四年级语文下册 19 生命 生命教学课件 新人教版.ppt_第1页
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文档简介

生命生命 杏林子 笔名 杏林子杏林子 这一位长期处于痛楚的人 这位只有小学程度 因类风湿性关节炎而全身关节百分之八十损坏的残障者 不但没有诅咒生命 反而洋溢了对生命的歌颂和热爱 她写作不缀 出版的书深受读者们的喜爱 为引发社会对残障者的关注 不惜冒着生命危险上街请愿 成立了 伊甸残障社会福利基金会 为台湾的弱势群体谋福利 她一生积极开朗 淡泊名利 她有一句名言 除了爱我一无所有 她的一生就是基督的爱的见证 生字学习 扰诊撼蹋限欲屈茁 骚扰震撼无限委屈 r oh nxi nq zh nt y zhu 诊断糟蹋欲望茁壮 听老师范读课文并思考 a 题目中 生命 一词 为什么连续用两次 去掉一个行不行 为什么 b 作者列举了哪三个事例 试用一句话概括每个事例的内容 c 三个事例蕴含的意思分别侧重哪一方面 对人生的三点思考分别侧重哪一方面 初步感知 a 题目中 生命 一词 为什么连续用两次 去掉一个行不行 为什么 b 作者列举了哪三个事例 试用一句话概括每个事例的内容 b 作者列举了哪三个事例 试用一句话概括每个事例的内容 飞蛾挣扎 求生欲望强烈 香瓜子生长 生命力顽强 聆听心跳 对自己负责 珍惜生命 飞蛾挣扎 求生欲望强烈 香瓜子生长 生命力顽强 聆听心跳 对自己负责 珍惜生命 三个事例之后 作者为此引发了三点思考 想一想 三点思考分别提出了哪三个要求 生命的意义 生命的价值 珍视奋斗 c 三个事例蕴含的意思分别侧重哪一方面 对人生的三点思考分别侧重哪一方面 第一点思考 必须对自己负责 好好地使用生命 让人生更有意义 第二点思考 回答怎样对待生命的短暂 怎样对待生老病死 第三点思考 将目标 信念付诸于行动 要珍惜生命 珍惜时间 不懈努力 为生命奋斗 勇敢地活下去 讨论加点词的作用 我感到一股生命的力量在我手中跃动 跃动 改为 跳动 行不行 为什么 隔了几天 竟然冒出了一截小瓜苗 竟然 为什么不能去掉 那一股足以擎天撼地的生命力 令我肃然起敬 擎天撼地 在这里有什么特殊含义 小瓜苗在没有阳光 没有泥土的砖缝中 不屈地向上 茁壮生长 昂然挺立 又说 它仅仅活了几天 前后是否矛盾 为什么 人的生命是有限的 可是 为人民服务是无限的 我要把有限的生命 投入到无限的为人民服务之中去 雷锋 冰心老人说 宇宙是一个大的生命 江流入海 落叶归根 我们是宇宙中的一息 我们是大生命中的一分子 不是每一道江流都能流入大海 不是每一粒种子都能成熟发芽 生命中不是永远乐 也不是永远痛苦 快乐与痛苦是相辅相成的 在快乐中 我们要感谢生命 在痛苦中 我们也要感谢生命 因为快乐 兴奋 痛苦又何尝不是美丽呢 作者的心声 有一日 我们也要如风而去 值得珍惜
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