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文档简介
小小雨点教学设计永清县里澜城小学 刘敏教学内容:小小雨点是一首活泼、欢快的儿童歌曲,充满着天真浪漫的儿童情趣。全曲为2/4拍子,歌曲节奏紧密,旋律欢快,充满活力,描绘了小小雨点从天空上落下来时,小花朵与小麦苗高兴异常的情景,表现了孩子们热爱大自然、热爱生活的愉快心情。教学目标:、会唱小小雨点这首歌,从中感受大自然的美。、感受小小雨点这首歌的节拍,能体会这首歌活泼、欢快的的情绪,并用轻快、跳跃的声音表现出来。3、积极地参与音乐活动,能正确选择或自编身势动作为二拍子歌曲小小雨点伴唱。教学重点难点:重点:用自然、轻巧的声音演唱小小雨点。难点:能体会这首歌活泼、欢快的的情绪,并用轻快、跳跃的声音表现出来。教学过程:一、组织教学:师:在我们的音乐课开始前,老师邀请同学们跟我一起活动一下,好不好?学生听音乐跟老师一起做律动。(播放歌曲伴奏)(设计意图:通过简单的音乐律动,把学生引入学习音乐的氛围。学生聆听歌曲伴奏,也可以为学习歌曲做铺垫。)二、导入新课:1、播放音乐短片,学生认真观察,师:同学们的表演真是让我赏心悦目,奖励大家看一段动画。请把你看到、听到的告诉老师。(课件展示)2、学生看动画,引出小雨点。 师:你能模仿出下小雨的声音吗? 3、出示节奏, 学生练习并掌握节奏。3、启发学生用声音模仿各种雨声。师:你还能模仿那种雨声?4、启发学生创造出各种声音,模仿雨声,教师及时表扬。(设计意图:通过两种形式的创作,培养学生的创造模仿能力)5、引出课题三、歌曲教学:1、播放歌曲动画,学生认真聆听,体会歌曲的情绪。回答:小雨点落到了哪里?学生听后反馈。(课件展示)2、投影歌词,启发学生有感情地朗读歌词。教师适当范读。3、学生按歌曲的节奏读歌词,教师适当范读。4、学生跟音乐小声唱歌曲。5、对比第二乐句与第四乐句的不同,引导学生准确掌握。6、老师伴奏,学生唱歌曲。师:让我们来下一场小雨,好不好?7、学生以各种形式的比赛巩固歌曲。8、启发学生带有情感,用自然地声音演唱歌曲。四、歌曲创作:1、学生分组进行歌曲创作。师:小雨点还会落到哪里?给谁带来欢乐?2、小组讨论创作,教师与学生集体修改,创编出一首新歌。3、教师弹琴,学生演唱创作歌曲。4、学生跟音乐伴奏演唱歌曲。(设计意图:低年级学生已经具备一定的创作能力,通过简单的创作激发学生的学习热情,培养创作意识。)五、表演:师:我们用歌声唱出了对小雨点的喜爱,你能给歌曲加上好看的动作表演一下吗?要求:根据歌词大意与自己的理解即兴创作表演。学生听音乐展示自己,教师及时评价。互动游戏:小雨点落到哪,就扮演哪种角色。 (设计意图:通过表演这一环节的表现,让学生体验到表演的快乐,获得美的感受,增强学生的表演意识,培养学生
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