高淳县第二学期期末.doc

高淳县0809年度第二学期期末七年级思想品德统测质量分析0809年度第二学期期末七年级思想品德全县统测在各校的大力支持下顺利结束。本次统测情况分析如下：一、本试卷的特点分析：本次试卷分为客观题与主观题两个部分，第一卷为客观题即单项选择题25题，共25分，第二卷为主观题部分，共三大题五小题，分值为35分。选择题部分五道时政题，有利于考查学生平时关注国内外大事，突显思想品德学科特色。其余二十道选择题，从考查面角度设想，重点考查本学期所学基础知识。非选择题从知识与能力、过程与方法、情感态度价值观三个维度对学生本学期所学情况较全面地进行考查。试题设计突出三个模块：做知法、守法、用法的人；做自信、自立、自强的人；做意志坚强的人。如26题“从案例谈启示”；27题“分析小明值得学习的地方”；28题“结合自身实际谈怎样做一个意志坚强的人”。学生对这些问题的解答都能从某种程度上可以反映出学生的情感态度价值观，检测出我们平时思想品德课的育人目标的达成效果。试题七年级的核心内容“关爱与自尊自强”为重点，设置问题，设计合理，考点非常明确。题型设计相对比较稳定，以中考题言行评析题、材料分析题、行为辨析题及启示类题目为主，引导学生学会在生活中学会自尊，学会自护，学会自强。 试题设计注重对学生能力的考查。题目的设置贴近学生的生活实际，以平时学生生活实际为背景材料，体现新课改精神。学生在考试的过程中受到教育。学生要考出好成绩不仅要掌握知识，更要提高能力，学会分析材料，从材料中找出有效信息，学会材料与观点相结合进行答题的方法。本试卷设计难度系数为0.7左右。试卷中基础题的比重在65左右。试题的考点都是七年级下的主体知识、重点知识，学生思想品德课上学习的重要内容。无任何的偏题、难题、怪题，能体现义务教育的普及性、基础性特点。三、抽样试卷分析抽样试卷中各题得分情况题号单项选择25分26题9分27题14分28题12分均分21.036.395.63最高分2591412最低分3111及格率96.38%67.5%59.8%26.9%优秀率79.14%40.5%49.9%9.6%抽样卷中发现的问题选择题选择题题干简单，学生得分率较高。失分较多的是：第4、5题，学生对时政关心不够，不熟悉导致失分。第13、16、18、19、20题。学生对教材中的一些名言名句理解不透，对提供的材料理解不透是导致失分的主要原因。建议：一方面，要平时关注时事，上课前可以开展时政发布，引导学生关注时政要闻。另一方面，要在平时教学中关注教材中的名人名言，提高学生的理解水平。第26题本题考查的知识点主要有：加强自我防范、预防违法犯罪，敢于、善于同违法犯罪行为作斗争。本题从案例入手创设情景，关注学生生活，让学生在完成本题的过程中，受到教育。本题失分情况的主要原因：从抽样中看，各校差距较大，部分学生不能运用学科语言有针性地来回答问题，而是盲目地抄书。在审题过程中部分学生只看到案例一对中学生的启示，而没有看到案例二对中学生的启示，导致答案不完整。在答案的组织过程中，不少学生不能运用材料加观点的答题方法，只写观点，没有材料。部分学生答题口语化。建议：教师在平时教学中，对重点知识要帮助学生归纳整理，让学生在理解的基础上，多联系生活中的实际进行讨论，提高学生理论联系实际的能力。课堂教学中要培养学生学习兴趣，采用小组合作教学、小品表演等形式，寓教于乐，让学生在轻松的环境中学习。平时教学中要强化训练，掌握答题方法，培养学生能力，如：材料与观点结合答题能力；分层答题能力等。第27题本题考查的重点知识是自尊、自信、自立、自强。情景材料提供了班主任家访，老师、父母对小明的评价：小明愉快地答应班级管理，遇到困难不低头，制止班级中嘲笑成绩差的及给同学起绰号，不与同学攀比，自己整理书桌，帮妈妈做家务，有理想等不同情景，两个设问从“学什么”“怎么做”两个层面要求学生从三个人对小明的评价中进行回答。失分情况分析：审题能力欠缺，第二问要求学生“结合妈妈的谈话中小明的表现谈谈我们怎么做一个自强的少年？”不少学生不能针对小明的表现来谈，而是回答了怎样做一个自强少年。材料与观点不一致。有材料没有观点或有观点没有材料，还部分学生尽管有材料观点，但两者之间没有联系。少数学生回答问题口语化现象严重，不能运用所学知识来回答问题。建议：教会学生抓设问中的关键词，提高学生的审题能力。加强主观题训练，教会学生一些基本的答题方法，规范学生的答题。第28题本题考查的知识点是挫折与自强不息。情景材料是两位同学的对话，内容贴近学生生活实际，学生通过回答问题掌握战胜挫折的方法，懂得如何做一个意志坚强的人。失分情况分析：第一问有近半学生不能结合材料来回答问题，不懂得从挫折这个角度去帮助小丽，而是简单抄书，或口语化，跟着自己的感觉随意说。第二问学生审题不清，答非所问。要求学生“结合自身实际谈谈怎样做一个意志坚强的人？”答案中能结合自身实际的情况很少。建议：教师在平时教学中要引导学生多联系自身实际谈想法，引导学生践行，学会用所学知识分析与解决实际问题。平时注意“限定观点分析材料”的主观题题型训练，让学生围绕所限定的观点深入分析，表述清楚。四、对我县思想品德课在今后教学中的建议学校应该加强对思想品德课教学工作的管理，对师资的配备上应给予足够的重视，提高任课教师的专业素养。校内外的集体备课要抓实，以期实现优质教学资源的共享；校与校之间也要开展教学信息交流，取长补短，共同提高。教师自己也多参加业务培训和学习，多听优质课，多反思，多实践，多争取上公开课的机会，锻炼和提高自己的教学水平；采用多种方式、方法、教学手段，利用好一切有利于提高课堂教学效率的教学资源来调动学生的学习的积极性，多采取活动式、体验式小组教学的方式，引导学生参与课堂，培养学生积极参与的兴趣和意识。教师在平时教学中要强化主观题训练，让学生掌握基本的答题规范。对相关题型要让学生进行有针对性的，有效的训练，提高学生的解题的技巧。 要培养学生审题能力，指导学