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文档简介

圆柱的体积例6教学设计一、教学目标 1、经历生活情境，能准确叙述圆柱体积的定义。2、利用学具，小组合作进行观察、交流，发现圆柱与转化的长方体的关系，能用语言有条理地叙述圆柱体积公式的推导过程，准确归纳圆柱体积公式。3、通过自学，准确写出圆柱体积的字母公式。4、运用公式，正确解决日常生活中有关圆柱体积的简单问题。教学重点：能运用公式，正确解决日常生活中有关圆柱体积的简单问题。教学难点：能用语言有条理地叙述圆柱体积公式的推导过程，准确归纳出圆柱体积公式。教具准备：圆柱体转化成长方体模型，电脑课件等。二、教学过程： 1、回顾圆柱体积的推导过程及计算公式。 2、根据公式进行简单常规计算 3、出示例6，运用公式，解决实际问题 （1）教师：根据圆柱体积的计算公式，如果要求圆柱的体积，你必须知道哪些条件就可以求？ 知道圆柱的底面积和高，可以求圆柱的体积。 知道圆柱的底面半径和高，可以求圆柱的体积。 知道圆柱的底面积直径和高，可以求圆柱的体积。 知道圆柱的底面周长和高，可以求圆柱的体积 （2）、自学例6小组交流并汇报解题思路。生生评价，优化解题方法步骤。（3）、一根圆柱形水泥柱子，它的底面周长是6.28分米，高200分米，求它的体积？生生汇报自己的解题思路。教师评价， 优化解题方法。书写由学生课下独立完成。4、回顾总结：师：通过这节课的学习，你有哪些收获？（生汇报收获）5、布置作业：课本21页第2、4题。6、板书设计：圆柱的体积长方体体
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