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文档简介

一次成功的实验第一课时教案教学目标： 1、会认3个生字，会写13个生字，正确读写“成功、实验、教育家、瓶子、绳子、代表、茶杯、危险、顺利、系着、不假思索、激动、获得”等词语。 2、正确、流利地朗读课文，理清课文脉络，概括课文内容。 3、初步领悟小女孩有了危险，先为别人着想的美好品德，培养合作精神。教学重点： 学习生字新词，正确、顺利地朗读课文。教学难点： 理清课文脉络 ，概括课文内容。 教学过程一、直接导入 师：有一位教育家在国外做了一个实验，都失败了，却在中国获得了成功，让我们一起来学习：一次成功的实验 生齐读课题。师提前板好课题。二、初读课文，学习生字新词。1、出示朗读要求：（1）、自由朗读课文，给每个自然段标上序号。（2）、读准字音，读通句子，把难读的句子多读几遍。（3）、3分钟内能读多少次就读多少次。 （指名学生朗读要求）2、出示会认的字。 chu d hu 铅 锤 堵 住 获 得自由读，强调翘舌音和三拼音节。3、出示会写生字。 y png j 成功 教 育 家 瓶 子 系 着shng ch wi xin shn 绳 子 茶 杯 危 险 顺 利 su j d hu 不假思 索 激 动 堵 住 获 得（1）自由读，开火车读，遇到读错了，几时纠正。重点强调“系”多音字。（2）理解“成功、不假思索”用查字典的方法。“危险”在生活中常见的词语。理解了那么多词语的意思，也要学会运用，个人学习：请选择12个词语，在微卡上写下句子，写完后同桌交换补充。用时2分钟。（学科约定）个别小组汇报。（3）以上生字中，那个生字最容易写错？重点强调“获（上下结构）、系（横撇）”（4）去掉拼音，在男女赛读词语。4、出示句子。（1）、这位教育家从手提包里拿出一个瓶子，又取出三个系着 绳子的小铅锤。（2）、教育家拿起茶杯向“井”里灌水，他一边灌，一边喊：“危险！快上来！一二”（3）、女孩不假思索地说：“有了危险，应该让别人先出去。”（4）、今天，我的实验终于获得了成功。三，再读课文，理清课文脉络，概括主要内容1、默读全文，找找谁干了一件什么事？2、小组学习要求： 上下桌组成4人小组，讨论，哪些自然段是写实验前的，哪些自然段是写实验中的，哪些自然段是写实验后的。 师相机板书：实验前（13） 试验中（46） 试验后（78）3、默读课文13自然段，思考：实验前准备了哪些东西？4、默读课文46自然段，用波浪线画出小女孩说了什么话？用横线画出同伴们怎么做的句子？5、默读课文78自然段，想想这个实验到底有没有成功？原因是什么？6、用上首先、然后、最后，说说课文主要内
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