2016年度教导处工作计划_1

1/72016年度教导处工作计划2016年度教导处工作计划一、指导思想在新学年中，我们教导处将牢牢抓住“一个中心，两个基本点”，坚持“全面、协调、可持续发展”的科学发展观和“科学、规范、精细”质量管理理念，规范管理，提高质量，培育特色，以养成训练为基础，以提高质量为核心，以强化管理为抓手，全面落实各项教育教学工作，促使我校教育教学工作再上新台阶。二、工作目标1加强教学流程管理，加强“六认真”管理，使教学管理趋于更规范、更科学、更有效。2规范学科组活动流程，提高学科组活动的质量，促进教师“教”和“研”能力的提高。3严把质量关，做好提优补差工作，在学困生辅导上实现80转差率，实现全校各班学科成绩合格率均达到95以上。争取在期末区教研室对学校各科质量抽测中再上一些名次，把不及格人数控制在有效范围内。4通过大练基本功和培训、磨课等活动，培养新增骨干教师、教学能手35名。5按计划有序开展兴趣活动和课外活动等，做到计划、组织、人员、内容和时间五落实，着力学校的特色项目建2/7设。三、工作重点、难点工作重点1规范管理。目前，我们教育教学管理一套完整的规范制度已制定完毕，本学期的工作重点之一是落实学科组活动规范和“六认真”规范。2提高质量。以规范“六认真”和深化“教学研讨”活动为基础，提高四十分钟的课堂效益，减负增效，提高各年级各学科的合格率、优秀率和平均分。尤为重要的是提高毕业班的学科质量。3打造特色。通过课外活动，继续加强学校“科学特色”建设，进一步深化阳光体育活动。加强合唱队、科技航模队的管理，并争取在相应的各级竞赛获奖。工作难点1提高学科质量，尤其是毕业班的学科质量要在原来基础上再上一个位次。2学生良好学习习惯的养成，尤其是学困生的转变工作。四、主要工作教师培养立足平台、超越发展1课堂教学研讨。提高课堂教学质量的关键在课堂，提升教师专业发展的3/7主阵地亦在课堂。学校将开展形式多样的课堂教学研讨活动骨干教师示范课、青年教师评优课、新上岗教师汇报课、中老年教师传经课、外请名师引领课等，加强学科组之间的相互听课交流，促进学科组之间的互动提高，加快教师的专业发展。2培养活动。注重青年教师的培养，有效开展“师徒结对”。一是学历层次的提升，鼓励青年教师参加高学历的进修，努力使本科以上的教师达到50以上，本科学历教师达40；二是落实开展好师徒结对活动，通过徒弟汇报课、基本功竞赛、“优秀师徒”评比等，促进青年教师的快速成长；三是积极组织校本培训，提高教师对于网络信息的搜索、加工利用的能力。注重骨干教师的培养，发挥骨干的示范引领作用。为已获得区学科带头人、区教学能手的教师“提目标、上档次、指路子、压担子”。另外，教导处结合区教学骨干评选的契机，要发现苗子，重点培养，为参评教师做好各项准备工作，争取在本年度市、区教学骨干评比中有更多教师脱颖而出。3合作交流。本学期开展与周边兄弟学校结对活动，借鉴其他学校的经验，采取走出去拜师，请进来展示的活动，提高我校教4/7导处的管理能力，提升教师的专业素养。教学常规常抓不懈、追求细节没有好的管理，没有规范的制度，也就没有真正意义上的素质教育。本学期教导处将根据学校制定的规范要求，尤其是“六认真”教学常规的要求，积极试行层层负责制，明确教导处、学科组以及教师的职责，有效开展各项工作。1严把“备课、上课、作业和批改、辅导学生”四个关。备课积极鼓励教师利用网络进行资料搜索、整合和利用。本学期重点加强集体备课，教师在独立研究的基础上要利用备课组进行集体备课。语文教师推荐凤凰语文网凤凰语文网；数学教师推荐小学数学教学网。在备课中突出教师个人的二次备课，突出自己的个性化教学风格，加强对教师的随堂检查。本学期，重点在备课的操作流程上再作细化的规定通读教材。通读年级段的课程标准要求。重视课本上的初备课。阅读教师用书。阅读他人成功的案例与有用的做法。独立思考，发挥自己的优势，撰写教学预案。上课本学期积极推进课堂教学研讨活动。对于教师听课的要求是每个月不得少于4节，教研组长每个月不少于5节，中层领导每学期不少于30节，教导处分管教导每学5/7期不少于40节，鼓励跨学科听课。作业和批改继续提升教师的观念确立正确的作业观，全面认识作业对于学生掌握“双基”的重要作用。本学期重点抓好作业的量的控制保证每堂课内有一定的作业时间，回家作业量控制在20分钟/每学科，合起来不超过1小时的规定。一、二年级不留回家作业。作业的来源以书本、补充习题和同步探究为主，要适量增加自编题。对于教师作业的批改，本学期要求不留隔天作业，当天的作业当天处理。规范各科作业批改的符号要求，加强平时考核检查。辅导学生本学期的目标是全面提高及格率，经得起上级各类调研。因此，本学期重点是学困生的辅导工作。期初建立各班学困生档案工作，要求对学困生教师能做到耐心、用心、恒心，不可体罚与变相体罚学生，造成学生对学习、对老师的逆返心理。校本教研优化组合、研学一体1集体备课集体备课的基本流程为个人钻研集体商讨形成教案个人反思。第一步，教师个人钻研。学科组长提前确定备课内容和集体备课的时间，然后每个教师进行认真钻研，就二十五分钟的精讲内容作好充分准备；第二步，由事先分工安排的主备教师发言，拿出其教学设计初稿，然后进行集体探讨，要求学科组成员畅所欲言各抒已6/7见，经过观点上相互激烈碰撞与争论，及时加以比较、切磋和完善，最后确定最佳方案；第三步，形成教案每个教师根据集体达成的2学生阅读能力测试/应用题解题能力竞赛/英语百词竞赛3期中阶段性质量调研与分析六月份1家长开放日活动2语文学科中小衔接研讨活动3开展“读书节”活动，评比“阅读之星”与“书香班级”4语文