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文档简介
人教版(新课程标准)2019-2020学年五年级上册语文第一组第1课窃读记同步练习B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的!一、 基础运用 (共9题;共47分)1. (5分)读拼音。chng zfn wnw ynsh guzh q_2. (8分)给下列生字换个偏旁,再组词例:炒: 妙 、 奇妙 撑:_、_ 柜:_、_锅:_、_酸:_、_3. (8分)读拼音,写词语。do qitu mw ynj chng l l_tn lndin jioyn cngy y b sh_4. (3分)写出近义词。担忧_ 贪婪_ 惧怕_5. (3分)写出同偏旁的字并组词。月腋(头脑)(大腿)_女婪_车辘_6. (6分)补充词语,并选择合适的词语填写句子。饥肠_ _不舍倾盆_ _似渴早晨的时候还是淅淅沥沥的小雨,谁知到了中午一阵电闪雷鸣之后,变成了_。我们和老人告别后,_地离开了敬老院。7. (4分)多音字组词。的de_ d_转zhun_ zhun_8. (5分)我知道一些关于读书、学习的成语,如,“博览群书”“学而不厌”,你还知道哪些?试着写一写。9. (5分)根据例句,写几句读书的格言、名言例:书是唯一不死的东西 二、 阅读理解 (共2题;共34分)10. (18分)阅读短文,回答问题。_高尔基小的时候生活很贫苦。他曾经到一个绘图师家里当徒弟。绘图师的妈妈是个狠心的老太婆,最讨厌高尔基读书。一天晚上,她看见高尔基点着蜡烛在看书,便气呼呼地把蜡烛吹灭了,高尔基没办法,只好到月亮下看书或者爬到神龛底下的凳子上,借着长明灯的光去读书。一次,高尔基偷偷把烛盘上的蜡油收集起来,装在一个空罐里,用棉线捻成一根灯芯,做成了一盏灯。他在灯下看书入了迷,忘记给火炉上的茶壶加水,等到发现,那个茶壶已经烧坏了。老太婆知道这件事,拿起一根木柴,就朝高尔基的背上打去,柴刺扎进皮肉,高尔基的背肿得像个枕头。第二天,医生从高尔基的背上拔出了四十二根刺。医生不平地对高尔基说:“你可以向法院提出控告。”高尔基摇摇头说:“只要她答应让我看书,我就不提出控告。”老太婆害怕高尔基到法院告她,只好答应高尔基的要求。书籍为高尔基打开了一个无限广阔的世界。(1)用“因为所以”的句式给画横线的句子换个说法,意思不变。(2)从哪些地方可以看出高尔基爱读书?用“_”画出来吧!(3)你对高尔基有哪些了解?(4)给短文起个合适的题目,写在文前的直线上。(5)短文主要反映了( )A . 高尔基成为一名伟大的作家。B . 高尔基少年时的苦难生活。C . 高尔基爱读书胜过一切。D . 老太婆对高尔基的残忍。11. (16分)阅读短文,回答问题。假如给我三天光明我们谁都知道自己难免一死。但是这一天的到来,似乎遥遥无期。当然人们要是健康无恙,谁又会想到它,谁又会整日惦记着它,于是便饱食终日,无所事事。有时我想,要是人们把活着的每天都看成是生命的最后一天该有多好啊!这就更能显出生命的价值。_认为岁月还相当漫长,我们的每一天_不会过得那样有意义,有朝气,我们对生活就不会总是充满热情。我们对待生命如此倦怠,在对待自己的各种天赋以及使用自己的器官上又何尝不是如此?_那些瞎了的人,_更加珍惜光明。事情往往就是这样,一旦失去了的东西,人们才会留恋它,人得了病才想到健康的幸福。我有过这样的想法,如果让每一个人在他成年后的某阶段瞎上几天,聋上几天该有多好。黑暗将使他们更加珍惜光明,寂静将教会他们真正领略喧哗的欢乐。我多么渴望看看这世上的一切,如果说我凭我的触觉能得到如此大的乐趣,那么能让我亲眼目睹一下该有多好。奇怪的是明眼人对这一切却如此淡漠!那点缀世界的五彩缤纷和千姿百态在他们看来是那么的平庸。也许人就是这样,有了的东西不知道欣赏,没有的东西又一味追求。假如我是一位大学校长,我要设一门必修课程:“如何使用你的眼睛?”教授应该让他的学生知道,看清他们面前一闪而过的东西会给他们的生活带来多大的乐趣,从而唤醒人们那麻木、呆滞的心灵。请你思考一下这个问题:假如你只有三天的光明,你将如何使用你的眼睛?想到三天以后,太阳再也不会在你的眼前升起,你又将如何度过那宝贵的三天?你又会让你的眼睛停留在何处?(1)在文中横线上填上适当的关联词语。_认为岁月还相当漫长,我们的每一天_不会过得那样有意义,有朝气,我们对生活就不会总是充满热情。_那些瞎了的人,_更加珍惜光明。事情往往就是这样,一旦失去了的东西,人们才会留恋它,人得了病才想到健康的幸福。(2)从文中找出两组反义词写下来。_ _(3)理解全文,填空。“要是人们把活着的每一天都看成是生命的最后一天”,他们一定会_;“假如你只有三天的光明”,你将会_。作者写这篇课文,是想告诉我们:_。(4)读了这篇短文,你会想起哪些名人名言?请写出一两条。第 8 页 共 8 页参考答案一、 基础运用 (共9
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