16纸带穿编教案学案一体化设计_第1页
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文档简介

荣成市实验小学四年级美术学科教案、学案一体化设计课型造型表现课题纸带穿编课时1课时执笔人宁宁教学目标设计1. 学习用纸带进行穿编,编织成各种物品。2. 培养学生的动手动脑能力,创新能力。教学方法设计 操作法、演示法教学程序设计教材处理设计师生活动设计一、组织教学：。二、新授：（一）导入欣赏各种编织工艺品(实物与电教结合)二.欣赏少数民族.编织的工艺品三.出示教师编织的工艺品.四.介绍简单的编织方法:教具准备:编织工艺品彩条电教资料学具准备:彩色纸条,(旧挂历纸.广告纸.各种彩条)教学重点:如何用彩带编织成各种物品教学难点:彩带编织的穿插引导阶段：师出示学生准备的穿编生活用具，小组讨论：这些生活用品是什么工艺制成的？你认为这些工艺品有什么价值?发展阶段：学生自学穿编技能，在尝试过程中了解纸条交错穿编的规律，在练习中如有疑问可及时向老师提出。1.编织的材料:藤.竹.纸.塑料.铁.草芒.木片.毛2.编织工艺应用:实用.装饰.摆设1平面2立体1.纸条经纬穿插一上一下2.不同颜色彩条的搭配形成不同图案3.图案的组织教学程序设计教材处理设计师生互动设计五.立体纸带的偏织,结合课文技巧图例六.作业要求:七.学生练习,教师巡视辅导八.展示学生作品,学生互相交流九.整理教室教师提供各种穿编用品的范例，小组研究制作方法和难点，并集体交流。 课后拓展：鼓励学生用绳带穿编各类物品。1. 先编织底部2. 放入形状物体,向四边往上编织3. 收尾及绑带4. 完成5. 回一,先编织底部,两头合拢,便成船形X学生根据所带材料,编织成各种物品,发挥自己的想象力大胆创新(注意刀具的安全使用,保持教室整洁)生生互评、自评、师评板书设计纸带穿编实用.装饰.摆设1平面2立体新课标第一网课后反思在教学中，要注重对学生的综合评价，在知识的理解与表现中，学生表现参差不齐，为了挖掘每一个学生潜在的能力，因材施教，根据学生个性及作品造型特点的不同，分别进行鼓励和引导，评价以肯定为主，老
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