经典诵读实施方案.doc

前进西区学校小学部经典诵读实施方案一、经典诵读的宗旨：1、传承中华文化通过经典诵读活动的开展，让学生与书为友，与大师对话，寻根问祖，感受民族文化渊源流长，思想博大精深，从经典中吸取民族精神的源头活水，获得古圣先贤的智慧之光，修复文化传承的断层缺失，让学生接受实实在在的“中国人”的教育。2、陶冶性情品德与圣贤相伴，与经典同行，美心美文，厚德载物。在诵读经典中潜移默化，培养仁义敦厚的性情，自信自强的人格，感恩图报的品质，勇于担当的胸襟。3、提升语文素养在诵读熟背中，扩大阅读量，增强语感，感受精华，增加经典储备，扎下语文学习的厚实功底，促进课程标准关于课外阅读、记诵任务的落实，提升学生语文素养。4、推进素质教育诵读经典，培养心灵，汲取营养，启迪心智，使学生在道德、文化、智能等方面的素质得到全面提高，进一步推进我校素质教育，构建儒雅校园、精神家园、和谐乐园。二、经典诵读口号：1、热爱书籍，享受阅读；热爱母语，享受经典。2、读高雅书，做优雅人。3、用珠宝装扮自己，不如用知识充实自己。4、读书好，好读书，读好书。5、与书本为友，与大师对话。6、与经典同行，打好人生底色；与名著为伴，塑造美好心灵。7、诵读，为精神打底；读书，为人生奠基。8、营造诗意校园，建设精神家园。9、诵读，让校园精神起来！10、读书修身，读书养性。11、诵读，为人生打下高雅的底色。12、最是书香能致远。三、经典诵读的原则：1、要遵循“减轻压力，快乐诵读”的原则。快乐诵读是经典诵读的重要原则。一定要使孩子在快乐中放松身心地读书。不要让孩子背书，只让他大声朗读即可。学生在读书中没有压力，便有了发自内心读书的主动性，在这期间逐步培养学生读书的兴趣。2、要注意诵读的时间原则。这是诵读活动顺利开展下去并且能够保证效果的重要原则。诵读需要每天坚持不懈，而且时间相对固定，使诵读成为学生每日常规。通过每天的诵读经典积累，孩子日日浸润其中，滋养不懈，绵绵不绝。四、经典诵读流程：1、琅琅书声，直面经典（读通顺）；2、古文浅译，文百对应（知大意）；3、熟读成诵，过目不忘（记得牢）；4、引经据典，微言大义（格言美）5、活学活用（用经典）。五、经典诵读的形式：引导读、表演读、配乐读、唱读、榜样带读、画面感知读，结合故事读等。六、经典诵读考核：根据学生诵读的广度、深度和速度，诵读的方法和习惯，情感、态度、价值观的养成，把古诗文诵读分为若干等级，定期对各年级古诗文诵读进行考核。学生背诵了一定数量的诗文，可以在班级诵读明星榜上加星星。当星星达到十颗、二十颗时可以在老师那领到一张报喜单。期终依此发给学生“读书小博士”“诵读经典明星”等奖状。七、经典诵读活动：开展“晨读一语，日行一善，周明一理、月养一习的经典诵读伴我成长”主题实践活动。以“读书、明理、行善”为主线，引导学生每天学习一条为人处世的名言警句，学习做人的道理：每天做一件善事，记录好善行日记，在自己的日常生活中养成良好的行为习惯，将道德的知与道德的行紧密结合起来，达到知行并进，全面提升学生的道德素质。这种道德长跑主题活动可以从三个方面拓展：善在学校善在家庭善在社会。从现在起，让我们读经诵典，打造人生底色，在书中陶冶我们的情操，增长我们的见识，升华我们的境界；从现在起，让我们读书，在书中体味人生，感悟生命，健全人格；从现在起，让我们读书，在书中与另一个人对话中，享受人生的充实与快乐；从现在起，让我们读书,在书中传承人类文明，延续人类文化，做一个文化的传递者。通过经典文化的诵读，去领略经典的魅力，启迪智慧的火花