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文档简介

课 题: 参观劵的设计 学 科 美术年 级六班 级1-4班 主备人 张会芳审核人 张会芳课 型设计应用学习内容： 义务教育课程标准实验教科书美术第五册第20、21页内容。 学习目标： 1学生会说出参观券的一般知识、特征，并掌握有关设计知识。 2发展学生的设计意识和艺术创新能力，扩展审美情趣。学习重点： 会说出参观券的组成及表现形式，会用学过的知识与技能设计参观券。，学习难点：图案、文字、色彩的协调统一，使用功能的完整。 学法指导：欣赏观察法、比较法、尝试法、交流讨论法、讲解法等。评价设计：通过观察、讨论、比较、提问检测目标，达标率90%。 学习准备：参观券(实物)数枚，启示设计思维的图片若干 。作业用纸，直尺，铅笔，彩色笔。授课节数：1课时学习过程： 一、谈话引入。 教师出示一张参观券说：大家都知道老师手上拿的是一张参观券。参观券是参观展览或参观名胜古迹时，用来表示已付参观费的凭证和留作纪念的纸片。今天这节课我们一起来学习设计参观券。 板书课题：设计参观券 二、讲授新知。 1参观券的设计形式。 请同学们把书翻开，书中为我们介绍了两种设计形式，是哪两种? 学生讨论回答。 教师小结并板书：设计形式：(1)摄影；(2)绘画。 2参观券的构成。 参观券主要是以图为主，再配上必要的文字而构成。 (板书：构成：以图为主，文字为辅) 图是指参观券的图案纹样，其内容一般是供参观的内容或景点，具有纪念意义。(板书：纹样：内容，景点) 文字主要由地点、名称、票价等组成，(板书：文字：地点，名称，票价)字体可采用美术字、行书、隶书、篆书等。 三、 学生作业。 提出作业要求：选择本地区的一处名胜古迹，设计一张参观券。 出示几张范画粘于黑板，供学生设计时参考。 教师巡回指导，对设计得较好的同学及时提出表扬并展示其作业。 四、展示优秀作业，总结全课。 板书设计： 设计参观券 设计形式：(1)摄影；(2)绘
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