《操场上》教学设计.doc

操场上第一课时教案 江门市蓬江区里村小学 施燕霞一、教材人教版语文第一册识字（一）第4课二、 教学目标1、初步认识“打、球、拔、拍、跳、高、跑、步、足”9个生字，能读准字音，认清字形。2、复习提手旁，认识足字旁。3、在生活中能积极参加体育活动。三、教学重点：认识9个生字和提手旁、足字旁，会写“八、入”两个生字。四、教学准备生字卡片，课件五、 教学过程（一）激趣导入1、师：老师知道小朋友们平时都很喜欢运动，那你们知道有哪些体育活动？生：跳绳 跳高 跑步 生：打球2、师：平常我们做这些体育活动都是在哪里的？生：操场上3、板书课题： （4、操场上（注拼音）4、师：谁来试着读读黑板上的课题？。（指生读） 师：你读得真好。我们一起来读一读课题。（老师带学生拼读一次课题）5、齐读课题（二）认读词语，学习9个生字 1、指导学生看图，认识体育活动，读准6个词语。师：请大家看看，图上的小朋友在做哪些体育活动呀？老师有个要求，我们观察图片说话时要按照一定的顺序来说，从上到下，或者从左到右的顺序来说。生：打球生：拔河生：拍皮球生：跳高生：跑步生：踢足球（学生看图回答，师逐一点击画面，出示词语：打球、拔河、拍皮球、跳高、跑步、踢足球）师：有这么多小朋友在做体育活动，现在我们练习一下说话，说话时要说清楚谁在干什么。师电脑出示句式：“下课了，操场上真热闹，小朋友们有的在干什么？有的在干什么？有的在干什么？还有的在干什么？”生1：生2：师：在操场上进行的体育活动可真多呀，小朋友们自己读读这些体育活动的名称，看看能不能完全读出来。（生自由练读）师：读给你的学习伙伴听听，互帮互学，读准字音。反馈交流（指名读齐读）师：刚才小朋友利用图画认读词语读得很不错，那么离开图画你还能认识吗？（指名读）生读。师：再去掉拼音读读词语。和同桌比赛，看谁读词的速度快！可以边读边做动作。反馈（男女生比赛读、开火车读、打乱顺序集体读）2、学习词语中的生字师：真高兴你们能把这些词语都读出来。老师告诉你一个小秘密，这些词语里面有我们今天要学的生字宝宝。（点击出示9个生字）师：请观察红色部分的几个字？请读师：请大家起立，看老师手里的卡片，不出声做动作。看哪个小朋友做的动作和卡片上的字一样。师：小朋友看刚才我们学的词语，请你仔细观察，能不能发现秘密，把这几个生字分成两组。（小组讨论）指一个小朋友上讲台指一指。师：请你说说为什么这样分？生：“打、拔、拍”一组， “跳、跑、踢”一组生分组读。师：“打、拔、拍”谁能做做动作？生做动作。师：小朋友做这几个动作时，都是用什么来做的？生：用手做动作的。师：这几个字都是用手做动作的（点击出示手的图片）“打”“拔”“拍”都跟手的动作有关，所以这三个字都是“扌”（提手旁）提手旁的字都跟手的动作有关的。生说一次。（提手旁的字都跟手的动作有关的。）师：你还知道哪些字和“手”有关呢？生：报、抱、操、扔、抓、托、抄、拉、插。师：再看这几个蓝色的字，“跳”“跑”“踢”谁来读一下？生读：跳、跑、踢师：谁来做做这几个字的动作？生做动作。师：这三个字都跟什么有关系？生：跟脚有关系。师：脚还可以叫什么呢？生：足。师：（点击出现脚的图片）它们都跟什么有关系？生：跟脚的动作有关系师：你还知道哪些字和“足”有关呢？生：路（脚在路上走）、跟、踏、蹦、蹲 师：看看“足”和“跳”的足字旁有什么不一样的地方？生：“跳”是提，足叫捺。是撇，这个竖。写的不一样，笔画也不一样了。师：认识“球”。出示球类的图片生读。去掉球的图片，生再读一次。师：刚才我们认识了很多球，也认识了很多字。师：猜字谜。请小朋友猜一猜：一点一横长，口字摆中央，下面一扇门，门里张着嘴。是哪个字？（高）看看其他小朋友能不能给同学们出一些字谜。师：认识 “步”一只脚在前，一只脚再后，走出来就是一步。后来就逐步发展，变成了现在的这个步。师：刚才我们认识了很多的生字，现在老师来考考大家，看谁最厉害？电脑出示生字“打”“拔”“拍”“跳”“跑”“高”“球” “步”生齐读。（三）课间操师：刚才小朋友学习得可认真了，值得表扬。学习了这么长时间，我们都有点累了，现在让我们休息一会儿，跟老师一起来做课间操！全体起立。 一二动动手三四打打球五六拔拔河七八拍皮球 二二动动脚三四跳跳高五六跑跑步七八踢足球九十快坐好（四）学写生字师：刚才小朋友已经和9个生字宝宝交上了好朋友，真了不起，相信你们写字也没有问题。1、师：先复习田字格。2、（课件出示田字格中的生字：八、入。）师：请小朋友们读这两个字的音，再回忆是在哪篇文章中认识了这两个字。 生：3、仔细观察这两个字的笔画，说说你发现了什?生：相同的地方，两笔，一撇一捺。生：不同的地方，“入”的撇，捺比“八”要长。写在田字格的位置不一样。师：八八八，一撇一捺要分家；入入入，一捺要在撇上住。师：我们先观察“八”在田字格当中的位置，请小朋友上讲台上说说“八”在田字格当中的位置。一名学生上台指“八”在田字格当中的位置。4、师在田字格中范写，生跟着写。评价老师书写的质量，给予掌声。“八”，从横中线稍微上一点开始写撇，起笔往左下格撇出。捺从竖中线上方开始起笔，往右下方捺出。撇低捺高。师边说边写，生跟着书空。“八”，先写撇 再写捺。共两笔。生在语文书先描红再写。强调写字时要注意姿势。指导书写“入”。“入”，从竖中线稍微上一点开始往左撇出。捺从竖中线左边开始起笔，往下走，在右下方捺出去。撇和捺要连在一起写。生在语文书先描红再写。强调写字