人教版（新课程标准）六年级下学期语文期中测试题试卷（C卷）.doc

人教版（新课程标准）六年级下学期语文期中测试题试卷（C卷）姓名:_ 班级:_ 成绩:_ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础运用。 (共10题；共50分)1. （8分）看拼音，写汉字。 sh gunghu dngyn ningwi xi_bin fj liangtio wngjio y_2. （3分）用线把儿童诗两首中孩子们生活的画面同他们的神情连起来。 街头_ 戏水 专注溪边_ 钓鱼 调皮江上_ 读水浒传 快乐3. （8分）查找错字白天牛吃饱了，王冕就座在柳树阴下看书。_ _山下树木忽茏，清翠欲滴。_ _那荷花的精神、形壮、颜色，没有一处不象真的。_ _自此已后，王冕就把攒下来的钱拖人到城里买些颜料。_ _4. （6分）查字典，写出划线的字在本课古诗中的意思。日暮_柴扉_不及_异乡_忽闻岸上踏歌声_每逢佳节倍思亲_5. （2分）呼兰河传中，拉磨的那个邻居叫（ ）。A . 有二伯B . 冯歪嘴子C . 小团圆媳妇6. （5分）将下面的词语连成通顺的句子，并加上标点。 甩得 年轻力壮的 也 常被他 老远 小伙子他的 藏了起来 于是 他们 悄悄地 扁担 把这个 传开了 井冈山 朱德的扁担 故事 在 就7. （5分）用xx大，xx小，xx多，xx少的句子说话。 8. （4分）读句子。体会破折号的用法。A解释说明。B表示突然转变话题或突出语意转折。C表示声音延长。D用于歇后语。“画得真好。你为什么这样勇敢，不怕他？”_一个矮小而结实的日本中年人内山老板走了过来。_别看他们闹得这么凶，他们是兔子的尾巴长不了。_我们是中国人。_9. （4分）读下面的句子，然后回答问题。 那个东西一定没有发现我在监视它。我还没弄清楚是怎么回事，树上那个家伙就噗的一声掉了下来。我暗暗钦（qn）佩（pe）：聪明的小东西 ， 偷枣的本事可真高明啊！（1）理解加点词语蕴含的情感，请连一连。 那个东西_ 亲昵宠爱，格外亲近那个家伙_ 比较平淡，不带感情小东西_ 比较亲近（2）由“那个东西”到“那个家伙”再到“小东西”，称呼越来越亲近，表现了作者_。 10. （5分）给下列句子排序。 _在唐五代时,一般称为“曲”“曲子词”。_词是在唐五代兴起的一种配合音乐歌唱的新诗体。_中唐以后逐渐由许多文人从事创作。晚唐五代趋于繁荣,而极盛于宋代。_它在隋唐之际已经产生。_后来才称为“词”，又称“乐府”“近体乐府”“诗余”“长短句”等二、 阅读理解。 (共1题；共21分)11. （21分）阅读短文，回答问题。 盼望痛楚美国西海岸的边境城市圣迭戈的一家医院里，长年住着因外伤全身的威廉马修。当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击一一病痛总是早上光临。在将近一个小时的折磨中，马修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流泪，他的泪腺由于药物的副作用而缩。年轻的女护士为马修所经受的痛苦以手掩面，不敢正视。马修说：“钻心的刺痛难忍，但我还是感激它一一痛楚让我感到我还活着。”马修住院的头几年，身体没有任何感觉，没有舒适感也没有痛楚感。在医生的精心治疗下，有一部分神经已经再生，每天早上向中枢神经发出”“痛”的信号。在痛楚中发现喜悦，这在一般人看来简直是荒唐。但置身马修的处境，就知道这种特定的痛楚不仅他带来了喜悦，而且带来了希望。当然一个重要前提在于，马修是一个意志坚强的人。过去马修经历过无数没有任何知觉的日夜。如果说，痛楚感是一处断壁残垣的话，无知觉则是死寂的沙漠。痛楚感使马修体验到了“存在”。从某种意义上说，这甚至是一种价值体现医疗价值与康复价值的体现。当然，马修不是病态的自虐狂，他把痛楚作为契机，进而康复，享受到正常人享有的所有感受。谁也不能保证可怜的马修能获得这一天，但他和医生一起朝这个方向努，因而他盼望痛楚会在第二天早晨如期到来。（1）破折号的主要用法有：A表注释；B表语意转换；C表声音延长或了中断。请判断下面句子中破折号的用法，选择序号填在句子后面的括号中。 当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不金同部位的痛楚的袭击一病痛总是早上光临。（ ）钻心的刺痛难忍，但我还是感激它一一痛楚让我感到我还活着。（ ）（2）你对“盼望痛楚”这个题目的理解：_。 （3）在短文中找出表现马修所经受的痛苦的句子，选两句摘抄下来。 （4）马修为什么要感激使他钻心难忍的痛楚？ （5）读了短文后，你有什么感受？请用简洁流畅的语言写下来。 三、 习作。 (共1题；共5分)12. （5分）题目： 的启示要求：先把题目补充完整。 内容具体，写清楚所受到的启示。第 6 页 共 6 页参考答案一、 基础运用。 (共10题；共50分)1-1、2-1、