(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册第五单元 21 伟大的悲剧.doc

备课时间： 年 月 日 上课时间： 年 月 日 第 节课 题伟大的悲剧教学目标1、积累字词。2、复述文章主要内容。3.、体会“伟大的悲剧”的深刻含义。4、感受人物崇高的精神品质，培养团结合作、勇于牺牲的精神，确立正确面对失败的人生态度。教学重点复述文章主要内容；体会“伟大的悲剧”的深刻含义。教学难点体会作者的写作意旨教学准备多媒体教 学 教 程第一课时1、 导入 有人说 “天上最难的事是太空旅行，天下最难的事是寇访南极。”今天，我们将随着茨威格的笔墨，随同斯科特一同经历南极之旅吧。二、南极科普小知识1、南极气候 科学家曾测得-88.3的平均最低气温。 (酷寒) 世上风力最大风暴最多。每年约有2/3的时间刮大风。有过每秒92.5米的风速。(烈风)2、 南极的自然环境有五大世界之最：世界上最寒冷的大陆，年均气温为零下25摄氏度零下89、2度；是世界上冰雪贮量最多的大陆；是世界上最干燥、海拔最高的大陆；是地球上最后一块未被开发的大陆。有着世界上最干净的水、土和空气。但也无处不隐藏这致命的危险，如：奇寒、杀人风、冰缝、白色沙漠、移动的岛屿、乳白天空、雪盲。 3、 南极点位于南纬90度，南极洲的面积为1400万平方公里。大部分区域常年被冰雪覆盖，被人称为南极冰原或白色沙漠。即使在夏天，也仅有5%的无冰源覆盖的裸露基岩，称为无冰区或白色沙漠的绿洲，白色沙漠的绿洲是南极陆地、淡水生物的主要栖息地。正是这些生物给南极这块凄凉冷漠的大陆带来了生机。 三、作者简介 茨威格（1881-1942年）奥地利作家 主要成就：传记文学 小说创作 这篇传记是茨威格根据斯科特遗留下来的日记、底片、电影胶卷、遗书，发挥他天才的文学想像而写成的。 四、检查预习 1、字音拽（ ） 毋宁（ ）吞噬（ ） 羸弱（ ）告罄（ ） 癫狂 （ ）凛冽（ ） 步履（ ）毛骨悚然（ ） 怏怏不乐（ ）姗姗来迟（ ） 忧心忡忡（ ） 疲惫不堪（ ）2、 词语意思精疲力竭：形容非常疲劳，一点力气也没有了。也说筋疲力尽。风餐露宿：形容旅途或者野外生活的艰辛。夜不成眠：因心中有事或者身体不适而难以入睡。毛骨悚然：形容十分恐惧。悚然，恐惧的样子。怏怏不乐：形容不满意或不高兴的神情。语无伦次：话讲得很乱，没有条理。忧心忡忡：忧愁的心情不能安静。忡忡，忧虑不安的样子。姗姗来迟：慢腾腾地来晚了。姗姗，行走缓慢的样子。念念有词：指人不停地自言自语。 五、浏览课文，感知内容 1、用词语来形容你读后的感受（心情） 2、快速浏览，概括文章主要内容（从时间、地点、人物、事件、结果）时间：1912年地点：南极点返回途中人物：英国人斯科特一行五人事件：精疲力尽又满怀希望奔向南极点，却悲哀发现挪威人阿蒙森捷足先登，他们迟了一个月，只好垂头丧气地踏上归途结果：一个个悲壮地死去一句话概括1912年，斯科特一行5人，奔赴难极点，从南极点返回途中不幸遇难的故事。3、 回想课文，英雄有谁？这些英雄的哪些细节令你难忘，找出来，说一说？ 斯科特 鲍尔斯 威尔逊 埃文斯 奥茨 （1）斯科特 历尽艰险到达南极点等待他们的是，对手阿蒙森留下的国旗和信件，并要斯科特为他完成的业绩作证斯科特接受了这项任务。P125 2段诚实守信 绅士风度将日记记录到生命的最后一息，想到祖国、家人，写下遗书。P129 12 13段坚毅执着 不怕牺牲 无私爱心（2） 威尔逊博士在离死神只有寸步之遥的时候，继续进行科学观察，还拖着16公斤珍贵岩石样品。热爱事业 勇于探索 挑战自我 （3） 奥茨冻掉脚趾的奥茨明白自己会给朋友们带来厄运，做好了最后的准备，要了十片吗啡我要到外边去走走p127 8 9 10段 团结友爱 顾全大局的集体主义精神3、 小结这些英雄身上体现的优秀品质和崇高精神是令人钦佩的，是伟大的！诚实守信 绅士风度 坚毅执着 不怕牺牲 无私爱心 热爱事业 勇于探索 挑战自我 团结友爱 顾全大局的集体主义精神，这是人类探险事业中的闪光点，是令人钦佩的精神，是伟大的。4、 再快速浏览，提取有效信息为什么说是“悲剧”？哪些地方能够体现出来，请圈划。没能第一个抵达南极 失败之悲为挪威人第一登顶的业绩作证 作证之悲所有成员悲壮死去 死亡之悲5、 小结 在充满无奈的悲剧中，却体现了伟大的精神。因此，题目的含义，就清楚明白了。6、 说说你了解的探险故事 出生在意大利的热那亚港，14岁时就到海上生活。他通过对地图和书本的学习和研究后确信，向西横越大西洋航行能到达亚洲。 （哥伦布）七、谈谈你这节课的收获 第二课时一、探究课文1、默读质疑，、研讨探究疑难，深入理解课文意旨。（1）茨威格为何不给胜利者作传，却充满激情地为失败者斯科特书写这悲壮的一幕？（2）课文第2语段中“对人类来说，第一个到达者拥有一切，第二个到达者什么也不是。”作者要表达的是什么意思？（3）斯科特和他的探险队员们表现出人类怎样的优秀品质？（4）斯科特一行探险的意义何在？点拨：（1）这可以从课文的最后两句话中找到答案，作为一位伟大的作家，茨威格想到的绝不主要是事业的成功者，而是许多历史事件背后给人精神上的震撼和启迪。按照这个价值标准，茨威格当然认为给斯科特作传会更有意义，会给人长久的思考。（2）这里作者站在斯科特的角度，表达了角逐失败后的一种极度沮丧、悲哀的心情。对斯科特南极探险悲剧的评判，茨威格显然以作传的事实，在给失败者以应有的历史位置，在启迪人们去深入长久地思考事件的意义。作者为斯科特这个失败者作传，本身就说明作者不同意这个观点。（3）诚信，有令人敬佩的绅士风度；坚毅，执著，为事业而献身的英雄气概；强烈的集体主义精神；探险需要团结协作精神，在关键的时刻为了保护同伴，有时要勇于献出自己的生命；无私的爱。（4）认识自然，挑战人类自我，实现生命的价值，给后人以精神鼓舞。二、体验与反思请学生联系实际谈谈学习本文的启示，并引用名言为斯科特实现生命价值的行为佐证。1、 钢铁是怎样炼成的中保尔在公墓“人最宝贵的是生命”一段关于生命意义的思索。即：“人最宝贵的是生命。生命对每个人只有一次。这仅有的一次生命应当怎样度过呢？每当回首往事的时候，能够不为虚度年华而悔恨，不因碌碌无为而羞耻；这样，在临死的时候，他能说：我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业为人类解放而进行的斗争。”这样的生命才最有价值。2、 文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”四、课堂小结有人说，历史是为成功者而写就的。的确，一向以来，我们都把记忆空间留给了那鲜花、掌声相伴的成功者。但茨威格却能关注一位失败者，并将他的事迹与其他叙述拿破仑、列宁、托尔斯泰、歌德等人的传记共同收录在一本叫人类的群星闪耀时的集子里，这不能不引发我们关于胜利与失败的思考。斯科特南极探险壮丽毁