长春版小学语文三年级下《美丽的夏天》.doc

教学资料范本长春小学语文三年级下美丽的夏天编 辑：_时 间：_课 题表达 美丽的夏天课时2课时教学目标1、知识与技能: 培养学生对生活的热爱。2、过程与方法:按照一定的顺序观察夏天、把感受到的、了解到的夏天景物有重点地描绘出来。3、情感态度价值观:培养观察能力、学习描写景物的方法、提高口头表达能力和书面表达能力。学习重难点把观察到的自己喜爱的夏天景物有序的、有重点地描绘出重难点引导培养观察能力、学习描写景物的方法、引导学生留心观察周围事物.导 案学习生成单一、导入新课同学们、在你的眼中、夏天是什么样子的？这个季节有什么特点呢？二、结合观察、描述夏天1、你们都观察了夏天的什么景物、互相说一说。2、选两名同学说说自己喜欢的夏天的景色。3、从这两名同学的描述中、同学们有没有发现什么问题？4、首先要确定你想从哪个角度写你想描写夏天的什么景物、然后选取有代表性的、印象最深刻的景物、最后按照一定的顺序进行描述、再加上你平时积累的好词佳句。5、引导学生注意选取典型的、有代表性的夏天景物并按照一定顺序观察表达。6、说说你确定的描述范围或题目。7、小组内练说。8、选几名同学向大家描述、同学给予评价。三、交流自己收集的好词佳句、并从中选择提炼自己使用的好词好句。二、根据自己选择好的素材整理修改而起草习作。先命题、注意题目与内容的关系。先想一想大致的写作顺序、拟定一下提纲。明确先写什么、最后写什么。最后按一定顺序写、不要面面俱到、要抓住特点、把主要景物些具体。注意用词准确、把自己对夏天景物的热爱、赞美、留恋的真情实感融于字里行间。草稿形成后注意反复读、注意书写规范。四、交流写作。同学们相互修改提出合理化建议。五、撰写习作注意书写规范。一、 自主探索1. 说说你眼中的夏天什么样?2. 搜集描写先天的词语.3. 你喜欢夏天吗?为什么?二、 合作交流1、你们都观察了夏天的什么景物、互相说一说。选两名同学说说自己喜欢的夏天的景色。2.说说你确定的描述范围或题目。小组内练说。选几名同学向大家描述、同学给予评价。3.交流自己收集的好词佳句、并从中选择提炼自己使用的好词好句。三.达标检测根据自己选择好的素材整理修改而起草习作。四.拓展提升 我能记下来初夏时节、各色野花都开了、红的、紫的、粉的、黄的、像绣在一块绿色大地毯上的灿烂斑点；成群的蜜蜂在花从中忙碌着、吸着花蕊、辛勤地飞来飞去。 盛夏、天热得连蜻蜓都只敢贴着树荫处飞、好像怕阳光伤了自己的翅膀。 空中没有一片云、没有一点风、头顶上一轮烈日、所有的树木都没精打采地、懒洋洋地站在那里。 七月盛夏、瓦蓝瓦蓝的天空没有一丝云彩、火热的太阳炙烤着大地、河里的水烫手、地里的土冒烟。 烈日当空、道路两旁、成熟的谷物在热得弯下腰、低着头。蚱蜢多得像草叶、再小麦和黑麦地里、在小麦和黑麦地里、在岸边的芦苇丛中、发出微弱而嘈杂的鸣声谈话导入新课结合观察、描述夏天交流自己收集的好词佳句、并从中选择提炼自己使用的好词好句先命题、注意题目与内容的关系。先想一想大致的写作顺序、拟定一下提纲。明确先写什么、最后写什么。最后按一定顺序写、不要面面俱到、要抓住特点、把主要景物些具体。注意用词准确、把自己对夏天景物的热爱、赞美、留恋的真情实感融于字里行间。草稿形成后注意反复读、注意书写规范。教学随笔： 教学时我引导学生按照一定的顺