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文档简介

小小雨点教学设计永清县里澜城小学 刘敏教学内容：小小雨点是一首活泼、欢快的儿童歌曲，充满着天真浪漫的儿童情趣。全曲为2/4拍子，歌曲节奏紧密，旋律欢快，充满活力，描绘了小小雨点从天空上落下来时，小花朵与小麦苗高兴异常的情景，表现了孩子们热爱大自然、热爱生活的愉快心情。教学目标：、会唱小小雨点这首歌，从中感受大自然的美。、感受小小雨点这首歌的节拍，能体会这首歌活泼、欢快的的情绪，并用轻快、跳跃的声音表现出来。3、积极地参与音乐活动，能正确选择或自编身势动作为二拍子歌曲小小雨点伴唱。教学重点难点：重点：用自然、轻巧的声音演唱小小雨点。难点：能体会这首歌活泼、欢快的的情绪，并用轻快、跳跃的声音表现出来。教学过程：一、组织教学：师：在我们的音乐课开始前，老师邀请同学们跟我一起活动一下，好不好？学生听音乐跟老师一起做律动。（播放歌曲伴奏）（设计意图：通过简单的音乐律动，把学生引入学习音乐的氛围。学生聆听歌曲伴奏，也可以为学习歌曲做铺垫。）二、导入新课：1、播放音乐短片，学生认真观察，师：同学们的表演真是让我赏心悦目，奖励大家看一段动画。请把你看到、听到的告诉老师。（课件展示）2、学生看动画，引出小雨点。 师：你能模仿出下小雨的声音吗？ 3、出示节奏， 学生练习并掌握节奏。3、启发学生用声音模仿各种雨声。师：你还能模仿那种雨声？4、启发学生创造出各种声音，模仿雨声，教师及时表扬。（设计意图：通过两种形式的创作，培养学生的创造模仿能力）5、引出课题三、歌曲教学：1、播放歌曲动画，学生认真聆听，体会歌曲的情绪。回答：小雨点落到了哪里？学生听后反馈。（课件展示）2、投影歌词，启发学生有感情地朗读歌词。教师适当范读。3、学生按歌曲的节奏读歌词，教师适当范读。4、学生跟音乐小声唱歌曲。5、对比第二乐句与第四乐句的不同，引导学生准确掌握。6、老师伴奏，学生唱歌曲。师：让我们来下一场小雨，好不好？7、学生以各种形式的比赛巩固歌曲。8、启发学生带有情感，用自然地声音演唱歌曲。四、歌曲创作：1、学生分组进行歌曲创作。师：小雨点还会落到哪里？给谁带来欢乐？2、小组讨论创作，教师与学生集体修改，创编出一首新歌。3、教师弹琴，学生演唱创作歌曲。4、学生跟音乐伴奏演唱歌曲。（设计意图：低年级学生已经具备一定的创作能力，通过简单的创作激发学生的学习热情，培养创作意识。）五、表演：师：我们用歌声唱出了对小雨点的喜爱，你能给歌曲加上好看的动作表演一下吗？要求：根据歌词大意与自己的理解即兴创作表演。学生听音乐展示自己，教师及时评价。互动游戏：小雨点落到哪，就扮演哪种角色。 （设计意图：通过表演这一环节的表现，让学生体验到表演的快乐，获得美的感受，增强学生的表演意识，培养学生
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