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文档简介

长方体的认识执教者：张铸教学内容：P1112面长、正方体特征的认识教学目的：1.经历观察、分类操作和讨论等探索活动过程、了解长方体和正方体的认识情景，经历探索长方体、正方体的特点，发展空间观念。 2.能根据长方体、正方体的特点解决简单的应用问题。教学重点：学生能够熟练的掌握长方体和正方体的表面特点。教学难点: 掌握长方体和正方体的表面特点教学准备：长方体模型、正方体模型教学过程：一、情境导入（复习）1、 出示教学板书，请学生观察下列长方形和正方形有什么特点？2、提问学生长方形和正方形有什么特点？学生寻找完毕，纷纷举手准备回答问题。3、提问学生回答问题。（长方形和正方形都有四个直角；四条边，每组对边相等；正方形四条边都相等。）二、新课：1、让学生观察课本插图哪些物体的形状是长方体或正方体？并回答是什么形状。2、提问学生：生活中哪些物体的形状是长方体或正方体？学生思考并回答问题。（电视机包装箱、现代汉语大词典）3、出示长方体和正方体模型，让学生观察长方体和正方体有什么特点？学生同桌之间交流讨论。4、提问学生长方体和正方体的特点有什么？学生回答：板书：长方体：有6个面、8个顶点、 12条棱，对映面的面积相等；正方体：有6个面、8个顶点、 12条棱，6个面都相等和12条棱相等。5、同桌讨论并说出长方体、正方体的相同点与不同点。相同点：都有6个面、8个顶点、12条棱。不同点：长方体对映面的面积相等。正方体：6个面都相等和12条棱相等。6、同桌讨论并填完课本11页的表格。三、课堂小结：同学们，这一节课你学到了哪些知识？（提问学生回答）四、板书设计：长方体的认识长方体：6个面、8个顶点、12条棱；每组对面面积相等；
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