小学三年级体育说课稿后滚翻.doc

小学三年级体育说课稿后滚翻摘要：在经济全球化飞速发展的今天，的重要性已是不言而喻。特此，中国教师范文吧（）分享了这部小学三年级体育说课稿后滚翻。希望能够对大家有所启发和帮助。1.技巧：后滚翻2游戏：小火车运输忙一.指导本课依据新的体育课程标准树立 健康第一 的指导思想，体现快乐.主动.健康发展，根据小学身心特点，为学生提供自主学习活动的空间。培养学生想象力.创造力和表现力及精神，最终达到健身与健心的目的。二、目标：1.初步学习后滚翻动作，发展学生灵敏.协调.柔韧素质。2.使学生能够掌握动作，提高学生动作协调性控制能力。3.培养学生美的情感及互相合作，团结协作的意识。三.教学过程根据新课程标准的理念和学生.生理的特点，不断激发学生兴趣，感受体育活动的快乐，体现健康的发展。1.本课的开始，学生随进行小动物模仿的活动，调动学生兴趣，让学生在边唱边跳中培育学生模仿.表现的能力，从而达到热身作用，引导学生积极参加活动。2.在技巧：后滚翻教学中，教师运用多样化新颖的教具提高学生积极性，吸引学生注意力。学生先通过多样活动滚动的感受，并且满足了学生好奇心理。使教学内容由浅入深地进行，通过学生反复练习熟练动作，体现学生主动参与地位，练习中学生自评.互评培养学生动手.动脑及观察的能力。为了发展学生的个性，加强合作与交流，活动形式由个体发展到结伴练习最后到小群体练习，从而提高学生兴趣，感受成功后的快乐。3.通过游戏提高学生的多种能力，培养学生丰富的创造能力和表现力让学生在游戏中提高身体素质，让学生在合作游戏中，体验合作的快乐。4.韵律放松，让学生在快乐的音乐节奏中放松身心，教师及时给予鼓励，全面提高学生的自尊心.自信心。5.教学预计：全课练习密度：4550%平均心率：1305%次/分1、双脚跳2.游戏：我们是建设者一、指导思想：本课以主体教育为指导，以新课程标准为活动与游戏内容为载体，激发学生运动兴趣，提高学生实践能力。引导学生在体育活动中，体验主动参与并获得成功的乐趣。在游戏实践活动中掌握学习动作的方法。从而培养学生自学、自练、自评及合作学习的能力，使 健康第一，以学生发展为本 ，落到实处。二、教材的选择与学情为了贯彻新课程标准的精神，体现学生的主体地位，本课选择了以身体健康目标为主的跳跃教材 双脚跳。本课设想通过教师适当的点拨，使活泼好动的低年级学生通过在反复游戏活动中，主动探索并初步掌握浅易的知识和学习简单的动作技能，寓学习于游戏活动之中，寓乐于教学之中，发展学生柔韧、灵敏、协调素质，提高跳跃能力。三、教学目标：1、认知目标：通过教学使学生初步掌握双脚起跳和双脚落地的方法。2、技能目标：发展学生下肢力量及弹跳能力，培养学生双跳双落的能力。3、情感目标：培养学生刻苦锻炼及集体协作等思想品质：以上就是小学三年级体育说课稿后滚翻的全部内容，方便同学们学习体育，希望同学们喜欢！阅读本文的考生还阅读了：2013小学三年级体育说课稿轻物投准九年义务教育小学体育说课稿耐久跑小学三年级体育说课稿原地投掷垒球更多精彩内容请点击：小学 说课稿 三年级体育说课稿摘要：在经济全球化飞速发展的今天，体育学习的重要性已是不言而喻。特此，中国教师范文吧（）分享了这部小学三年级体育说课稿后滚翻。希望能够对大家有所启发和帮助。1.技巧：后滚翻2游戏：小火车运输忙一.指导思想本课依据新的体育课程标准树立 健康第一 的指导思想，体现快乐.主动.健康发展，根据小学身心特点，为学生提供自主学习活动的空间。培养学生想象力.创造力和表现力及合作精神，最终达到健身与健心的目的。二、教学目标：1.初步学习后滚翻动作，发展学生灵敏.协调.柔韧素质。2.使学生能够掌握动作，提高学生动作协调性控制能力。3.培养学生美的情感及互相合作，团结协作的集体意识。三.教学过程根据新课程标准的理念和学生心理.生理的特点，不断激发学生兴趣，感受体育活动的快乐，体现健康的发展。1.本课的开始，学生随音乐进行小动物模仿的活动，调动学生兴趣，让学生在边唱边跳中培育学生模仿.表现的能力，从而达到热身作用，引导学生积极参加活动。2.在技巧：后滚翻教学中，教师运用多样化新颖的教具提高学生积极性，吸引学生注意力。学生先通过多样活动体会滚动的感受，并且满足了学生好奇心理。使教学内容由浅入深地进行，通过学生反复练习熟练动作，体现学生主动参与地位，练习中学生自评.互评培养学生动手.动脑及观察的能力。为了发展学生的个性，加强合作与交流，活动形式由个体发展到结伴练习最后到小群体练习，从而提高学生兴趣，感受成功后的快乐。3.通过游戏提高学生的多种能力，培养学生丰富的创造能力和表现力让学生在游戏中提高身体素质，让学生在合作游戏中，体验合作的快乐。4.韵律放松，让学生在快乐的音乐节奏中放松身心，教师及时给予鼓励，全面提高学生的自尊心.自信心。5.教学预计：全课练习密度：4550%平均心率：1305%次/分1、双脚跳2.游戏：我们是建设者一、指导思想：本课以主体教育为指导，以新课程标准为活动与游戏内容为载体，激发学生运动兴趣，提高学生实践能力。引导学生在体育活动中，体验主动参与并获得成功的乐趣。在游戏实践活动中掌握学习动作的方法。从而培养学生自学、自练、自评及合作学习的能力，使 健康第一，以学生发展为本 ，落到实处。二、教材的选择与学情分析为了贯彻新课程标准的精神，体现学生的主体地位，本课选择了以身体健康目标为主的跳跃教材 双脚跳。本课设想通过教师适当的点拨，使活泼好动的低年级学生通过在反复游戏活动中，主动探索并初步掌握浅易的知识和学习简单的动作技能，寓学习于游戏活动之中，寓乐于教学之中，发展学生柔韧、灵敏、协调素质，提高跳跃能力。三、教学目标：1、认知目标：通过教学使学生初步掌握双脚起跳和双脚落地的方法。2、技能目标：发展学生下肢力量及弹跳能力，培养学生双跳双落的能力。3、情感目标：培养学生刻苦锻炼及集体协作等思想品质总结：以上就是小学三年级体育说课稿后滚翻的全部内容，方便同学们学习体育