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文档简介
月亮毯教学目标:1.认识10个生字,会写8个字,自主积累词语。2.朗读课文,背诵二或四自然段。3.感悟课文内容,体会中埃两国人民的友谊。教学重、难点:1.正确、流利有感情的朗读课文。2.了解埃及的美丽与神秘,扩大孩子们的视野,激发学生对埃及的向往。教学时数:3课时教学准备:搜集有关埃及的图片和资料。教学过程: 第一课时一、导入新课1.同学们,你们知道四的文明古国吗?2.学生展示课前搜集的埃及资料,介绍埃及。3.教师根据学生的回答系统介绍埃及。揭示课题,板书课题:22 月亮毯,齐读课题。二、初读课文1.自读课文,画出不认识的字,运用自己喜欢的识字方法,记住字形,读准字音。2.小组交流识字方法,要求每位同学向小组同学介绍一下自己运用什么识字方法,记住了哪些字,其他的同学对他的发言可以进行补充。有难记的生字,可以请小组的同学帮忙。3. 全班汇报。(1)开火车,抽读生字卡片,说识字方法。(2)出示词语卡片,学生抢读。(3)出示带生字的句子测读。4. 指名朗读课文,集体评价。三、流利的朗读课文1.学生自由读课文。2.同桌互相读课文,互相帮助。作业:读课文。 第二课时一、复习。开火车:抽读生字卡片。二、感悟朗读1.学生自由读课文,想想你读懂了什么?还有什么疑问?2.学生自主质疑解疑。3.学习第二自然段。(1)自由读第二自然段。思考:这是一块怎样的棉线毯呢?请你画出描写棉线毯图案的句子,把它读读。(2)丁丁为什么把它叫做月亮毯呢?(3)指导朗读指名读-评读-教师引读-齐读。(4)试背。4.学习第三自然段(1)小组同学分角色读第三自然段。(2)分组反馈。(3)师生分角色朗读。(4)这段话有趣吗?有意思在哪里?请你说说看。5.学习第四自然段(1)指名读,想想:这一段告诉了我们什么?(2)从哪些地方可以看出丁丁很喜欢这块毯子,找出来读读。(3)他做了哪些奇异的美梦呢?他梦见了什么?结合课文中的插图,用自己的话说一说。(4)指导朗读。(5)试背。三、总结,拓展。1.齐读课文。2.学完课文,你有什么收获和感受呢?3.如果丁丁有一天真的到了埃及,他应该为埃及小朋友准备什么礼物呢?你们帮他想想?作业:读课文,背诵第二或四自然段。 第三课时一、复习。抽查背诵。二、积累我的词语库。图案点缀金字塔郊游奇异流淌三、学习会写字。1.出示会写字,读一读。2.分组说词语。3.观察生字在田字格中的位置。4.你有什么发现?怎样写这些字才好看?有
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