阳光少年”活动。12月份，学校根据个别学生上网吧的现象，开展“告别网吧，绿色上网，做阳光少年”宣誓仪式。四至六年级的600多名学生集体宣誓告别网吧，绿色上网，珍爱生命，好好学习，健康成长，做阳光少年。在2012年11月，在县文体局教育局联合抽查的未成年人上网吧通报批评中，我校三名学生被通报。可喜的是在元旦之后，在一次同类型抽查中通报中，没有出现我们的学生。7、开展关爱“留守生”等处境不利学生活动。我校地处城乡结合部，这个特殊的地理位置，也带来了一大批外来工子女和留守儿童。本学期，学校与县检察院、团县委等单位取得多次联系，邀请他们多次来到学校或学生家里慰问“处境不利的孩子”或家庭贫困孩子，并与他们一起活动。同时，每个班主任和科任老师对应帮扶一些本班学生，通过跟踪、谈心，及时给予关爱和帮助。让这些特殊群体的孩子能感受到老师、学校和社会对他们的关爱。8、精心组织参加教研片讲故事比赛活动。12月份，我校选送四位学生参加连江实小教研片“化龙杯”首届“争当美德少年”讲故事比赛，在教研片仅有4个名额一等奖中，我校共获得3个一等奖。其中由池彩容教师指导得一年一班邱若昕同学获得低年级组一等奖；由滕海燕教师指导得六年四班谢梦莹和由高永辉教师指导得六年三班陆文嘉同学双双获得高年级组一等奖；另一位由陈玲教师指导二年二班陈乐怡获得低年级组三等奖。这个成绩是我校近年来参加教研片竞赛的最好成绩，相关的指导老师也为此付出了辛勤的劳动。9、开展形式多样的班队活动。少先队坚持“实、小、新”的原则，本学期我校以班级和中队或大队为单位，开展了丰富多彩的年段班级活动，如，在第28个教师节的“感念师恩”、 全国推普周时的“啄木鸟行动”、 中秋重阳双节的“我们的节日”、和“关爱留守儿童，情暖中秋佳节”慰问活动、建队日的“红领巾心向党”、 11月份组织部分学生参加的科普体验活动、“与莫言爷爷网络零距离接触”读书教育、十八大期间的“十八大与我们的未来”、清理“牛皮癣”、“迎新年”卫生大扫除等系列活动。此外，各年级开展年段特色活动，如开学初组织学生收看开学第一课，一年级的“小巧手比赛”、二年段的“广播操比赛”等，学校还选送绘画作品参加省“爱我家乡美我榕城”少儿书画大赛。（二）推进学科素质教学，全面提升师生素养。1、教学常规管理得到有效落实。本学期，加强了教学常规管理，坚持年段包干行政人员和教导处巡课制度，定期或不定期对包干年段进行常规检查，并做好记录、公示、评比，加强常规教学的指导、监控与督查，及时纠正教学中存在的问题。本学期采用集中检查与随机抽查相结合的形式，教案作业抽查3次。教师的教学常规意识得到明显加强。2、建立“集备组”研讨形式。本学期，学校以学校文件的形式，正式任命学校中心教研组和年度“集备组”组长，明确工作岗位与职责。同时，实行“半日教研”制度。学校规定每周三上午、周四下午、周四上午为数学、语文、专业技能科教研时间。单周教研内容为年段教研组集体备课、专题汇报发言、年段级公开课评议活动，教师轮流中心发言，保证每一位教师都有汇报交流表现的机会。双周的教研内容为校级公开课观摩、年段教学案例研究等，鼓励教师在教学和教科研工作上进行创新，形成良好教学研讨氛围，有效促进了教师专业成长。3、开展全校性课堂教学“把脉问诊”活动。11月份，学校开展“为课堂教学把脉问诊”活动，邀请该县小学数学名优工作室和习作名优教师工作室20余名成员到校“把脉问诊”。活动为期两天，全校52名语数教师逐一上了一堂常态课。名师工作室成员对其教学情况进行“把脉问诊”，与开课教师一对一面对面地交流，谈亮点，说不足。这次研讨活动新颖，通过教师与名师结对子、师徒互听互评等多种方式助推我校中青年教师提高教学专业水平，帮助他们解决教学上的疑难，进而促进教学质量提高，实现城区与城郊共享优质资源均衡教育发展。活动报道在省教育厅网站交流，得到同行的认可。4、成功承办县实验幼儿园教研片城乡联动教研活动。11月30日，我校承办了县实验幼儿园教研片城乡联动教研活动，我校林荷生和实验园郑燕飞两位老师分别展示了音乐龙船调、美术黑白世界两节课，教研片的公民办幼儿园共80余人参加了这次的观摩研讨活动。5、参加“十佳教学能手”评选喜获佳绩。我校语文学科滕海燕、数学学科刘昌官两位老师参加实小教研片组织的“十佳教学能手”初评活动均获得片第二名，同时也代表教研片参加了县“十佳教学能手”的评选，他们执教的珍珠泉、四则运算两节课双双被评为县级优质课。更可贵的是在活动中两个中心组的成员充分发挥了团结协作的精神，做到了一人参赛，众人参与，大家在专业的道路上同伴互助共同成长。6、邀请县名师工作室成员来校上研讨课。县习作名优教师工作室成员陈婷、黄德宝、曾秀兰送教讲学，分别执教了古诗、习作评奖、看图写话的示范课，给我校教师的课堂教学以有益的借鉴。7、举行教师单项技能竞赛活动。11月份，学校举行了教师岗位单项技能竞赛，其中语、数学科为现场观看教学实录写评课稿，艺体、幼儿学科为给材料现场写教育叙事。其中，滕艳华、林娟兰、高嵩老师分别获得一等奖，滕海燕、林天姿、陈婷、刘昌官、肖琛、孙仲、邱仁健、林春分别获得二等奖，黄海锋校长等11人获得三等奖。8、加强青年教师培养力度。为青年教师搭建平台，本学期选派教师参加全国第九届青年教师阅读教学观摩活动、华东六省一市教学观摩活动、省市语文教师素养大赛观摩活动、第二届福州海峡两岸读书交流会、县“十佳教师”评选活动等。同时，实行了教师外出学习反馈制，要求外出学习的老师回校后要对知识进行内化吸收，在全校或学科教研组内反馈学习情况，有效做到了优质资源的共享。本学期陈丽凤、杨文芳、滕艳华、陈婷、郑天姿等多位教师学习后在全校教师会上交流学习体会。9、重视学生教研片级别以上的竞赛指导。10月份，体育组老师组织学生刻苦训练，在县田径运动会比赛中，取得良好成绩。12月份，我校选送学生参加实小教研片第五届“化龙杯”小学生作文竞赛成绩令人鼓舞：滕海燕老师指导的谢梦莹同学获得六年级一等奖，冯淑华指导的林智飞同学获得六年级二等奖，王秀华老师指导的黄琳获得五年级二等奖，魏影老师指导的胡逍翔获得五年级三等奖。10、积极开发中华经典古诗文诵读本校本读物。本学期，我校组织开发中华经典古诗文诵读本校本读物，以古诗文考级的方式，在全校学生中倡导中华经典古诗文诵读，丰富学生文化底蕴，提高学生的人文素养。该活动拟在下学期全面推开。四、科学规划，加大投入，打造有品位的校园环境（一）积极筹划，确立学校文化建设方向1、校园文化进行整体规划。本学期，从学校实际制定了学校发展三年规划和校园文化建设总体规划方案、中长期规划和年度实施计划，制定了江南中心小学2012年“校园文化建设年”实施方案，学校将校园文化建设、特色教育纳入学校建设发展的总体规划。学校先后组织相关行政人员、年段长、教师代表到福州市群众路小学、福州市宁化小学、连江县第二实验小学、连江县浦口小学等进行校园文件建设参观考察，学习先进经验，对校园文化、特色教育进行整体规划。确定了“阳光教育，和谐发展”作为学校特色发展。2、加强校风教风学风建设。9月份，学校以文件形式出台了关于征集校训、校风、教风、学风词的通知，向全体教师和退休老师征集校训、校风、教风、学风词。目前学校校风、学风、教风、校训主题词结合学校办学特色，能在校内以不同的方式进行展现，体现师生价值取向的总要求；积极倡导和谐、向上、团结、文明的校园文化氛围，全体教师团结协作，作风民主，工作扎实，始终能以积极的精神面貌面对学校发展。3、加强文化环境布置。正积极在教学楼、综合楼各层的走廊、楼梯墙壁等进行重新校园文化的规划和布置。4、积极开展读书活动。一是各班加强班级图书角建设，借助学校图书馆、阅览室、班级读书角等阵地，在全校学生中倡导读好书、好读书、书读好；二是借助福建省教育厅关工委“共读一本书”办公室支持与帮助，开展“共读一本书”活动，以点带面辐射全校学生，踊跃进行读书活动；三是鼓励教师广泛阅读，通过教师阅读影响学生阅读；四是倡导有条件的家庭建立“家庭书柜”，给孩子创设良好阅读环境。5、加强学校宣传力度。学校专门成立“宣传信息报道组”，积极宣传学校各各方面工作，本学期，林旭曦老师拍摄的活动图片，杨文芳、滕艳华、程文娟、林天姿、陈婷、陈道先副校长撰写的报道信息共8篇在福建省教育厅网站发表，赵玲、林天姿老师的4篇报道文章在县相关网站发布，有力地宣传了我校办学事迹。（二）加大力度，提高后勤服务功能1、积极敦促学校第二期扩建项目的征地工作，做好学校中心幼儿园、250米环形跑道、运动场地、绿化、消防水池、围墙的设计和筹建报批工作。目前，中心幼儿园已经钻探完毕，设计效果图已经完成。2、重新规划学校教学楼和综合楼，整合资源。完善多功能教室建设，腾出更多的教育教学资源。3、加强办公环境建设，本学期，对学校行政办公室和教师办公室进行了装修改造，添置饮水设备、电脑等办公设备，努力为教师创设良好的办公环境。学校办公室空调也将报批采购。4、完善专用教室设施，加强各专用教室管理。学校重新装修了多媒体教室、音乐室、舞蹈室、书法室、电脑室、乒乓球室，添置了部分体育设施、器材；设置了各专用教室的负责人，努力提高学校设施设备使用率，实现其使用效益最大化。5、另外，学校整修了班级广播系统，实现了班班通广播；搭建了教学楼与综合楼三层连廊的雨遮。（三）安全管理，确保校园安全和谐。1、加强安防设施建设。今年10月份，学校加强了安防设施建设，整修原来3个废旧的摄像头，学校投入专项资金，增添了8个摄像头、6盏射灯及16个红外线报警器，实现了校园安防监控网络的全覆盖。添置了消防