王丽芳教学设计

网络高端研修项目网络高端研修项目 教学设计表教学设计表 课名How do you make a banana milk shake 省份山西省市阳泉市区 县城区 单位全称山西省阳泉市城区第十九中学校 教师姓名王丽芳学科英语 学科 版本 新目标英语章节 学时1 课时年级 学习者分析 利用多媒体课件学习单词和制作过程 学生表现出极大兴趣 在欣赏和享受中学习 学习效果会很明显 设计的任务贴近学生生活而且有很强的操作性 使学生在解决问题的过程中对知识 的理解 情感 体验等方面有所收获 有所发展 我们的学生英语底子薄 所以课堂上设计活动既要注意知识的循序渐进 让学生易 于接受 还要注意知识的迁移 争取在最短的时间内达到最佳效果 学生两极分化 设计时注意既要面向全体还要注意分层训练 教学目标 一 知识与技能一 知识与技能 1 认识并会说有关食物方面的单词 sandwich bread butter relish lettuce turkey slices onion 2 能听懂听力内容 完成听力要求 3 能用所学的词 句表达自己的爱好 4 能描述食物制作的进程并能模仿制作或灵活应用 二 过程与方法二 过程与方法 1 体验英语学习循序渐进和融会贯通的方法 2 养成对自己的学习及时总结进行反思的能力 加强对自己行为的指导 3 养成运用课本知识联系实际生活的能力 4 学会理解课堂的思想主旨 三 情感态度与价值观三 情感态度与价值观 1 体会 关爱 的意义从而养成尊重长辈的习惯 2 学会自己动手制作食品向家长表达爱意 3 建立小组分工合作的意识 教学重点难点 以及措施 重点 用英语表达制作三明治的过程 first next then finally 难点 区别 How much 和 How many 提问原料数量的用法 措施 让学生先观察理解再模仿实践 最终能创新应用 教学准备多媒体课件 多媒体教学环 境 交互多媒体教学环境 教学环节教学内容活动设计活动目标媒体使用及分析 第一环节第一环节 情境导入情境导入 激发兴趣激发兴趣 老师讲述自己生病 时儿子照顾自己的 故事 试图唤醒学 生用实际行动关心 自己的父母 学生听故事看课件从学生熟悉 的话题入手 贴近学生生 活 从情感上 学生乐学 引 出新知识点 为学习 1a 奠 定基础 白板出示儿子做的三明 治图片 及两句关于亲 情和分享的名句 1 设计活动设计活动 学习新词学习新词 sandwich bread butter relish lettuce turkey slices onion 1 用课件图片展示学 习新单词 2 图文连线复习单词 3 闪现猜词检测单词 4 分类对比复习单词 单词的学习 要遵循由易 到难和循序 渐进的原则 为后面的句 子的练习做 了很好的铺 垫 用白板展示图片 形象生 动的学习新单词 让学生 动手连线操作 分类对比 真正实现了师生交互式学 习 第二环节第二环节 任务实践任务实践 交流展示交流展示 2 结对练习结对练习 培养培养 语感语感 两两结对模仿例句练 习本节课的基本句型 有能力的同学可以适 当拓展句子 HowHow dodo youyou makemake youryour sandwichsandwich First First HowHow muchmuch HowHow manymany NextNext ThenThen FinallyFinally 既能照顾全 体同学 兼 顾重点难点 复习到课本 中的基础知 识 还能将 知识得到扩 展延伸 供 有能力的同 学进一步发 挥 这一任 务还能增进 同学友情 培养注意倾 例句在白板上展示 供学 生参考练习 听 珍惜合 作 体验到 学习 合作 的乐趣 3 认真倾听认真倾听 完成完成 任务任务 1 放录音 2 提示听力技巧 3 再放录音 4 核对答案 听力内容层 层铺垫 学 生很容易完 成好 听力 内容与下个 任务紧密联 系 学生可以 学得轻松而 扎实 利用白板插入音频功能播 放录音 并核对答案 4 任务实践任务实践 交流展示交流展示 小组内交流如何制作 自己喜欢的三明治 充分体现了 面向全体的 教学理念 学生能够在 交流中体会 语言知识 通过交流让 学生自己运 用解决问题 以便获得知 识 利用白板的聚光灯功能 在事先准备好的班级照片 中随机找几组同学展示对 话 第三环节第三环节 拓展延伸拓展延伸 达标检测达标检测 当堂检测打乱含有 first next then finally 的句子 让学生重新整理 用 How much 和 How many 提问 检测内容与 本课教学目 标紧密联系 学生很容易 完成好 既能 培养学生的 一个学生在白板上做题 其他同学在下面做 然后 核对答案 自信心 也