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方寸讲台由我成长 浅谈 高尔夫 教学 朱胜文2010 01 教师节 您收到祝福了吗 方寸讲台 你有哪些烦恼 讨论 现象一 我们的学生难教吗 现象二 学生一代不如一代 正被家长 社会所接受 这观点对吗 当今老师 传统老师 1 2 3 2 3 5 3 4 8 4 5 9 5 6 11 10 1 9 9 2 7 8 3 6 7 4 3 6 3 3 问题学生是学生的问题吗 自相矛盾的故事最好的答案是什么 谁能反驳维纳斯之美呢 垃圾就是放错了地方的宝物 孔子 玩索而有所得 在轻松 愉快的旅程中得到收获 没有问题学生 是我们认识的问题 光有爱是不够的 爱是一种能力 更要学会正确表达爱的能力 示错五步法 1 整体概括2 指出优势3 提出不足4 给出建议5 小结期望 爱的五种语言 肯定的言辞 是的 很好 你很优秀 精心的时刻 接受礼物 少说 但是 多说 同时 服务的行动 身体的接触 心理学家 人的性格是受鼓励完成的 性格决定命运 想让他表现更差 就给他负面评价 想让他表现更好 就给他正面激励 平庸的老师只是 叙述 较好的老师 讲授 优异的老师 示范 伟大的老师 启发 从了解学生入手 老师 的四种境界 教学是管理的过程 是沟通的过程 更是带团队的过程 企业培训的特性 是一种成人教育 应采用成用教学方法 内容要讲求实用 理论与实际兼顾 理论部分简明扼要 强调工作训练 多安排 试作 和 实习 通过培训马上就能见效 职业训练与传统教育 一个真正伟大的教育工作者 不会试图把学员带进他个人知识的殿堂 而会将他们引到心灵的门口 提高自发学习的兴趣 培训师的四个境界 化繁为简化简为易化易成趣化趣成道 教学的三大原则 从了解学员入手 给学生找到好的学习方法是教师的重要任务 珠穆朗玛峰 8844米 爬爬试试根号2 1 41421跟老二意思意思而已pregnant 不谈性别 不谈宗教 不谈政治 教学的三大注意点 眼神 手势 表情 移动 站姿 身体语言的组成 面部表情 面部表情应与演讲内容吻合不要因为紧张而使其走样避免习惯性地在演讲商业话题时过份严肃 注意 提示 真诚面部表情不要单一化注意微笑 但不要不该笑的时侯笑 小绝招 充份准备在观众中寻找笑脸 并在演讲时有意识地对着他们讲话以观众为重 不要把注意力放在自己身上 姿式 头是歪的吗 站姿端正吗 身体摇晃吗 动作太夸张或太保首吗 检查一下 提示 站立时两脚间的距离相当于平时走路的 一步 大小身体略向前倾 并将重心落于双腿间上身挺直 但不僵硬 小窍门 将平时的习惯走路 不经意间停住 此时双腿间的距离便是站姿的适当宽度先并紧膝盖 然后逐渐放松 但不往下沉 此法可舒缓紧张并防止站姿不端 位置移动 演讲时呆在一个地方不动吗 移动时是不是只走一小步 是不是经常用背对着观众是不是会绕着小圈子走 检查一下 提示 移动的距离至少可以是 三大步 可以用积极的移动方法 即 看着某人 并走过去对着他说话 小技巧 移动会使观众有参与感移动能舒缓紧张情绪移动可强调某些要表达的观点 手势运用技法12种 沟通拒绝致意警示区分指明组合延伸号召否定鼓舞决断 双手前伸 掌心向上掌心向下 作横扫状五指并拢 掌心向外挥臂掌心向外 双手上举手掌侧立 做切分状五指并拢 指向目标掌心相对 由外向内聚拢掌心相对 由内向外展开手掌斜上 挥向内侧手掌斜下 挥向外侧握拳 挥向上方握拳 挥向下方 课件播映 课堂手势语言 语言声音运用技法5种 吸引 高量 休止明晰 减速 重音强化 重音 高音激动 加速 高音感动 低音 减速 把笑写在脸上 表情生动 微笑 一种可爱的传染病 表情 会议宗旨的体现营造氛围的手段沟通听众的桥梁表情生动 真实 真情流露 鲜明 喜怒哀乐尽在脸上 灵敏 情随内容 分寸 恰到好处不夸张 美感 展示美的一面 以肢体动作及语言来强化 并让人记住你的研究观点 讲师风格要适应教学氛围的需要 开场 正面积极严肃中场 平等热烈紧张结尾 感动冲动行动 处理棘手的情况 1 保持冷静 总有你能主动做的事即使最有用的技巧出了问题 一笑了之保持幽默感 你的自嘲或调侃会使学员对你及你的专长有更好的印象不要责怪人 重要的是找到解决问题的方法 而不是问题本身不要花时间纠缠于已经发生的事情 这只是被动地作出反应 1 当问题出现时 处理棘手的情况 2 不要自动地同意学员的报怨 保持中立问学员有什么好的解决方法如果学员能够解决这个问题 授权他 她去解决找到合适的人去解决这个问题 你一个人不可能解决得了所有这些问题 2 如何应付学员的报怨 处理棘手的情况 3 保持中立找到与其的共同点找到一个对当时状况有益的方法 3 如何你知道学员是对的 内容形式的黄金组合 熊 虎 龙 鹰 鹤 凤 开场 结尾 好的开始是成功的一半 让结尾飞起来 重视破冰 7种导入快速破冰 beginning 悬念法温故法演示法游戏法事件法数据法引言法 引发兴趣建立可信度切入主题 善