部编版2019-2020学年初中语文八年级下册第1课社戏同步练习（II ）卷.docVIP

部编版2019-2020学年初中语文八年级下册第1课社戏同步练习（II ）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 积累与运用 (共6题；共15分)1. （3分）根据语境和拼音填写汉字。生命的美丽在于从容：从容是一种人生的境界，是一种成熟的美，智慧的美；从容是一种淡b_的操守，是一种灵魂的放飞；从容是一种潇洒的风度，是一种快乐的体验；从容才能带来心灵的宁静，造就tin_淡人生；从容才能qi_意生活，时刻拥有快乐。2. （2分）下列词语中正确的一项是（ ） A . 鉴赏 决别 翻来覆去 孤苦伶仃B . 娇媚 安祥 神采奕奕 花枝招展C . 奥秘 烂漫 惊慌失错 麻木不仁D . 静谧 缥缈 人声鼎沸 油然而生3. （2分）在下面语段的横线上依次填入词语最准确的一项是（ ）_人生有许多事情要做，_就不要为一时的失去而伤心，因为一时的失去并不意味着永远的失败；_你拥有了这种健康的心态，你_成功了一半。A . 虽然 但是 只要 就B . 既然 那么 只有 才C . 因为 所以 只有 才D . 既然 那么 只要 就4. （4分）根据提供的词语，在下列句子中的横线上填恰当的词语。探察探讨探测探索实验的过程不是消极的观察，而是积极的、有计划的_。王阳明先生明明是把探察外界误认为_自己。现代学术的基础就是实地的_，就是我们现在所谓的实验。寻求真理的唯一途径是对事物客观的_。 5. （2分）对窗这篇小小说的寓意理解不准确的一项（ ）A . 凡是心怀腌臜、视野短浅的自私者，必然不能与襟怀磊落、目光高远的高尚者同样享有感知美、体悟美的均等机遇因为这种机遇是客观相隔着一堵永恒不倒的“墙”。B . 那位心灵纯洁、视点高远的近窗者，终于在生命的最后日子里，以一种纯正的心绪观照到人间流溢着蓬勃生命力的真美，并隐约见到了极目处的闹市区，即从眼前有限的景物中望见远方无限美的折光，尔后告别了人世。C . 那位远窗者，那位处心积虑、瞅准时机、终于“体面”地占有了他朝思暮想的“窗口”的远窗者，在经过了一番极为痛苦的挣扎后，“他看到的只是光秃秃的一堵墙。”D . 那位近窗者编织的美丽景色成为葬送自己最后生命的坟墓；那位远窗者经过不懈努力，终于实现了自己的愿望。6. （2分）对下列句子的分析，正确的一项是（ ）我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。A . 作者运用比喻的修辞手法，表达了“我”离开母亲约束时内心的无比畅快和喜悦。B . 作者运用夸张的修辞手法，表达了自己得能朋友们的帮助时内心的无比畅快和喜悦。C . 作者运用夸张的修辞手法，表达了自己能和朋友们一起去看戏的畅快和喜悦。D . 作者运用比喻的修辞手法，表达了自己能自由地独自去看戏的畅快和喜悦。二、 阅读与鉴赏 (共2题；共47分)7. （25分）阅读下文，回答相关问题。快回家去!快回家去!拿着刚发下来的小学毕业文凭红丝带子系着的白纸筒，催着自己，我好像怕赶不上什么事情似的，为什么呀?进了家门来，静悄悄的，四个妹妹和两个弟弟都坐在院子里的小板凳上，他们在玩沙土，旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子，散散落落的很不像样，是因为爸爸今年没有收拾它们修剪、捆扎和施肥。石榴树大盆底下也有几粒没有长成的小石榴，我很生气，问妹妹们：“是谁把爸爸的石榴摘下来的?我要告诉爸爸去!”妹妹们惊奇地睁大了眼，她们摇摇头说：“是它们自己掉下来的。”我捡起小青石榴。缺了一根手指头的厨子老高从外面进来了，他说：“大小姐，别说什么告诉你爸爸了，你妈妈刚从医院来了电话，叫你赶快去，你爸爸已经”他为什么不说下去了?我忽然觉得着急起来，大声喊着说：“你说什么?老高。”“大小姐，到了医院，好好儿劝劝你妈，这里就数你大了!就数你大了!”瘦鸡妹妹还在抢燕燕的小玩意儿，弟弟把沙土灌进玻璃瓶里。是的，这里就数我大了，我是小小的大人。我对老高说：“老高，我知道是什么事了，我就去医院。”我从来没有过这样的镇定，这样的安静。我把小学毕业文凭放到书桌的抽屉里，再出来，老高已经替我雇好了到医院的车子。走过院子，看那垂落的夹竹桃，我默念着：爸爸的花儿落了。我已不再是小孩子。（1）爸爸的花儿落了”有什么含义？（2）从哪些地方看出“我已不再是小孩子”？（3）“旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子，散散落落的很不像样”这句话属于什么描写？在文中有什么作用？（4）“我好像怕赶不上什么事情似的，为什么呀? ”这句话在文中有何作用？（5）我们是多么喜欢长高变成大人，可是我们有时又怕长成大人。你或许有过类似的体验，请结合你的体验谈谈你的理解。8. （22分）阅读下文，回答问题。幺八周同宾幺八幼时，曾拉盲艺人游乡卖唱。从山区唱到平原，唱遍村村寨寨。师父死了，埋殡罢，他不想再漂泊，就用剩下的钱买地，娶妻，在我们村落户了。他人极好，乡亲们从不把他视为外人。加上和福二爷拜了把子，年轻人就把他当作长辈看待，叔咧爷咧，叫得亲热。幺八爱唱，唱大调曲子。幺八会唱多少段，他自己也说不清。福二爷会弹三弦，经幺八教调，技艺大进。还有个瞎老五，孤身一人，和一架古筝厮守几十年。三人常搭档，闲来演唱，忘忧亦忘年。那时，尚在童年。一日，晚饭后，没人玩，好烦恼。奶奶说：“幺八爷唱曲儿呢，听去吧。”踏着月光，跑到幺八家。满院都是丝竹声，丝丝瓤瓤的，好似一进门就被缠绕着。堂屋里，一盏灯，一定点着三四根灯草，很亮。一张八仙桌，三把太师椅。瞎老五居中，桌上放古筝，十个手指在弦上起起落落。福二爷坐左边，怀抱三弦，头随着音乐前后俯仰。幺八在右，身腰直挺，二目微闭，手持檀板，击着节拍，缓缓地吟唱。大人小孩，坐了半屋，都屏息静听。我挤进人缝儿，正对他站着。怪不得人们管唱大调曲子叫哼曲子，他的声音就好像从鼻子里发出，却那么细，那么柔，又那么响，那么脆，拖出尾音，震荡得满屋子都瓮瓮共鸣。唱的啥，我听不懂，只觉得好听，耳里美，心里美，身上的每个毛孔都美。瞎老五的古筝好似被幺八的唱腔牵扯着，一会儿轻拢慢捻，十三根丝弦像凑在一起压低嗓子说悄悄话儿，一会儿嘈嘈切切，像三伏天的猛雨一般。有时，乐音戛然一停，又突地噔的一声，像一颗圆圆的石子落入老井。福二爷拨弹着，两眼眯眯的，嘴角带微笑，三弦似乎就是他心中发出的笑声。我呆呆地站着，忘掉了世界，满耳里只有幺八的哼唱，和在梦中也没听过的音乐。只觉得，似有一条清凌凌的小溪，溅着浪花儿，漾着波纹儿，潺潺地流进我的心田，那么滋润，那么熨帖；又觉得，似有一只手，带着温情，带着叮咛，带着慰藉，亲亲地轻抚我的面颊，我的心头，我感到怎也说不出的愉悦，兴奋夜深了，月光照进了屋子。曲未终，人未散，奶奶硬把我拽回家。躺床上，满耳满心似仍是那动人的歌吟，动人的乐音。我做了梦，梦见蓝天白云，彩霞长虹，绿草红花，莺啼燕语，和一片片从未见过的风景那是我这辈子第一次被音乐征服。想不到捉摸不住的声腔乐曲对一个儿童的心灵竟有如此大的冲击力。据说，幺八会唱的曲目共三百多个。其中一部分只他能唱，别无传人。他自己琢磨出的新唱法如银扭丝带垛子，罗江怨带哭扬调（皆为曲牌名），没人能学来。“文革”肇始，幺八被批被斗，人格受辱，斯文扫地。不久，郁郁地死去，他的一肚子曲词，他的独有的声腔，也随他埋进三尺黑土之下，永难再见天日。下葬后，福二爷在坟前大哭一场，别人去了，他仍不走，直坐到深夜。从此，再不弹三弦。死后七天，瞎老五抱着古筝，磕磕绊绊摸到坟前，奏一阕高山流水，而后，摔筝于地，用脚猛踹，弦断筝毁（选自散文百家2010年第一期真不该忘了他们，有删改）（1）结合全文，概括幺八的人物形象。 （2）赏析画线句子的表达效果。似有一只手，带着温情，带着叮咛，带着慰藉，亲亲地轻抚我的面颊，我的心头，我感到怎也说不出的愉悦，兴奋（3）分析文章最后一段的作用。 （4）下列对句子理解错误的一项是（ ）。 A . “仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵！”直接抒发了作者对阿长的深沉祝愿。B . “我想起红布似的高粱，金黄的豆粒，黑色的土地”间接抒发了作者对故乡的爱恋。C . “邓稼先是中国共产党的理想党员。”这句话直接表达了作者对邓稼先的评价和敬仰之情。D . “我做了梦，梦见蓝天白云，彩霞长虹”从正面突出了幺八吟唱曲子技艺的精湛。（5）结合全文，说说本文寄托了作者哪些情思？ 三、 综合性学习 (共2题；共7分)9. （5分）依照下面例句的句式，以“爱国”为话题，再写两个句子，要求引用两句诗词名句。例句：爱国是什么？爱国是屈原的“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。10. （2分）在一次辩论会上，主持人讲了下面一个故事，请你根据这个故事引出甲乙两人的观点。每个观点不超过15个字。两个失败者沮丧地躺在屋子里，同时看到下面的情形：一只蜘蛛要在天棚的拐角处结网，它向另一面墙壁荡过去，在即将接近墙壁的一刹那，它掉下来这是它第七次失败了。蜘蛛的举动触动了他们。甲说：可敬的蜘蛛，你只要坚持下去，就一定会成功！我是人，难道不如一只蜘蛛吗？我要振作起来！乙说：可怜的蜘蛛，你只要稍微改变一下方向，就可以成功，我是人，不是蜘蛛，我要重新选择方向！甲的观点：_乙的观点：_四、 写作训练 (共1题；共1分)11. （1分）请从下面两道作文题中任选一道，写一篇700字左右的文章。文题1：宁愿_先将文题补充完整，然后作文。文中不得出现真实的校名和姓名。文题2：在成长的道路上，有一些人，或亲人，或同学，或对手有一些物，或书籍，或用具，或爱物常与我们一路同行，相伴相随。不经意间，给我们以鼓舞，以智慧，以力量请以