教师教育评价.doc

教师教学评价方案 为了加强教学质量管理，全面、客观、公正地评价教师工作，充分发挥评价的导向、激励及调节功能，引导广大教师积极投入教学工作，促进学院整体教学质量和教学水平的不断提高，特制定本评价方案。一、评价目的。1. 给予教师综合性教学信息反馈以期更好改进自身教学能力水平，提高教学质量。2. 为教师工作考核、晋升、评奖评优以及评职称等提供有力依据，更好调动教师工作积极性。二、 评价对象及预期结果。1对象：教科院某老师。2预期结果：更好的提高该老师的教学质量水平，改进不足，发展长处，促进老师学生共同进步。三、 评价原则及指导思想。1. 全面性原则。对教师的评价，从多方面多角度进行。总体上涵盖教师工作的全部，基本反映教师工作的概况。2. 科学性原则。科学合理地设置各项评价指标以及权重的分配。3. 公平、公开、公正的原则。4. 导向性原则。教学工作评价要体现当前教育发展趋势，体现现代教学观，以教师发展为本，尊重教师的人格和个性，最大程度激发教学潜能。四、 评价内容。教师教学评价指标体系包括学生评教、同行评教、自我评价、教师履行教学工作规范以及科研情况四个部分。教师教学综合评价共100，学生评教占40%，同行评价25%，教师履行教学工作规范以及科研情况25%，自我评价10%。 一级指标二级指标三级指标评 价 标 准教师教学评价100分项目权重项目权重ABCD得分优秀良好及格差学生评教40分师德、师风、教态8爱岗敬业、爱护尊重学生。教学内容10信息量适度、价值观正确、内容科学，充实更新教学内容，与时俱进，条理清晰。教学方法与手段的应用6教学方法灵活多样，合理运用现代化教育技术手段，善于启发学生。教学能力8重点突出、难度适宜，理论联系实际。表达沟通能力强。教学效果8课堂效率高，气氛活跃，学生能较好掌握主要教学内容。工作规范及科研情况25分工作规范15备课认真、不迟到早退、上课期间不做其它事情，教学重点突出，认真批改作业，了解学生情况。科研情况10主动承担试验课题以及发表论文。同行评价25分德行5师德师风良好、诚信正直、责任感强能力7治学态度严谨、知识储备强并不断学习新知，教学任务完全情况良好。绩效8团队意识强、教学效果好，积极参加教学教研活动。出勤5遵守校规校纪，不迟到早退。自我评价10分日常规范5日常行为规范、校规校级的遵守，师德师风等专业水平5教学水平以及质量，自我知识的完善提高合计五、 评价方案的实施说明。1.学生评教。方法：观察法、问卷调查法。设计调查问卷，让学生经过观察思考后对该教师进行公正、客观的评价并对各方面进行打分，最后计算最终得分。2.工作规范及科研情况。方法：观察法、访谈调查法。通过观察以及对教师本人的访谈，了解教师的工作规范及科研情况，并得出最终分数。3. 同行评价。方法：访谈调查法。通过访谈同行教师了解该教师各个方面情况，并给予打分。4. 自我评价。方法：访谈调查法。通过对该教师本人的访谈，让其进行自我评价，得出分数。六、评价结果的统计以及认定。1、结果计算教师教学评价采用百分制计分法。按学生评价占40%、系部同行评价占25%、教师履行教学工作规范以及科研情况评价占25%，教师自我评价占10%的比例，汇总计算出该教师教学质量的最终评价结果。2、评价结果的认定综合评价结果分A、B、C、D三个等级。（1）A