温水镇中学名师成长计划.doc

温水镇中学名师成长计划和骨干教师培养计划一、温水镇中学名师成长计划根据省教育厅关于实施陕西省“中小学教学名师成长计划”和“中小学骨干教师培养计划”的通知（陕教师201072号）精神，从2011年开始在全省实施“陕西省中小学教学名师成长计划”和“陕西省中小学骨干教师培养计划”。结合我校实际，特制定温水镇中学名师成长计划： （一）培养目标在全校范围内选拔培养师德高尚、专业功底扎实、科研能力突出、教学风格鲜明、发展潜力较大的教师，通过为期三年的培养，为我校打造教育家型教学名和学术领军人才，进而带动和推动我校教师队伍水平的整体提升，促进基础教育改革和发展。（二）选拔条件“名师成长计划”培养对象为现职教师，且必须具备以下条件：1政治思想素质高，热爱教育事业和教师职业，师德高尚，乐于奉献，教书育人，为人师表。2中小学特级教师 、“宝鸡名师”或近五年来获得省、市、县级以上表彰的模范（先进）教师、师德标兵（先进）、教学能手等称号。 3具有比较深厚的教育理论素养、文化素养和专业功底。具有创新精神，教育观念先进，教学效果显著，示范性强，特色突出，在市、县（区）和学科专业领域内有一定影响和声望，受到同行、学生、家长和社会的广泛好评。4具有较强的教育教学研究能力。特别是在全面实施素质教育和推进课程改革中，积极探索，勇于创新。近5年中，参与过县级、校级的教改实验项目或教育教学研究项目，在省、市、县级及以上刊物上公开发表过学术论文或与本学科教育教学相关的专业理论文章。5近5年中，参加过省、市、县级及以上级别的集中培训，承担过县级及以上级别的中小学教师培训教学任务。6年龄在50岁以下（1961年1月1日以后出生），具有15年以上中小学教育教学实践经验，身体健康，有强烈的自我发展需求和成长为省级教学名师的发展潜力，且得到同行普遍认同。（三）培养内容与方式 按照省市要求，围绕师德修养、教育思想、专业知识、教学能力、学术研究等方面的内容，开展为期3年的高级研修与深度培养。 主要采取以下方式：1集中培训。每年安排学校培养对象在省、市内外高校或教研单位参加10天以上的集中研修，丰富知识，拓展视野，交流经验，提升专业能力和科研水平。2实践研修。采用结“帮扶对子”的形式，让师德高尚、业务能力强的培养教师在教学实践中指导青年制定教学计划、备课、上课、作业设计、命题、辅导学生等教学常规，被指导教师每学期听培养教师的课不下10节，上一节汇报课，培养教师每学期至少指导被指导教师备课10节，听课5节，评价指导课5节，听课记录上要有评价指导意见，每学期期末培养教师要写出指导青年教师工作总结，被指导教师要写出自己的成长体会，通过实践研修，使培养对象和青年教师在教学实践中都获得发展。3学术研究。学校将拿出一定经费资助培养对象开展教育教学科研，鼓励培养对象著书立说，推广他们的教科研成果，提升社会影响力。4创造条件，派培养教师外出学习，在条件许可的情况下，邀请校外专家学者到校给培养教师讲学、做示范；订购与教育教学相关的书籍、光碟等资料提供培养教师学习、借鉴、观摩。5、培养教师要加强业务学习，每学期至少看一本与教育教学相关的专著，至少订阅一份专业杂志，至少记5000字的读书笔记，以备期末检查。6、本学期写一篇与课题有关的教育教学论文，或创新教育教学案例，并主动参加上级教育行政部门或教研部门组织的征文评比。7、每月至少写一篇教学反思。8、建立“培养教师档案”。二、温水镇中学骨干教师培养计划根据省、市骨干教师培养计划，结合我校实际，特制定温水镇中学骨干教师培养计划。 （一）培养目标在全校选拔一批具有丰富的教育教学经验，在教育思想、职业道德、专业功底、教学科研能力各方面条件优良、具有培养前途的中青年教师，通过为期2年的培养，为我校打造一支师德高尚、业务精湛，能够在全校教育教学实践中发挥专业引领、教学示范和辐射带动作用的校级骨干教师队伍。（二）培养对象选拔条件“骨干教师培养计划”的培养对象是现在职教师，且必须具备以下条件： 1政治思想素质高，热爱教育事业和教师职业，师德高尚，乐于奉献，教书育人，为人师表。 2市、县、校级学科带头人、市、县、校级骨干教师或近五年来获得市、县、校级及以上级别表彰的模范（先进）教师、师德标兵（先进）、教学能手等称号。 3具有正确的教育思想和教学观念，具有较扎实的学科基础理论和较强的教育教学能力，熟悉学科教育教育规律，教学效果好，教书育人成绩突出。 4具有一定的教育教学研究能力。近5年中，主持或参与过学校或县级以上教改实验项目或教育教学研究项目，公开发表过有见解的论文或与本学科教育教学相关的理论文章。 5近5年中，参加过市、县级及以上级别的集中培训，并能够积极组织本校教师开展校本研修或指导青年教师专业成长。6年龄在45岁以下（1966年1月1日以后出生），具有10年以上中小学教育教学实践经验，身体健康，有较强的自我发展需求和良好的学习与研究潜力。（三）培养内容与方式根据省、市要求，围绕师德修养、教育思想、专业知识、教学能力、学术研究等方面的内容，在专家的指导和引领下，在学校的关心支持下，通过集中培训、实践研修、课题研究、自主研修相结合的方式，开展为期2年的培养。三、培养对象的管理与考核学校将根据省教育厅制定的陕西省中小学教学名师和骨干教师培养对象管理与考核办法制定学校培养对象的管理与考核办法。学校全程为培养对象建立成长档案，详实记录培养教师的培养情况。培养过