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一年级计划范文 一年级计划一年级计划XX年一年级寒假生活计划表寒假生活计划表语文作业每天练一页字英语作业每天做网上英语作业数学作业每天做一页口算天天练一年级计划小学一年级学习计划表_小朋友，恭喜你!你已经正式成为一名小学生了，作为一名小学生应该养成良好的生活、学习习惯，快来给自己制定一个计划吧。 比一比，哪名同学能最早养成好习惯，最先成为少先队员。 加油哦！代表学习习惯代表饮食习惯代表休息娱晒乐习惯备注可以根据详自己的特点适当加减项童目-按-襄-谁-怨-焕-州-猿步骤首先，确定钎自己在以上几个方面具佃体要做什么；其次，明胁确做这件事情的时间再絮次，制定自己完成这件知事情的要求；最后，及畸时在记录表上记录自己眨的完成情况。 -来-阁-颜-旁-绷-凯-钟-快来制定自己勿的计划表吧代表卫生习老惯代表运动习惯彩虹表脏情2彩虹小提示摇 1、周一周日七天分尽别涂上彩虹的七种颜色淀。 2、每完成一项涂一癌格。 3、彩虹星为舵每日家长的进行的评价臻。 三颗星分别代表孩子帆完成项目的质量、自觉幅性、时间保证。 彩虹奖甩励办法 1、每周读得到20颗以上彩虹星口可获得“彩虹喜报”一暴张。 2、每四张才红喜裂报可兑换“希望之桥”哟奖状一张。 3、每寅学期积4张以上“希望缘之桥”奖状可实现小心萄愿一个。 恭喜你踏读上希望之桥，你是当之绍无愧的闪亮之星。 一个轻月过去了，我想说爵_胸_肘_泻_由_欺_阉_佑_止_眠_你是一个自觉社、认真、有进取心的好风孩子。 恭喜你获得砍本周的彩虹喜报，希望愿你能再接再厉。 这怯一周的反思_愈_钾_戌_芽_漓下一周的计划_沟_疼_爷_灶_敬_我努力我能行句一年级计划XX人串教版一年级语文上册教硬学计划范文一一年级褐语文上册教学计划 一、太学情分析因为是柑一年级的新生，刚从幼喻儿园进入小学，年龄较洒小，活泼好动，自律性裕差，注意力难以集中，亦行为习惯尚在养成阶段醋。 对于学校班级的各项迭纪律、常规都不了解，恫心中集体主义观念还未庸形成，根本不知晓学习酶知识的重要性，学习目腋的还未明确，学习只是花出自一时的爱好，课堂奉上专心听讲难以坚持。 县但天性使然，学生的好怎奇心很重，可塑性很强烁，内心很渴望教师真诚沤的赞扬，这一切都需要叙老师在平时的教学中不驾断提醒、纠正、督促，活使其尽快适应学校生活隋，形成良好的学习习惯抱，受益终身。 二、教材禽分析本册为人教版秧一年级上册，教材的编硒排主语幼小衔接，做到趋平稳过渡。 本册教科书撮包括入学教育汉熟语拼音识字课塌文语文园地口项语交际几个部分。 绳识字的编排，实行认哥写分开，多认少写。 全摊册要求认识400个常者用字，写其中100个秸笔画简单的字。 本册教想材的主要特点是 1、寡教材体系充分加强整卡合，体现综合性。 涅 2、教材安排遵循学啦习语文的规律，体现科宽学性。 3、教材内容尝贴近儿童生活，体现时哉代性。 4、教材呈要现富有新意和亲和力蹬，体现导学性。 5、教重材设计注重广泛运用玩，体现开放性。 人酸民教育出版社、出登版的小学语文第一册课化本，感觉是那么的明快仰活泼、童趣十足；其中芝有独运的匠心和超前的幅理念。 人教版的实验教割材，是构筑在人教多年卫编写小学语文教材的经仟验积蓄的基础上，又在覆领会和物化新的语文课敌程标准精髓中实现了突唤破。 她是小学语文教材摇坚守与突破、传统与现据代冲突的产物，因而也冤是最悠久的历史渊源和你最先进的教育理念结合淬的结晶。 她具有以下几属方面的特点 1、编拼音编排的多样化，将有学拼音、学汉字、读韵朱文结合起来，同时进行硒初步的语言训练。 歇汉语拼音是一个辅助系刻统，主要功能是在于正庶音和辅助识字，是学习取语文的拐杖。 因此，教辊材很明显地把拼音的重设点定在音节，及早地出别现完整的音节，强化了堑读。 例如把y、w提伎前到与i、u、u同时辙教学，使学生能尽早进隐行音节yi、wu、y账u拼读。 并在学习拼音搜时联系生活实际，认识皋了70个最常见的汉字气，聆听、诵读了11篇吧有文化品位的儿歌，体夫现了学习并巩固汉语拼羞音、认字、进行初步膊语言训练的整合，使初绸入学的儿童既学得快乐缨有趣，又受到比较全面凡的语文启蒙教育。 避免愧了单一学习拼音的枯燥血乏味，容易引起儿童的涯兴趣。 在学拼音、认汉哑字、读短文三者综合学喷习中，都配有彩图，既哎有视觉，又有听觉。 容酮易记忆。 2、识字辞量增大，写字量减少，穴识字方法多样化、意蕴辨化。 以往人教社编硷写的语文教材，在识字填量上都比较偏低，总识愁字量才2500个常用搓字，一年级仅学会常用裤字450个。 由于学生狄识字量少而影响了阅读列教学。 而新编的上册课芽本认识400个常用字擅，会写100个字；下询册认识550个常用字冤，会写其中的250个召字。 低年级共认识了1乙800个常用字，要求榆会写1000个字。 完隘全符合语文课程标准的祁要求，而且达到了语文索课程标准的上限的要求漓。 减少了识字量，也就掘空出了更多的时间让学琅生进行课外阅读训练。 麓低年级人教版教材层的识字分别编排在三个昏部分一是结合汉语拼卑音识字，要求认70个尹；二是在归类识字部分旁识字，要求认105个阴；三是随课文识字，要篇求认225个。 其共同暖点的新亮点是识字环境赐的文化气息浓郁，意蕴僻深厚，较好的体现了识徊字与人文关怀的统一。 荫看图、象形识字。 一般奄的看图识字，即由图-逸-汉字，而这里的看图筏识字又增加了象形字，稿即由图-象形字-询楷体字。 这中间浓缩的棚是汉字几千年的变迁，癌渗透的是汉字象形的造紊字的规律，隐约传递的皱是中华文化的精华。 ；栅既有形象，又了解了汉遭字的起源。 会意识字。 张如日月明、鱼羊鲜侈、小土尘、小大尖.剪.等。 这种方拼法有利于理解字词义。 坦形声识字及基本字识字点。 形声识字及基本字识棠字，放在语文园地卸里我的发现中，如恤歌-哥，丁-臃灯，底-低，桥-禄轿。 然后，让学生发逆现前者用基本字带字，尿后者用换偏旁的方法。 贺在语言环境中识字。 如豺一去二三里这首古镇诗作为第一课的识字教悍材，承载的当然不仅仅俭是认读12个生字书写斋3个生字这样的任务，享简洁的字词留给了学生柔无限的想象的空间，优氧美的意境带给学生无穷孟的美的享受，而琅琅上霞口的韵语诗句传达着汉君语言特有的声韵美。 而荚且有利于儿童的记忆。 爱这样的课文还有比一雨比、画、静夜醒思等。 3、课文的童憨趣化和丰富的人文化。 斯教材的选文。 体现操着编者的审美品味和价候值取向。 第一册教材中岔最引人关注的是课文的我童趣化趋向，注意从儿烟童生活出发选文，引导玄儿童认识周围社会和大爷自然，激发他们的学习趣兴趣。 新教材的每一篇郑课文，感觉是在和一个掸个聪慧天真的孩子聊天笋。 如小兔小兔轻轻翔跳，小狗小狗慢慢跑，猛要是踩疼了小草，我就翟不跟你们好，这是孩炸子们的视野，孩子的语瘸言，孩子的想法。 影疵子在前，影子在后，影搓子常常跟着我，就像一狡条小黑狗，这是孩子侨的生活，孩子的游戏，洲孩子的幽默.勺.这么有趣的课文，孩命子能不喜欢吗？孩子喜陵欢课文。 那是我们的教芜材带给语文教学改革的摘最大的财富，也是教材树给先进的语文教学理念崇所供的最宽敞着陆平台取。 每篇课文大都蕴秆含着丰富的人文性，首油先，从儿童的生活开始酉，第一课就是传统的儿账童诗歌一去二三里吱，认识家乡，认识一傈-十的数字；躯接着是在家里、称操场上和后面的自预选商场等，来认识家政庭、学校和社会生活。 谩其次，课文的知识性很施强。 如四季变化的知捍识，绿化的知识，辨别唆方向是知识，菜园里的绎知识，阳光、下雨和庄拖稼的关系等知识。 第三蔷，道德教育方面的内容矮也很丰富，如，爱首都肌北京，爱五星红旗的教唤育，爱家乡的教育，爱硷护小树和小动物的教育念，长智慧的教育，礼貌抹教育，互相合作的教育厌，爱劳动的教育等。 4狞、练习的综合化和学习幽方式的转变。 语文伯课程标准倡导自主、酞合作、探究的学习方秽式，第一册的课后练习舟和学习园地设计很腾有新意，有了新的突破展，倾向于综合化。 第一仅，体现出启发学生自主孕学习的思想。 设计出方崔式、方法多样的语文实细践活动，主要是在语文赠活动中体现出学生学习实的主体性，如，设计了厘我会写、我会连、我孝会说、我会读、我会认湘、我会找、我会填、我笋会猜等。 我会意拥味着学生对学习的自主氏和自信；边过去的教师饮要你学，而为主动求知杏。 第二，课后问题的设乓计开放化，开放的问题增意味着答案的多元化，岳孩子们的回答可以联系陌课文内容，又不拘泥于摘课文内容。 学生需要在财理解课文内容的基础上沪，合理想象，多向探究括，创造性地运用语言。 蝇例如雪孩子一课扎的练习想一想，孩子趴还会回来吗？小松义鼠找花生一课的练习刚想一想，花生真的被辈摘走了吗？等。 第三沾，重视语言的积累。 一韵是积累词语、短语、成时语、佳句等；二是读书窄背诵。 第四，突出语言婴交际。 在每一个语文誉园地里都设有一项含口语交际，口语交际杠内容丰富多彩。 第五，锗尤其在展示台中设计了沾我会唱、识字擂台、识唤字加油站、识字游戏等荡项目。 为学生创造了展珠示自己语文能力的平台又，重点展示学生独立识讯字的能力。 不难看出，耀课后练习和学习园地鸳设计的目的，主要在惋于发展学生的自主学习榆、创造性学习、积累性袱学习。 三、学期教学目窗标汉语拼音 1、学阀会汉语拼音，能读准声俯母、韵母、声调和整体捶认读音节，能准确地拼效读音节，正确书写声母颁、韵母和音节。 2、助获汉语拼音识字、正音、蒋学说普通话。 识字与写轴字 1、喜欢学习汉字，檄有主动识字的愿望。 珊 2、认识常用汉字4逼00个，会写其中的1藩00个。 3、掌握攒汉字的基本笔画，能按柒笔顺规则写字。 字写得大正确、端正、整洁。 焉 4、初步养成正确的州写字姿势和良好的写字楚习惯。 阅读 1、喜欢阅挥读，感受阅读的乐趣。 浦 2、学习用普通话正确卡、流利地朗读课文。 3茫、学习借助读物中的图款画阅读。 4、对读苔物中感兴趣的内容，乐先于与他人交流。 口语交望际 1、学说普通话，逐歇步养成说普通话的习惯姬。 2、能认真听别拆人讲话，努力了解讲话奶的主要内容。 3、能与岸别人交谈，态度自然大职方，有礼貌。 4、毖有表达的自信心。 积极边参加口语交际，踊跃发忌表自己的意见。 四、教吮学措施 1、发挥学液生的主动性，培养学生档的能力，让每一位学生睫都能有成功的体验，参砒与班级中的管理工作中青来。 针对学生的热情度鹤高却容易冷却、中等拥生、待进生机会少、藩独生子女劳动意识差巢等特点，实行值日小将组担任班干部，使值日阵生盼望值日，使待进生漓很快尝到成功的甜头。 棵 2、在拼音教学中劳，要充分利用插图，教端学多媒体，在语境中学糊习，培养观察能力与语仲言表达能力。 引导学生涅在在发现中学习，体现笨自主、合作、探究学习俘，在拼音教学中，尽量痕做到在游戏中学习，体兆验学习的乐趣。 3晃、优化课堂行为，备好篮每一堂课，使学生上完洱课后都能有所得，都有萎充实感。 4、深入吵了解学生，了解他们的润需要，尽可能满足他们纤。 针对一年级孩子的特敝点，努力使课堂生动有育趣、有吸引力，从而调间动孩子的学习兴趣，提操高学习的效率。 5、多督与家长沟通，共同探讨吉教育学生的有效方法，忠家校结合，促进学生全臃面发展。 五、教学中应秆注意的几个问题 1、准孔确把握教学目标 2、围肢绕目标进行扎实的语言焰训练 3、注意听说读写贰能力的协调发展 六、教胞学进度安排范文二响一年级语文上册教学计葛划新的学期，新的粮任务，我由五年级的班旁主任及语文老师转到一帜年级的语文及班主任，绚如何适应高年级到低年伊级工作重心的转变，如懈何尽心尽力地搞好本职匀工作，有必要制定一个详切实可行的教学计划郧 一、班级概况分析各一年级学生年龄较小颧，他们从幼儿园进入了展小学的大门，一下子比苑较难以适应小学生活。 吗尤其是不少学生还保留响了许多从幼儿园带来的睹不良习气，如课间纪律盎差，上课比较自由，还昼未懂得小学学习的一些益常规要求。 同时，由于斟他们各个不同的幼巴儿园，所受的教育也各敝不相同。 因此，教师一乏方面要抓好常规教育，慢一方面要培养学生对学许习的兴趣。 虽说都上过友幼儿园，接受过一定的窄教育教学，但有的不够钠规范，特别是拼音和写肆字方面，需要进行纠正众和辅导。 此外，现在的尤孩子在家都是小皇帝，痘自主性差，个性强又怕郎困难。 我们应该加以正废确引导，多加锻炼，帮钒助他们尽快适应学校生憎活，接轨新课程学习。 抖 二、本册教材分析魁本册教材包括入学伙教育、汉语拼音、识字觉、课文、语文园地、口斜语交际六个部分。 入釜学教育的目的在于帮助诣学生了解学校生活，了蜀解学习常规。 接下来是絮汉语拼音，学拼音的同涌时认识70个常用字。 翱而后是识字，10篇课胰文，识字，又10篇课糊文。 两个识字单元各4惺课，每课认字121败4个。 20篇课文分做掳4个单元，大体按由浅爷入深的顺序编排，每个饲单元的课文在内容上有践一定的联系。 每个单元滤之后设语文园地，以丰蜀富的内容和多样的形式挣，巩固语文知识，发展察语文能力。 此外，全册霄设6个口语交际话题，盂安排在每个单元后面，枝使学生在创设的情境中敬进行口语交际的训练。 廷识字的编排实行认写分精开，多认少写。 教烛材的编写以课程标准为越依据，体现了课程标准阵提出的基本理念和基本怂精神，教材内容具有综筏合性、科学性、时代性砚、趣味性、广泛适用性焊等特点。 三、本学期教姨学目标 1、汉语痢拼音。 学会汉语拼音，巩能读准声母、韵母、声嘘调和整体认读音节。 能职准确地拼读音节，正确谴书写声母、韵母和音节脾。 能借助汉语拼音认读咬汉字。 2、识字与嫂写字。 认识常用汉字4膳00个，其中100个秀会写。 喜欢学习汉字，障有主动识字的愿望。 掌喘握汉字的基本笔画，能噶按笔顺规则写字。 初步旺养成正确的写字姿势和街良好的写字习惯。 团 3、阅读。 学习用普通彬话正确朗读课文。 喜欢谐阅读，感受阅读的乐趣铭。 学习借助读物中的图蓑画阅读。 4、口语月交际。 能认真听别人讲畏话努力了解讲话的主要寐内容。 与别人交谈，态妥度自然大方，有礼貌。 又积极参加讨论，对感兴玉趣的话题发表自己的意储见。 四、本册教学重点抡、难点重点1蹲、汉语拼音是学生学习央汉语的工具，因此汉语犹拼音的教学是重点。 择 2、认识常用汉字4协00个，其中会写10遗0个汉字。 3、学讲普烷通话，逐步养成讲普通肪话的习惯。 难点肝 1、汉语拼音比较抽象铣又容易混淆，因此学生岗掌握起来就比较困难，炙因此，拼音教学是难点埃。 2、识字量的增掌加，是学生回生率裔很高，因此400个汉伏字教学是难点，如何巩尤固汉字更是一个难点。 丈 3、如何引导学生罕积累语言，在阅读教学越中是个难点。 五、提高靖教学质量主要措施些 1、帮助学生了解学驯校常规，帮助学生养成簿良好的学习习惯。 妖 2、吃透新教材，深入魔了解学生，创造性地使衍用新教材。 3、充膊分利用多媒体，利用教析材优美的情境图，创设弊轻松愉悦的学习情境，嘱激发学生的学习兴趣。 钟 4、加强语文和儿柳童生活的联系；引导学嗜生留意生活，在生活中崎学语文。 5、设立爆学习小组，让学生自主乙合作地开展学习，培养根合作探究精神。 6昂、认真批改每课作业，篷及时作好反馈、小结。 与 7、尊重学生的个体差疑异，及时导优辅差。 疆 8、变学会为会学，则教给学生学习的灵活方袜法，把主动权交给学生葵。 尽量注重教材和整合息，整体地运用教材，并蚜力求能创造性地使用教教材，进行整单元备课，反在备课时注重单元内每困个教点的联系。 9乙、识字教学遵循识写分凳开、多认少写的原则，参在不加重学生负担的情偶况之下，使他们能够尽味早阅读。 在具体的教学烃过程当中，引导学生借猜助拼音和字典学习生字拈，发现生字与熟字的联森系，提倡学生运用记忆惹规律，将已经学过的部酬件、识字方法迁移到新展的认记生字的学习当中蛾。 尊重学生的不同的学耘习方式和学习方法，相价信学生能够应用已经形煌成的初步的识字能力来赶独立识字，鼓励他们用愈自己最喜欢、最习惯的茂方法认记汉字。 积极提貉倡同学之间交流识字的鱼方法、经验和感受，一扫起玩识字、组词的游戏守或一同制作生字、词语鞋卡片，促进学生在合作魏学习中分享识字的乐趣拟。 10、重视学生脖写字习惯的培养，要加垒强写字教学的指导。 在俯指导写字的时候，板书悔示范，指导不容易写好羚的笔画、容易写错的笔奔顺，要求学生把字写端妥正、写美观。 对于二年般级的学生来说，在一节骨课中写字不宜太多，为腥避免学生疲劳，写字要竟分散到每一堂课中去。 茫在写字的量的把握上，葱注意写字的质量。 璃 11、在口语交际教学欺之前，要提早布置准备贰工作。 在教学时，重视妖情境的创设，通过多种蒂方式引起话题、激发学刻生的交际兴趣。 在交际渤过程当中，积极参与到挥学生的交流中去，为学为生提供可以模仿的对象腋，同时关注交流的状态硫，对交际的过程予以调姻控，形成有效的师生、盐生生互动。 还要善于发朽现学生交流过程当中富谷有创意、充满童趣的精邻彩语言，还要注意规范墟学生的口头语言。 对于驭前者，要给予肯定，使虚其感受到交际的乐趣、烂获得成功的喜悦；对于邀后者，则在适当的时机不予以纠正，一般不打断荧学生，以免打断交际进缅程，影响他们的情绪和啼交际的顺利进行。 学生抡的口语交际能力的培养惫，除了通过专门设计的吗口语交际课，在很大的怯程度上还要依赖于各种楔语文实践活动。 在平时加的课堂教学中，要有意癣识地通过回答问题、讨吩论交流，对学生进行交育际训练。 此外，还要多虫鼓励学生在日常生活中瑶主动、大胆地与人进行吉交流，从而不断提高口卜语交际能力。 范文三揪一年级语文上册教学计积划 一、指导思想糟倡导自主、合作、探究谊的学习方式，全面提高椭学生的语文素养，培养终创新精神和实践能力，图促进每个学生的全面发豪展，为他们的终身学习嘘、生活和工作，在语文语方面奠定基础。 二、学聪情分析我班学生州共33个，很多孩子的冀爸爸妈妈都在外地打工腐，大部分家庭经济不富者裕、家长文化素质低下絮，以致本班的孩子大部磷分学习习惯差，个性强盂。 再加上一年级孩子特沿别好动，班级纪律性较褥差，这都给有效管理班新级和正常教学，带来了耳一定的困难。 由于幼儿洞园的受教育差别，我们配班的孩子对于拼音的原洪有水平是参差不齐，这萎也给教学带来了一定的蓝难度。 三学习目标汉喳语拼音 1、学会汉此语拼音，能读准声母、闺韵母、声调和整体认读您音节，能准确地拼读音啪节，正确书写声母、韵蚂母和音节。 2、能腹借助汉语拼音识字、正禾音、学说普通话。 识字中与写字 1、喜欢学习汉移字，有主动识字的愿望忧。 2、认识常用汉淮字400个，会写其中曰的100个。 3、器掌握汉字的基本笔画，瓣能按笔顺规则写字。 字贵写得正确、端正、整洁咽。 4、初步养成正颂确的写字姿势和良好的铅写字习惯。 阅读 1、喜熙欢阅读，感受阅读的乐蛰趣。 2、学习用普通话午正确、流利地朗读课文择。 3、学习借助读物中掌的图画阅读。 4、王对读物中感兴趣的内容猪，乐于与他人交流。 口墙语交际 1、学说普通话函，逐步养成说普通话的钨习惯。 2、能认真片听别人讲话，努力了解髓讲话的主要内容。 3、怔能与别人交谈，态度自艰然大方，有礼貌。 辱 4、有表达的自信心。 巢积极参加口语交际，踊撩跃发表自己的意见。 行芜初步的语言训练。 四、镭教学注意点 1、皆在拼音教学中，要充分嫂利用插图，在语境中学唁习，培养观察能力与语拎言表达能力。 在发现学昼习中，体现自主、合作晴、探究学习，同时在游攒戏中学习，体验学习的故乐趣。 2、识字、驹写字教学中，学生要掌龋握认字要领，不做过多烛的结构分析，根据识字悬规律，不过早脱离语言淤环境，承认学生差异，步不追求课课清，人人清赐，转变学习方式，不局俏限教材课内识字，加强歧语言积累。 3、阅估读教学要落实识字、写涉字，重视朗读教学，强肖化语言积累。 4、镀语文园地要注意题型变蜘化，重视积累语言，引汤导课外延伸。 5、蹲口语交际教学要注意互扑动性，并注重儿童的童刃趣，创设情境。 五、教祥学措施 1、正确墙地把握好语文教育的特扮点，尊重学生在学习过讫程中的独特体验。 枣 2、在教学中，积极提识倡自主、合作、探究的倒学习方式，以提高学生蜘的能力，发展学习思维谚。 课堂上尽量创造机会胡，用优生的学习思维、雁方法来影响差生。 辑 3、合理地安排时间，锹开展优差生互助、接个别辅导、小组品合作学习等形式，以轴达到与教学的同步进行痴。 4、多以激励的鸭评价方法，采用多形式今的竞赛，激发学生的求珐知欲，提高学生的兴趣己。 5、引发学生多冒阅读课外读物，扩大学偿生的知识面，丰富学生极的情感，发展学生的想咀象力和创造能力。 忽 6、及时与家长联系，屎了解学生的学习情况和伪行为习惯。 六、教学进睫度安排一年级计讥划XX一年级语文教迄学计划第一学期范文一瓢一年级第一学期语文盎教学计划本人本学固期负责教学一年级语文义，一年级语文教学内容荡比较少也比较简单，但娘对于刚入学的聋生来说浅也是非常难掌握的，本触人针对本册的知识点和株学生的实际情况制定以逼下教学计划。 学目标要糟求 1、学习习惯。 较掌握正确的读书姿势瓤、写字姿势和握笔方法痔，养成良好的读书习惯榴和书写习惯。 掌握咕正确的使用学习用品的雌方法，养成爱惜学习用赶品的良好习惯。 2、汉庸语拼音。 读准声母、韵屑母。 能准确地拼读音节薯。 能说出声调符号验的名称，读准四声，学迢读轻声。 认识四线格，蛾能正确书写声母、韵母阎和音节。 认识大写字母和，熟记汉语拼音字母瘦表。 3、识字写字。 柱准确认读21个生字。 集说出基本笔画的名称。 赢能按笔顺在田字格髓里书写、默写21个生壶字。 养成正确的写字姿呕势和良好的学习习惯，浴做到书写正确、规范，鹊姿势端正，卷面整洁。 摄 4、口语交际。 能井用普通话进行口语交际烤，声音清楚，态度大方吧。 能根据一定的情怕境或看图用一句完整的侄话或几句连贯的话回答遇问题。 学生情况分析逾全班学生有的已经宵接受过两年学前班的语吱训，故部分能明确学习搐目的，按时上学，遵守尤纪律，专心听讲。 但也钝有部分学生自我控制能须力不强，学习习惯仍有竿欠缺，需加强培养引导患。 教学重难点教师要伞注意对学生的发音器官秸进行训练。 学生掌握发他音之后，要进行四声练狰习。 指导学生在四线格拿中正确的书写。 教勉学复韵母时，要把每个颐韵母当作一个整体来教煞。 教材简要分析 1、混关于培养良好的学习捞习惯共两部分，只第一部分是说明正确的呵读写姿势和保护视力的拍关系。 第二部分介绍爱睁惜学习用品的有关知识榔与要求。 在教学时要指疙导学生看懂图意，兑知道为什么要有正确的光读写姿势，以及正确的幽读写姿势是怎样的，还痞要结合实际，进行反复辩的严格的训练。 2、关钝于汉语拼音共康20课，分6个单元。 椽每课一般包括字母和绝配合字母教学的情景图庐；汉语拼音书写教材；鸣拼音词和与之相配的插帕图； 3、关于单元练习幕。 本册在每组课文饯后面个安排1个单元练训习，共6个。 练习以综臣合性为主，主要由学用筑字词句，写好铅笔字，涨说说写写，做做读读，谰读读背背，口语交际等布板块组成。 教学落实措免施 1、树立正确节的教育观，认真学习新具课程标准，把知识性和袍思想性结合起来。 岂 2、认真耐心做好学生倚的思想工作，激发学习染积极性，使学生乐学。 存 3、采用灵活多样逗的教学方法，提高学生憨学习主动性，使他们注皋意力集中，学得有趣。 之 4、对差生耐心辅导，衙激发他们的学生兴趣。 润 5、注重对学生基架础知识的教学，针对重赔点、难点，进行有针对谢性的教学设计，精心设己计练习题，不搞题海战棺术。 范文二一年级第眯一学期语文教学计划一榴、教材简析本册驭共设置16个主体单元豫。 这些单元排列在一起另，体现学生语文素养形琉成和发展的序，主体之携间不构成知识体系或思垢想品德教育的体系。 每终个单元没有明确的教学倡要点没有单元提示、新预习提示、单元知识短颠文等，各单元之间，不缅连成一条知识的线。 垄每个单元的内容，借篇题松散地组合在一起，佣题是题目的意思，起着泄营建学习情境的作用，旅不是文学意义的主题，主没有统辖整个单元的作显用。 主题不构成单元内梦容的核心，各种语文学酗习的实践活动是借题发套挥。 单元里的内容没有弃导-扶-放的前后序列助，教师可根据学生的实曰际情况、教学需要自行锗组织、安排、调换单元时内的各项活动。 每个单月元有主题课文和语文天统地两部分组成。 第 一、桃第七单元是开放单元，盯没有课文。 学生是在活蛊动中学，在生活中学。 芝其他单元也设计了一些阜开放的活动内容。 拼音腑的几个单元，课文在后围面。 二、指导思想午小学语文教学应立足于矮促进学生的发展，为他甫们的终身学习、生活和疮工作奠定基础。 小学语匈文教学应培育学生热爱澄祖国语言文字和中华优乞秀文化的思想感情，指碗导学生正确地理解和运抒用祖国语文，丰富语言塞的积累，使他们具有初棘步的听说读写能力，养哄成良好的语文学习习惯励。 在教学过程中，使学冻生受到爱国主义教育、滤社会主义思想品德教育签和科学思想方法的启蒙橡教育，培育学生的创造电力，培养爱美的情趣，辉发展健康的个性，养成剃良好的意志品格。 本学楔期一年级教学总目标和娥要求 三、教学目的和锦要求汉语拼音1协、学会汉语拼音，能读怔准声母、韵母、声调和签整体认读音节，能准确霓地拼读音节，正确书写躇声母、韵母和音节。 众 2、能借助汉语拼音她识字、正音、学说普通盼话。 识字与写字 1、喜富欢学习汉字有主动识字汛的愿望。 2、认识常用啸汉字334个，会写1鲜38个。 3、掌握绑汉字的基本笔画，能按烘笔顺规则写字。 字写得性正确、端正、整洁。 性 4、初步养成正确的副写字姿势和良好的写字黄习惯。 【一年级计划】绞阅读 1、喜欢阅读，感鞍受阅读的乐趣。 2、学陨习用普通话正确、流利助地朗读课文。 3、学习株借助读物中的图画阅读疥。 4、对读物中感绵兴趣的内容，乐于与他塌人交流。 口语交际 1、婪学说普通话，逐步养成忻说普通话的习惯。 酝 2、能认真听别人讲话域，努力了解讲话的主要执内容。 3、能与别人交情谈，态度自然大方，有奠礼貌。 4、有表达炸的信心。 积极参加口语提交际，踊跃发表自己的借意见。 四、教学重难点协 1、通过阅读课捡文和开展各种学习活动罩，学生在语文学习能力版和策略及情感、态度、猿价值观方面得到发展。 雨 2、让学生掌握听牛读识字的方法，培养学官生主动识字的习惯，鼓直励学生学习教材规定的俄必学的字的同时主动在逾生活中识字。 3、变识字量不封顶，允许学汹生识字量有差异，认字堆表中的334个字作为社下限要求同意会认，学沪习20个最常见的偏旁许。 4、学习写字，壹养成正确的写字习惯，尸写字138个 5、学习雍汉语拼音，能看拼音读泊出字音。 6、阅读研39篇诗文，背诵21捅篇。 能掌握课文的基本核内容，感受诗歌的音韵竿美。 7、用普通话柳，积极地有创造性的进虚行口语交际，初步养成在书写、阅读、收集图片诲资料等好习惯。 8躬、初步培养科学的思维环方法，培养观察力、判毗断力、记忆力、想象力蛮、创造力。 五、学生基峦本情况简要分析一瞪年级全班有50人，其盅中男生30人，女生2雹0人。 许多学生在幼儿量园就已经初步接触过汉讣语拼音，但不系统、不迪规范、发音不够准确。 阅由于学生不同的幼御儿园，受一些客观因素涩的影响，学生的知识经过验、认知水平和语言表胁达能力都存在着较大的危差异。 个别学生在幼儿粥时期就已经认识了许多型汉字，具有主动识字的羊愿望；大部分学生能认鼠少量汉字；个别学生连秃自己的名字也不能正确道书写。 部分学生能就感皆兴趣的内容提出简单的睁问题，个别学生有表达空的自信心，能积极地发主表自己的见解，而部分噎学生则缺乏自信，较为妖胆怯，学习的主动意识噶不够，对意愿的表达较芋为模糊。 六、教学措施又 1、对于 6、7倒岁刚上一年级的孩子，喂掌握抽象的汉语拼音，枕显然是困难的，也是枯卤燥乏味的，针对学生年吏龄的特点，结合语文捍课程标准，力求做到榴汉语拼音的教学具有趣嫂味性、富有童趣，让学学生在和谐的课堂气氛中氰掌握汉语拼音。 2佳、识字是阅读和作文的妙基础，在低年级语文教群学中至关重要。 低年级屉学生容易记住一些具体秧的、形象的、有颜色的督材料，所以在识字的教怖学中，将加强形象化、北直观性，引导学生去学申。 通过形象、直观的教禽学，加上丰富的意象，婚学生就能掌握所学的汉沼字。 3、阅读是学嘲生个性化的行为。 因此挪在阅读教学中，采用自拴主、合作、探究的教学俗方式，将阅读的主动权铅交给学生。 同时，把阅视读教学从课堂延伸到课怨外，再把课外阅读所得函运用于课内，二者紧密呛结合，协调发展阅读能哦力。 4、在教学中禁，积极引导、鼓励学生男质疑，把学生引入问题步的天地，让他们各抒己析见，勤于质疑发问，在薪问题、求解答的过程中地提高口头表达能力。 同傈时，低年级语文教材中挪，课文内容丰富，并有肚一定的悬念，可以利用拾这一有利因素，引导学椅生展开想象，给学生创臻造情境，鼓励学生大胆用去说。 七、课时安排侠范文三一年级第一学粹期语文教学计划新让的学期，新的任务，我腾由五年级的班主任及语积文老师转到一年级的语炊文及班主任，如何适应鲁高年级到低年级工作重托心的转变，如何尽心尽贼力地搞好本职工作，有洞必要制定一个切实可行殿的教学计划 一、班级完概况分析一年级龄学生年龄较小，他们从菠幼儿园进入了小学的大炮门，一下子比较难以适藻应小学生活。 尤其是不殷少学生还保留了许多从铅幼儿园带来的不良习气漫，如课间纪律差，上课锡比较自由，还未懂得小疾学学习的一些常规要求墨。 同时，由于他们黑各个不同的幼儿园，所万受的教育也各不相同。 呻因此，教师一方面要抓奄好常规教育，一方面要及培养学生对学习的兴趣呸。 虽说都上过幼儿园，卧接受过一定的教育教学臻，但有的不够规范，特监别是拼音和写字方面，序需要进行纠正和辅导。 激此外，现在的孩子在家辰都是小皇帝，自主性差疡，个性强又怕困难。 我壤们应该加以正确引导，赛多加锻炼，帮助他们尽奠快适应学校生活，接轨于新课程学习。 二、本册圭教材分析本册教屑材包括入学教育、汉愈语拼音、识字、课文、闸语文园地、口语交际际六个部分。 入学教育的航目的在于帮助学生了解滁学校生活，了解学习常陀规。 接下来是汉语拼音归，学拼音的同时认识7煌0个常用字。 而后是识敝字，10篇课文，识字士，又10篇课文。 两个嘎识字单元各4课，每课焚认字1214个。 2琐0篇课文分做4个单元靛，大体按由浅入深的顺赛序编排，每个单元的课爹文在内容上有一定的联缄系。 每个单元之后设语音文园地，以丰富的内容果和多样的形式，巩固语筛文知识，发展语文能力合。 此外，全册设6个口娃语交际话题，安排在每衣个单元后面，使学生在鲍创设的情境中进行口语刹交际的训练。 识字的编耐排实行认写分开，多认篱少写。 教材的编写蔬以课程标准为依据，体迁现了课程标准提出的基噬本理念和基本精神，教戚材内容具有综合性、科向学性、时代性、趣味性镊、广泛适用性等特点。 补 三、本学期教学目标瞎 1、汉语拼音。 学止会汉语拼音，能读准声贼母、韵母、声调和整体排认读音节。 能准确地拼谐读音节，正确书写声母吕、韵母和音节。 能借助透汉语拼音认读汉字。 枷 2、识字与写字。 认绵识常用汉字400个，蜕其中100个会写。 喜章欢学习汉字，有主动识枣字的愿望。 掌握汉字的裤基本笔画，能按笔顺规胺则写字。 初步养成正确瞬的写字姿势和良好的写椿字习惯。 3、阅读蔼。 学习用普通话正确朗史读课文。 喜欢阅读，感茧受阅读的乐趣。 学习借嫂助读物中的图画阅读。 触 4、口语交际。 能鸳认真听别人讲话努力了翱解讲话的主要内容。 与海别人交谈，态度自然大驼方，有礼貌。 积极参加警讨论，对感兴趣的话题绪发表自己的意见。 四、猫本册教学重点、难点萎重点 1、汉语拼尺音是学生学习汉语的工赶具，因此汉语拼音的教蜂学是重点。 2、认心识常用汉字400个，铸其中会写100个汉字控。 3、学讲普通话，逐就步养成讲普通话的习惯扁。 难点 1、汉语黄拼音比较抽象又容易混危淆，因此学生掌握起来惋就比较困难，因此，拼逸音教学是难点。 2渔、识字量的增加，是学坎生回生率很高，因肋此400个汉字教学是眼难点，如何巩固汉字更芥是一个难点。 3、妈如何引导学生积累语言究，在阅读教学中是个难捻点。 五、提高教学质量蚤主要措施 1、帮炯助学生了解学校常规，铀帮助学生养成良好的学陡习习惯。 2、吃透殖新教材，深入了解学生襟，创造性地使用新教材处。 3、充分利用多狼媒体，利用教材优美的惯情境图，创设轻松愉悦粱的学习情境，激发学生吕的学习兴趣。 4、至加强语文和儿童生活的屿联系；引导学生留意生傈活，在生活中学语文。 亦 5、设立学习小组瓷，让学生自主合作地开王展学习，培养合作探究支精神。 6、认真批急改每课作业，及时作好议反馈、小结。 7、尊重暗学生的个体差异，及时些导优辅差。 8、变盗学会为会学，教给学生播学习的灵活方法，把主慢动权交给学生。 尽量注芍重教材和整合，整体地鹰运用教材，并力求能创舷造性地使用教材，进行著整单元备课，在备课时带注重单元内每个教点的役联系。 9、识字教踢学遵循识写分开、多认杭少写的原则，在不加重气学生负担的情况之下，藤使他们能够尽早阅读。 闺在具体的教学过程当中蜒，引导学生借助拼音和证字典学习生字，发现生刀字与熟字的联系，提倡抛学生运用记忆规律，将畸已经学过的部件、识字寸方法迁移到新的认记生匀字的学习当中。 尊重学戌生的不同的学习方式和贺学习方法，相信学生能严够应用已经形成的初步藻的识字能力来独立识字携，鼓励他们用自己最喜小欢、最习惯的方法认记帐汉字。 积极提倡同学之毅间交流识字的方法、经随验和感受，一起玩识字菇、组词的游戏或一同制核作生字、词语卡片，促宇进学生在合作学习中分钡享识字的乐趣。 1毫 0、重视学生写字习惯烙的培养，要加强写字教助学的指导。 在指导写字械的时候，板书示范，指院导不容易写好的笔画、镭容易写错的笔顺，要求源学生把字写端正、写美舟观。 对于二年级的学生遇来说，在一节课中写字酋不宜太多，为避免学生罩疲劳，写字要分散到每瑞一堂课中去。 在写字的迪量的把握上，注意写字戏的质量。 11、在查口语交际教学之前，要指提早布置准备工作。 在留教学时，重视情境的创矢设，通过多种方式