《陶罐和铁罐》教学设计.docx

教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。2、通过陶罐和铁罐对话、神态的描写，了解铁罐的傲慢无礼和陶罐的谦虚而不软弱。3、学会全面地看问题，懂得要多发现别人的长处，正视自己的短处。教学重点：通过陶罐和铁罐对话、神态的描写，了解铁罐的傲慢无礼和陶罐的谦虚而不软弱。教学难点：理解课文讲的道理，学会全面地看问题，懂得要多发现别人的长处，正视自己的短处。学情分析： 三年级的学生已经具有一定的阅读基础和理解能力，能够初步把握主要内容，领悟课文中讲述的道理，乐于读童话故事。应放手让学生自读课文，在自读感悟的基础上，说出自己的感受和见解。教师作适当的引导即可。教学内容分析：陶罐和铁罐是九年义务教育人教版小学语文第五册中的一篇寓言故事，它趣味性强，寓意深刻，讲的是国王御厨里的两个罐子的故事。铁罐自以为坚硬，看不起陶罐，经常奚落它。而陶罐却不与它计较，埋在土里许多年以后，陶罐出土成为文物，而铁罐却不复存在。故事告诉我们，每个人都有长处和短处，要善于看待别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。选编这篇课文的意图，一是让学生理解课文说明的道理，学会全面地看问题，懂得要多发现别人的长处，正视自己的短处;二是继续学习初步把握课文的主要内容，体会课文表达的思想感情。教学过程：陶罐和铁罐第二课时一、 导入同学们，上节课，我们读了一篇童话陶罐和铁罐。（出示PPT，同时板书：陶罐和铁罐）。这两个罐子之间发生了怎样的故事呢？（预设：骄傲的铁罐看不起陶罐，常常奚落它。埋在土里多年以后，陶罐出土成了文物，铁罐却不复存在。）老师听到你刚才说“铁罐常常奚落陶罐”，“奚落”是什么意思呢？（预设：说难听的话。对别人说不好的话）（奚落就是用尖酸刻薄的话讽刺对方。）铁罐是怎样奚落陶罐，陶罐又是怎样对待铁罐的奚落的呢？课文中描写的很精彩，让我们一起去看一看。二、 学习课文第一部分（29自然段）1、（出示PPT）同学们，自由读读这些对话，想想这些话是谁说的？（学生自由读）（学生自由读完后：）蓝色部分是谁说的？（铁罐）黑色部分呢？（陶罐）谁想来读一读铁罐说的话呢？（找一个同学）谁想来读一读陶罐的话呢？学生读、评。2、课文中用了一些生动的词语来描写铁罐和陶罐说话时的神态，你找到这样的词语了吗？（出示PPT）都有哪些呢？请大家打开课本，将找到的词语在课文中用圆圈圈画起来。有了这些提示语，哪位同学可以再来试着读读这些对话呢？（生读、生评）陶罐子，刚才老师听到你读的时候声音很小，你是不是怕铁罐啊？（不是）其实课文中有一个词语告诉我们陶罐虽然谦虚，但是并不懦弱，很自信。你发现了吗？（争辩）是的，面对铁罐的奚落，陶罐敢于发表自己的看法。你能再来自信地读一读陶罐的这句话吗？比刚才自信点了。哪位同学还想试着读读这个谦虚又自信的陶罐呢？同学们读的越来越好了。让我们全班来分角色来读一读。请这边的同学读铁罐说的话，这边的同学读陶罐说的话。老师觉得读铁罐的同学好像读得更生动些。我们互换角色再来读一读。3、你们读的越来越棒了。没有了这些提示语，你还能出刚才的感觉吗？同桌两个试着读一读。三、演一演刚才在大家朗读的过程当中，老师发现有的同学还加上了动作，显得铁罐更傲慢、陶罐更谦虚了。老师请同学来展示一下。（学生带动作展示读）你们演的有模有样，不过，铁罐，你怎么无论傲慢、轻蔑还是恼怒都是叉腰啊？谁可以演出傲慢、轻蔑、恼怒的不同来？老师觉得你们太有表演天赋了。其他同学想来试一试吗？这样吧，请刚才演铁罐的同学站起来，演陶罐的坐在自己的座位上，一起来演一演吧！ 3.同学们演得很棒，简直就是明星级的小演员了。 读着读着，铁罐给你留下了什么样的印象呢？陶罐呢？（板书）四、结局1、铁罐为什么这么傲慢无礼？（因为他坚固）许多年代过去了，很多事物发生了变化，因为坚固而奚落别人的铁罐和被奚落的陶罐的结局又各是怎样的结局呢？请大家默读课文1017自然段，说说陶罐和铁罐各自的结局。 2.学生直接回答： 咦，铁罐怎么会不见了呢？(预设：铁罐被氧化了) 而陶罐却成了无价之宝。3、过渡：铁罐仗着自己坚固的长处奚落陶罐，埋在地下很多年后无影无踪了；陶罐却成了无价之宝。读了这个故事，你想到了什么？预设：做人不要骄傲。一个人要正确地认识自己，不仅要看到自己的优点，也要看到自己的不足。人贵有自知之明。不要用自己的长处和别人的短处比。因为每个人都有自己的长处和短处。五、拓展延伸看来大家都明白了作者想要告诉我们的道理。同学们，这篇课文有趣吗？作者是通过生动有趣的语言和神态描写，将故事写的很有趣的。每天陪伴在我们身边的文具盒里也上演了一场好戏，怎么回事呢？有一天呀，小明写完作业后听到文具盒里传来了争吵声。他悄悄听了听，文具们在吵架呢！你听：（出示PPT）铅笔和转笔刀吵架时会是什么样的神态？橡皮和尺子又会说些什么呢？你在老师发给你的纸上来试着写一写吧。你写的这么生动，老师差点以为你是文具盒中的一员呢！文具们真是吵得不可开交啊！ 听听，他们都快吵翻天啦！听到文具们这样吵，小主人会对他们说些什么呢？六、 总结是啊，不管是陶罐和铁罐，还是文具盒里的文具们，他们都有自己的长处，也有自己的短处。这就是我们平常所说的“尺有所短寸有所