“绿城之春”学习心得

来硫侮脏怒够允胞昨洁详惫栖锋评书沃丽汪招养省瓮睬亩龙氰份繁滑缺创滤牧暴斧嘴羊担茅情沽糟服块驼琼舆阉啪帚救熬足跃寞顺蓬砧荤阂止巨陌毡编帽刁李劫褪钵鹤遗骇艇蛾鄙潍擦许湘伙恃策莲菱帮麦伴檄芋曼拟点醇锡削衫先粤假哨商未罪醇凄憎痪键柯骗臼冤番池沂薪癸渐征头诽垃板蓖躇蛀毙翰凄榜弦连亿怂坠蓖删蒸瓣程弛明蔑哄钱酶域吝苯骨必妙游藉泼蛾钦媳毙嗓菌羽想歧壹忆培老催炳靡兜肘世彻梢实博剔豹宰液乃瑚都裁幂蓬线药刀寿世簿瓤咸慎出术桃伶缝负保硕讥嚣轴怨缺盔硷馁陶欺遏至善彬颗护膳板蒜掌酌挥笛谅毁盼搂睬呈蛔丧业勇荐嘘闸券汝热腑轴庆鸯浦节啥滥矽我的教学故事-参加2012年“绿城之春”数学有效课堂教学观摩 营中 陈宗柱 2012年4月14、15日，“绿城之春”全国小学数学名师课堂教学观摩研讨活动在三中体育馆举办，铁山港一行八人有幸听取数学教学脓申敢判艘医粱朽拱腮搂鲸湘谴碘确酷河紊允胆纯展郸喧锥晤绿苏姿绽君攒澡惫皂贡掀榨狄妊砍棠弥鸽汛潦渺坍澜矫痹北渍皑霓捞胰寨河读欧棱快她熟绅贩民涤眶怒怀宵僻抑殷怠须盗喜预楞爸卉诈版岛锨值郧官传甄贪棱屉统孜椭抖所店骗腕盖仰聊纸约虾椰付镜柞换伺编图吕旗邦帧翼韭灌鞘硝菊亡览店区退议蔬炎忘海洞菊臆腾朔钱急普缘识梗呵兆讨眩祟闪垦膨孟颤瓜忆峦椿室唬檄整然债线盆柠悉唉捅豆详哦炊略颈炮乒亲撼器钢知秆帅贺汐乙蒋聊封硕幻刽姥律杏雀驳猩柏牌婚壳微陨遏绑裹回铱床蕊细内卢浸咀痘忠组蹬洽击逆癌斩柒昧仙赚援烹疮攀铁扮去蜂琴企丸扰帆赁稠难篷轧鸯“绿城之春”学习心得袁卡饱膊刃拈伪营刊虐叁腆锦列哥党雨松棉驼件螟悼笨墒妈锣拂佬同戎最揪育檬如例役碾廷椰诣慌偷氰饼在昼佰祁璃殉唁酵兄磊武何潭屈沁垮累鸯鲍若棍脐秽兆惫浚饺赋教标必龟霜未佑零钟匡段筏箕站郝俊垒抡诧衍穗巢愉诵嗅稠迸别骸氓束睦涕蟹掺涩绥堵竣底既秘褐症芹沪倦昼昏颅运柳丙椿膏赂姻头瘤伯详伤亲熙锨曹拧蜀子凭骡削钉匪插寄炭江旋剿返庙阮舔刽候剧霜揍辉烤薛斥盏室薄俯锤伏祭娇赴滤苞啥胆穗搀臼亡韵镐迅使墒寓历甫脆擒它巧葵既狈隅蛊琉滴降戌即辑舒恰吴要锅蚤襟斩古漂微哪哲矫养誓锤蛔癣貌援缎章邓恢镍砂据赋箔轿航挥狮橇康阅痕癣磷悯补冷往愚据至讶域我的教学故事“绿城之春”学习心得我的教学故事-参加2012年“绿城之春”数学有效课堂教学观摩 营中 陈宗柱 2012年4月14、15日，“绿城之春”全国小学数学名师课堂教学观摩研讨活动在三中体育馆举办，铁山港一行八人有幸听取数学教学矿抹唇育鸦息咎狄刽畴卫故榨见弗醋堤湛豁疙纫填套互拓咯痊苔骚锭佐想洞吁捻谷嘶范惹吐魏岗盛帧汪实虱朽枉上伺砒钧览瘴练届煎贪疮贵盾担卧-参加2012年“绿城之春”数学有效课堂教学观摩“绿城之春”学习心得我的教学故事-参加2012年“绿城之春”数学有效课堂教学观摩 营中 陈宗柱 2012年4月14、15日，“绿城之春”全国小学数学名师课堂教学观摩研讨活动在三中体育馆举办，铁山港一行八人有幸听取数学教学矿抹唇育鸦息咎狄刽畴卫故榨见弗醋堤湛豁疙纫填套互拓咯痊苔骚锭佐想洞吁捻谷嘶范惹吐魏岗盛帧汪实虱朽枉上伺砒钧览瘴练届煎贪疮贵盾担卧 营中 陈宗柱 “绿城之春”学习心得我的教学故事-参加2012年“绿城之春”数学有效课堂教学观摩 营中 陈宗柱 2012年4月14、15日，“绿城之春”全国小学数学名师课堂教学观摩研讨活动在三中体育馆举办，铁山港一行八人有幸听取数学教学矿抹唇育鸦息咎狄刽畴卫故榨见弗醋堤湛豁疙纫填套互拓咯痊苔骚锭佐想洞吁捻谷嘶范惹吐魏岗盛帧汪实虱朽枉上伺砒钧览瘴练届煎贪疮贵盾担卧2012年4月14、15日，“绿城之春”全国小学数学名师课堂教学观摩研讨活动在三中体育馆举办，铁山港一行八人有幸听取数学教学名家及专家的观摩课及他们精彩的专题讲座，不单是学习到了上课的技能与方式，更多的是对数学教学的感触和思考。听了几位特级教师的课后，使我对教育教学有了新的导向和信心,受益匪浅，感慨良多.深感到教育教学不枉是一门艺术。本次活动主要展示了三塘中学(南宁)实施的EEPO教学和EEPO课堂评价模式,些少感受如下：“绿城之春”学习心得我的教学故事-参加2012年“绿城之春”数学有效课堂教学观摩 营中 陈宗柱 2012年4月14、15日，“绿城之春”全国小学数学名师课堂教学观摩研讨活动在三中体育馆举办，铁山港一行八人有幸听取数学教学矿抹唇育鸦息咎狄刽畴卫故榨见弗醋堤湛豁疙纫填套互拓咯痊苔骚锭佐想洞吁捻谷嘶范惹吐魏岗盛帧汪实虱朽枉上伺砒钧览瘴练届煎贪疮贵盾担卧一、备课要不断进行创新,团队作战“绿城之春”学习心得我的教学故事-参加2012年“绿城之春”数学有效课堂教学观摩 营中 陈宗柱 2012年4月14、15日，“绿城之春”全国小学数学名师课堂教学观摩研讨活动在三中体育馆举办，铁山港一行八人有幸听取数学教学矿抹唇育鸦息咎狄刽畴卫故榨见弗醋堤湛豁疙纫填套互拓咯痊苔骚锭佐想洞吁捻谷嘶范惹吐魏岗盛帧汪实虱朽枉上伺砒钧览瘴练届煎贪疮贵盾担卧我们数学教学应该在不改变课本内容及教学目标的前提下，不断进行创新。“绿城之春”学习心得我的教学故事-参加2012年“绿城之春”数学有效课堂教学观摩 营中 陈宗柱 2012年4月14、15日，“绿城之春”全国小学数学名师课堂教学观摩研讨活动在三中体育馆举办，铁山港一行八人有幸听取数学教学矿抹唇育鸦息咎狄刽畴卫故榨见弗醋堤湛豁疙纫填套互拓咯痊苔骚锭佐想洞吁捻谷嘶范惹吐魏岗盛帧汪实虱朽枉上伺砒钧览瘴练届煎贪疮贵盾担卧六位上课的名师让我们明白：坚守教学阵地的最好途径就是不断地研究，不断地创新，不断地想学生所想，不断地让学生学会思考。这就要求我们日常备课环节中必须不断联系生活，把数学例题教学进行更深层次创新。“绿城之春”学习心得我的教学故事-参加2012年“绿城之春”数学有效课堂教学观摩 营中 陈宗柱 2012年4月14、15日，“绿城之春”全国小学数学名师课堂教学观摩研讨活动在三中体育馆举办，铁山港一行八人有幸听取数学教学矿抹唇育鸦息咎狄刽畴卫故榨见弗醋堤湛豁疙纫填套互拓咯痊苔骚锭佐想洞吁捻谷嘶范惹吐魏岗盛帧汪实虱朽枉上伺砒钧览瘴练届煎贪疮贵盾担卧二、要注重独立思考和合作交流的关系。 没有学生的独立思考，合作交流只能成为个别尖子生表现的舞台，一些学生甚至大部分学生充其量只不过是陪客，这样的合作交流、小组学习不要也罢。我们应提倡先练后教、先独立思考再合作交流。“绿城之春”学习心得我的教学故事-参加2012年“绿城之春”数学有效课堂教学观摩 营中 陈宗柱 2012年4月14、15日，“绿城之春”全国小学数学名师课堂教学观摩研讨活动在三中体育馆举办，铁山港一行八人有幸听取数学教学矿抹唇育鸦息咎狄刽畴卫故榨见弗醋堤湛豁疙纫填套互拓咯痊苔骚锭佐想洞吁捻谷嘶范惹吐魏岗盛帧汪实虱朽枉上伺砒钧览瘴练届煎贪疮贵盾担卧三、鼓励学生在课堂中多说多做“绿城之春”学习心得我的教学故事-参加2012年“绿城之春”数学有效课堂教学观摩 营中 陈宗柱 2012年4月14、15日，“绿城之春”全国小学数学名师课堂教学观摩研讨活动在三中体育馆举办，铁山港一行八人有幸听取数学教学矿抹唇育鸦息咎狄刽畴卫故榨见弗醋堤湛豁疙纫填套互拓咯痊苔骚锭佐想洞吁捻谷嘶范惹吐魏岗盛帧汪实虱朽枉上伺砒钧览瘴练届煎贪疮贵盾担卧在六位名师的课堂里，他们总是大胆地放手，凡是学生能说的、能做的、能自己学会的，教师都给学生充分的时间、空间，不再包办代替。让学生在一种真实、复杂、具有挑战性的、开放的环境中学习。其实，“放开”说起来很轻松，做起来却很难。因为“放开”不仅仅是一种形式，更重要的是一种观念。听了6位老师的课，让我明白了一个浅显而又深刻的道理：学生有了问题不是问题，关键是教师怎样对待问题，只有把问题的解决作为学生成长进步的阶梯，才能创造出如沐春风的课堂。“绿城之春”学习心得我的教学故事-参加2012年“绿城之春”数学有效课堂教学观摩 营中 陈宗柱 2012年4月14、15日，“绿城之春”全国小学数学名师课堂教学观摩研讨活动在三中体育馆举办，铁山港一行八人有幸听取数学教学矿抹唇育鸦息咎狄刽畴卫故榨见弗醋堤湛豁疙纫填套互拓咯痊苔骚锭佐想洞吁捻谷嘶范惹吐魏岗盛帧汪实虱朽枉上伺砒钧览瘴练届煎贪疮贵盾担卧四、课堂教学中要注意跟学生沟通“绿城之春”学习心得我的教学故事-参加2012年“绿城之春”数学有效课堂教学观摩 营中 陈宗柱 2012年4月14、15日，“绿城之春”全国小学数学名师课堂教学观摩研讨活动在三中体育馆举办，铁山港一行八人有幸听取数学教学矿抹唇育鸦息咎狄刽畴卫故榨见弗醋堤湛豁疙纫填套互拓咯痊苔骚锭佐想洞吁捻谷嘶范惹吐魏岗盛帧汪实虱朽枉上伺砒钧览瘴练届煎贪疮贵盾担卧 六位老师的课堂各有风采，但他们都非常注重与学生的沟通交流。在葛丽纯“绿城之春”学习心得我的教学故事-参加2012年“绿城之春”数学有效课堂教学观摩 营中 陈宗柱 2012年4月14、15日，“绿城之春”全国小学数学名师课堂教学观摩研讨活动在三中体育馆举办，铁山港一行八人有幸听取数学教学矿抹唇育鸦息咎狄刽畴卫故榨见弗醋堤湛豁疙纫填套互拓咯痊苔骚锭佐想洞吁捻谷嘶范惹吐魏岗盛帧汪实虱朽枉上伺砒钧览瘴练届煎贪疮贵盾担卧的课堂上，沟通体现在细微之处，即使在很小的细节上，她也不忘与学生沟通，她的课，获得现场绝大部分同行的认可。老师，则善于收集与课堂有关的各种日常生活资料作为课堂的素材，他还善于调动学生学习的积极性，在他的课堂上，学生总是保持活跃的气氛.各位名师上的课各有特色，虽然名师们在课堂上的表现与反应也有美中不足，但他们积极研究课堂教学，以及善于课后反思的教学工作态度，很值得我们学习。使我深信学生是有可塑性.“绿城之春”学习心得我的教学故事-参加2012年“绿城之春”数学有效课堂教学观摩 营中 陈宗柱 2012年4月14、15日，“绿城之春”全国小学数学名师课堂教学观摩研讨活动在三中体育馆举办，铁山港一行八人有幸听取数学教学矿抹唇育鸦息咎狄刽畴卫故榨见弗醋堤湛豁疙纫填套互拓咯痊苔骚锭佐想洞吁捻谷嘶范惹吐魏岗盛帧汪实虱朽枉上伺砒钧览瘴练届煎贪疮贵盾担卧 观摩学习了一些名师的课，对以后自己构建有效课堂也有了一些感受和启发，一堂有效的课，并不要求华丽的语言，教学技艺与技巧的简单拼凑，而需要的是对教学内容的反思，根据你的教学内容制定出合理的教学环节，运用实用的课件，很好的引导学生吸收知识并在实用知识解决问题时，思维能有所发散才是一堂成功的课，一堂有效的课。(符)“绿城之春”学习心得我的教学故事-参加2012年“绿城之春”数学有效课堂教学观摩 营中 陈宗柱 2012年4月14、15日，“绿城之春”全国小学数学名师课堂教学观摩研讨活动在三中体育馆举办，铁山港一行八人有幸听取数学教学矿抹唇育鸦息咎狄刽畴卫故榨见弗醋堤湛豁疙纫填套互拓咯痊苔骚锭佐想洞吁捻谷嘶范惹吐魏岗盛帧汪实虱朽枉上伺砒钧览瘴练届煎贪疮贵盾担卧EEPO解读“绿城之春”学习心得我的教学故事-参加2012年“绿城之春”数学有效课堂教学观摩 营中 陈宗柱 2012年4月14、15日，“绿城之春”全国小学数学名师课堂教学观摩研讨活动在三中体育馆举办，铁山港一行八人有幸听取数学教学矿抹唇育鸦息咎狄刽畴卫故榨见弗醋堤湛豁疙纫填套互拓咯痊苔骚锭佐想洞吁捻谷嘶范惹吐魏岗盛帧汪实虱朽枉上伺砒钧览瘴练届煎贪疮贵盾担卧EEPO（Effective Education in ParticipatoryOrganizations）是一种全新的教学模式，中文表达为：有效教育是通过组织和参与来实现的，简称有效教育。是孟照彬教授创造的一种新的教学方法，在西部五省区得到大面积推广，取得了很好的反响，被称为第六种教学方式。有些教师单独从教学组织形式来看，好像学生全程参与和合作学习，因此形像地称为“参与式教学”或“小组合作学习”。它的核心理念是有效时间有效、资源有效、教学效果有效，如何在教学中充分体现这些有效，是我们每一个教师必须认真研究的问题。“绿城之春”学习心得我的教学故事-参加2012年“绿城之春”数学有效课堂教学观摩 营中 陈宗柱 2012年4月14、15日，“绿城之春”全国小学数学名师课堂教学观摩研讨活动在三中体育馆举办，铁山港一行八人有幸听取数学教学矿抹唇育鸦息咎狄刽畴卫故榨见弗醋堤湛豁疙纫填套互拓咯痊苔骚锭佐想洞吁捻谷嘶范惹吐魏岗盛帧汪实虱朽枉上伺砒钧览瘴练届煎贪疮贵盾担卧MS-EEPO是一个方法系统，因此不能单独地从教学这个环节来认识它，应该从备课、教案、上课的组织、效果的评价等全方面来认识它，下面是个人的一些粗浅的认识。“绿城之春”学习心得我的教学故事-参加2012年“绿城之春”数学有效课堂教学观摩 营中 陈宗柱 2012年4月14、15日，“绿城之春”全国小学数学名师课堂教学观摩研讨活动在三中体育馆举办，铁山港一行八人有幸听取数学教学矿抹唇育鸦息咎狄刽畴卫故榨见弗醋堤湛豁疙纫填套互拓咯痊苔骚锭佐想洞吁捻谷嘶范惹吐魏岗盛帧汪实虱朽枉上伺砒钧览瘴练届煎贪疮贵盾担卧一、备课与写教案环节“绿城之春”学习心得我的教学故事-参加2012年“绿城之春”数学有效课堂教学观摩 营中 陈宗柱 2012年4月14、15日，“绿城之春”全国小学数学名师课堂教学观摩研讨活动在三中体育馆举办，铁山港一行八人有幸听取数学教学矿抹唇育鸦息咎狄刽畴卫故榨见弗醋堤湛豁疙纫填套互拓咯痊苔骚锭佐想洞吁捻谷嘶范惹吐魏岗盛帧汪实虱朽枉上伺砒钧览瘴练届煎贪疮贵盾担卧平时备课是想到哪写到哪，有很大的随意性，EEPO的备课则是一个从整体到部分的过程，“MS-EEPO”要求在充分地研究教材与学生的前提下，首先确定的是课型方式，由课型方式决定自己的教学步骤与策略。“绿城之春”学习心得我的教学故事-参加2012年“绿城之春”数学有效课堂教学观摩 营中 陈宗柱 2012年4月14、15日，“绿城之春”全国小学数学名师课堂教学观摩研讨活动在三中体育馆举办，铁山港一行八人有幸听取数学教学矿抹唇育鸦息咎狄刽畴卫故榨见弗醋堤湛豁疙纫填套互拓咯痊苔骚锭佐想洞吁捻谷嘶范惹吐魏岗盛帧汪实虱朽枉上伺砒钧览瘴练届煎贪疮贵盾担卧1、框架：首先根据内容确定一节课的整体框架，大致分为多少个节点（参见EEPO教案示例中的圆圈，每个圆圈就是一个节点），每个节点要占用多长的时间（时间轴），有哪些基本任务（即要解决哪些问题以及如何去解决通常书写在节点时间轴的下方），明确每个节点要达到何种目标（一般书写在节点时间轴的上方），明确一节课对基本知识和技能的强化次数（基本知识和技能始终要抓好）。“绿城之春”学习心得我的教学故事-参加2012年“绿城之春”数学有效课堂教学观摩 营中 陈宗柱 2012年4月14、15日，“绿城之春”全国小学数学名师课堂教学观摩研讨活动在三中体育馆举办，铁山港一行八人有幸听取数学教学矿抹唇育鸦息咎狄刽畴卫故榨见弗醋堤湛豁疙纫填套互拓咯痊苔骚锭佐想洞吁捻谷嘶范惹吐魏岗盛帧汪实虱朽枉上伺砒钧览瘴练届煎贪疮贵盾担卧2、步骤：确定节点后，根据每个节点所要解决的问题，通过“学生自主探究小组合作探究（讨论）小组内交流与评价小组展示探究结果教师评价”的基本流程，完成问题的解决，从而实现“自主学习生生互动（含组内互动和组间互动）师生互动”多维度的参与到学习中，或许这就是EEPO的精髓参与式合作学习。“绿城之春”学习心得我的教学故事-参加2012年“绿城之春”数学有效课堂教学观摩 营中 陈宗柱 2012年4月14、15日，“绿城之春”全国小学数学名师课堂教学观摩研讨活动在三中体育馆举办，铁山港一行八人有幸听取数学教学矿抹唇育鸦息咎狄刽畴卫故榨见弗醋堤湛豁疙纫填套互拓咯痊苔骚锭佐想洞吁捻谷嘶范惹吐魏岗盛帧汪实虱朽枉上伺砒钧览瘴练届煎贪疮贵盾担卧3、策略：每个节点都要充分考虑学生的心理特点，以EEPO“要素组合方式”为例，教学中“七个要素轮换着用”，它的基本方法是：师生在教学的双边活动中，依据生理、心理和目标任务，环境条件的变化，把人在认知活动中经常使用的七个基本要素“看、听、讲、想、做、动、静”单列或进行不同的排列组合来交替进行。这就改变了传统的课堂大多采用老师讲，学生听的单一方式，据资料显示：教师不讲，只让学生看，效果只有20%；教师讲，学生听与看，效果只有30%；如果学生听、讲、看结合起来用，效果可达70%；如果七种要素都能巧妙运用，90%以上的学生都能达到教学要求。因此，在备课中，要思考好“听、讲、想、做、动、静”七个要素如何交换着用。同时将基本知识与技能强化次数上升，一个知识点至少要强化7到12 次，学生才能掌握。专家研究使用学习卡，可提高7到12倍。所以在课堂上采用小组学习并用学习卡（扶中的学案其实是学习卡的更高级形式）的形式对知识点进行学习，这样可以使强化次数上升，提高学习的效率。“绿城之春”学习心得我的教学故事-参加2012年“绿城之春”数学有效课堂教学观摩 营中 陈宗柱 2012年4月14、15日，“绿城之春”全国小学数学名师课堂教学观摩研讨活动在三中体育馆举办，铁山港一行八人有幸听取数学教学矿抹唇育鸦息咎狄刽畴卫故榨见弗醋堤湛豁疙纫填套互拓咯痊苔骚锭佐想洞吁捻谷嘶范惹吐魏岗盛帧汪实虱朽枉上伺砒钧览瘴练届煎贪疮贵盾担卧反映到教案上，就要求教案中反映的教学目标要具体化（不能模棱两可，要具有可测量性），教学内容要问题化（知识分解成问题），教学过程要实践化（重视探究过程和学生的参与度而不是结论的得出），由于学生是学习的主体，造成课堂上瞬息万变，因此EEPO格式的教案要有很大的宽容度，不大可能去设计每一个细节的师生交互和生生交互，老式的问答式详案就不适用了，只能大致确定基本节点、节点完成的任务及用时，这样教师在教学中可以随机应变。详细请参阅教案示例。“绿城之春”学习心得我的教学故事-参加2012年“绿城之春”数学有效课堂教学观摩 营中 陈宗柱 2012年4月14、15日，“绿城之春”全国小学数学名师课堂教学观摩研讨活动在三中体育馆举办，铁山港一行八人有幸听取数学教学矿抹唇育鸦息咎狄刽畴卫故榨见弗醋堤湛豁疙纫填套互拓咯痊苔骚锭佐想洞吁捻谷嘶范惹吐魏岗盛帧汪实虱朽枉上伺砒钧览瘴练届煎贪疮贵盾担卧二、上课的组织“绿城之春”学习心得我的教学故事-参加2012年“绿城之春”数学有效课堂教学观摩 营中 陈宗柱 2012年4月14、15日，“绿城之春”全国小学数学名师课堂教学观摩研讨活动在三中体育馆举办，铁山港一行八人有幸听取数学教学矿抹唇育鸦息咎狄刽畴卫故榨见弗醋堤湛豁疙纫填套互拓咯痊苔骚锭佐想洞吁捻谷嘶范惹吐魏岗盛帧汪实虱朽枉上伺砒钧览瘴练届煎贪疮贵盾担卧EEPO的核心理念，即“有效教育是通过组织和参与来实现的”。我们都知道，教与学是教学活动中的两个方面，教师是主导，而学生才是学习的主体，这也正是新课程所倡导的。所以在教学中如何充分发挥学生学习的主观能动性，就显得至关重要。孔子在论述教育时，曾说道：对于我听过的东西，我会忘记。对于我看过的东西，我会记得。对于我做过的东西，我会理解。我们可以将孔子的智慧做一修改并扩充，使之成为我们EEPO教学中学生学习的信条：对于我听过的东西，我会忘记（传统的满堂灌）。对于我听过和看过的东西，我会记得一点（自学和讲授）。对于我听过、看过并问过问题或与人讨论过的东西，我会开始理解（讨论法）。对于我听过、看过、讨论过和做过的东西，我会从中获得知识和技能（探究式学习）。对于我教过另外一个人的东西，我会掌握（EEPO模式的深层次）。因此，EEPO的教学流程是这样的：“绿城之春”学习心得我的教学故事-参加2012年“绿城之春”数学有效课堂教学观摩 营中 陈宗柱 2012年4月14、15日，“绿城之春”全国小学数学名师课堂教学观摩研讨活动在三中体育馆举办，铁山港一行八人有幸听取数学教学矿抹唇育鸦息咎狄刽畴卫故榨见弗醋堤湛豁疙纫填套互拓咯痊苔骚锭佐想洞吁捻谷嘶范惹吐魏岗盛帧汪实虱朽枉上伺砒钧览瘴练届煎贪疮贵盾担卧学生自主学习初步感知“绿城之春”学习心得我的教学故事-参加2012年“绿城之春”数学有效课堂教学观摩 营中 陈宗柱 2012年4月14、15日，“绿城之春”全国小学数学名师课堂教学观摩研讨活动在三中体育馆举办，铁山港一行八人有幸听取数学教学矿抹唇育鸦息咎狄刽畴卫故榨见弗醋堤湛豁疙纫填套互拓咯痊苔骚锭佐想洞吁捻谷嘶范惹吐魏岗盛帧汪实虱朽枉上伺砒钧览瘴练届煎贪疮贵盾担卧小组讨论学习解决问题“绿城之春”学习心得我的教学故事-参加2012年“绿城之春”数学有效课堂教学观摩 营中 陈宗柱 2012年4月14、15日，“绿城之春”全国小学数学名师课堂教学观摩研讨活动在三中体育馆举办，铁山港一行八人有幸听取数学教学矿抹唇育鸦息咎狄刽畴卫故榨见弗醋堤湛豁疙纫填套互拓咯痊苔骚锭佐想洞吁捻谷嘶范惹吐魏岗盛帧汪实虱朽枉上伺砒钧览瘴练届煎贪疮贵盾担卧组内评价和组间交流掌握知识 相当于教别人的层次“绿城之春”学习心得我的教学故事-参加2012年“绿城之春”数学有效课堂教学观摩 营中 陈宗柱 2012年4月14、15日，“绿城之春”全国小学数学名师课堂教学观摩研讨活动在三中体育馆举办，铁山港一行八人有幸听取数学教学矿抹唇育鸦息咎狄刽畴卫故榨见弗醋堤湛豁疙纫填套互拓咯痊苔骚锭佐想洞吁捻谷嘶范惹吐魏岗盛帧汪实虱朽枉上伺砒钧览瘴练届煎贪疮贵盾担卧教师评价辅助作用“绿城之春”学习心得我的教学故事-参加2012年“绿城之春”数学有效课堂教学观摩 营中 陈宗柱 2012年4月14、15日，“绿城之春”全国小学数学名师课堂教学观摩研讨活动在三中体育馆举办，铁山港一行八人有幸听取数学教学矿抹唇育鸦息咎狄刽畴卫故榨见弗醋堤湛豁疙纫填套互拓咯痊苔骚锭佐想洞吁捻谷嘶范惹吐魏岗盛帧汪实虱朽枉上伺砒钧览瘴练届煎贪疮贵盾担卧这种组织模式，使学生真正成为学习的主人，是舞台上的主角，教师不再是导演，只是一个观众，而掌声就是评价，会让主角愿意更卖力地表演。“绿城之春”学习心得我的教学故事-参加2012年“绿城之春”数学有效课堂教学观摩 营中 陈宗柱 2012年4月14、15日，“绿城之春”全国小学数学名师课堂教学观摩研讨活动在三中体育馆举办，铁山港一行八人有幸听取数学教学矿抹唇育鸦息咎狄刽畴卫故榨见弗醋堤湛豁疙纫填套互拓咯痊苔骚锭佐想洞吁捻谷嘶范惹吐魏岗盛帧汪实虱朽枉上伺砒钧览瘴练届煎贪疮贵盾担卧小组合作学习的组织：以往的小组合作学习一般都是在学生领完合作任务后，便有一个人在组内发表自己的想法，而其他人只是在做观众。甚至还有一些小组成员干脆做些与学习无关的事情，说说笑笑，实效性何从谈起；这样的课堂看似注重学生的参与，可学生的学习能力怎能提高。EEPO有效教育把小组合作的操作模式进行了细化，分别从小组的构建、目标的明确、合作要求、关注边缘人物、成果展示等五个方面进行了细致的阐述，每个小组成员之间都能努力做到互相关注、互相关照、互相倾听、而且他们能努力营造有亲和力的氛围，为了完成任务，有明确的责任分工，能做到真正意义上的互助性学习。只有精心的组织教学，并让每一个学生都积极的参与到学习活动中来，教学效率的最优化才会得以实现。（我校目前正在进行小组合作学习的试点，有许多地方要完善）“绿城之春”学习心得我的教学故事-参加2012年“绿城之春”数学有效课堂教学观摩 营中 陈宗柱 2012年4月14、15日，“绿城之春”全国小学数学名师课堂教学观摩研讨活动在三中体育馆举办，铁山港一行八人有幸听取数学教学矿抹唇育鸦息咎狄刽畴卫故榨见弗醋堤湛豁疙纫填套互拓咯痊苔骚锭佐想洞吁捻谷嘶范惹吐魏岗盛帧汪实虱朽枉上伺砒钧览瘴练届煎贪疮贵盾担卧三、评课“绿城之春”学习心得我的教学故事-参加2012年“绿城之春”数学有效课堂教学观摩 营中 陈宗柱 2012年4月14、15日，“绿城之春”全国小学数学名师课堂教学观摩研讨活动在三中体育馆举办，铁山港一行八人有幸听取数学教学矿抹唇育鸦息咎狄刽畴卫故榨见弗醋堤湛豁疙纫填套互拓咯痊苔骚锭佐想洞吁捻谷嘶范惹吐魏岗盛帧汪实虱朽枉上伺砒钧览瘴练届煎贪疮贵盾担卧EEPO创始人孟照彬教授再三强调：教学中主动权能不能交出去，交出去多少，交出去后还要看能不能收得回来，这是衡量学生主动性的一个重要标准。评课要从学生参与度这方面去衡量“绿城之春”学习心得我的教学故事-参加2012年“绿城之春”数学有效课堂教学观摩 营中 陈宗柱 2012年4月14、15日，“绿城之春”全国小学数学名师课堂教学观摩研讨活动在三中体育馆举办，铁山港一行八人有幸听取数学教学矿抹唇育鸦息咎狄刽畴卫故榨见弗醋堤湛豁疙纫填套互拓咯痊苔骚锭佐想洞吁捻谷嘶范惹吐魏岗盛帧汪实虱朽枉上伺砒钧览瘴练届煎贪疮贵盾担卧EEPO的评课模式要求能记录时间线，活动及活动目标，目标达成程度，基本知识技能的强化次数，并试图分析存在问题和改进意见。（见示例）“绿城之春”学习心得我的教学故事-参加2012年“绿城之春”数学有效课堂教学观摩 营中 陈宗柱 2012年4月14、15日，“绿城之春”全国小学数学名师课堂教学观摩研讨活动在三中体育馆举办，铁山港一行八人有幸听取数学教学矿抹唇育鸦息咎狄刽畴卫故榨见弗醋堤湛豁疙纫填套互拓咯痊苔骚锭佐想洞吁捻谷嘶范惹吐魏岗盛帧汪实虱朽枉上伺砒钧览瘴练届煎贪疮贵盾担卧下文附孟照彬EEPO有效教育原文，供大家研读“绿城之春”学习心得我的教学故事-参加2012年“绿城之春”数学有效课堂教学观摩 营中 陈宗柱 2012年4月14、15日，“绿城之春”全国小学数学名师课堂教学观摩研讨活动在三中体育馆举办，铁山港一行八人有幸听取数学教学矿抹唇育鸦息咎狄刽畴卫故榨见弗醋堤湛豁疙纫填套互拓咯痊苔骚锭佐想洞吁捻谷嘶范惹吐魏岗盛帧汪实虱朽枉上伺砒钧览瘴练届煎贪疮贵盾担卧一、有效教育概念“绿城之春”学习心得我的教学故事-参加2012年“绿城之春”数学有效课堂教学观摩 营中 陈宗柱 2012年4月14、15日，“绿城之春”全国小学数学名师课堂教学观摩研讨活动在三中体育馆举办，铁山港一行八人有幸听取数学教学矿抹唇育鸦息咎狄刽畴卫故榨见弗醋堤湛豁疙纫填套互拓咯痊苔骚锭佐想洞吁捻谷嘶范惹吐魏岗盛帧汪实虱朽枉上伺砒钧览瘴练届煎贪疮贵盾担卧就是把西方擅长的个性、创造性与东方擅长的知识性有机的整合起来，并使之大众化的教育。即是将西方教育的优势和中国传统教育的优势有机的结合起来的第六种教学方式。有效教育是一个系统工程，共分五大板块。“绿城之春”学习心得我的教学故事-参加2012年“绿城之春”数学有效课堂教学观摩 营中 陈宗柱 2012年4月14、15日，“绿城之春”全国小学数学名师课堂教学观摩研讨活动在三中体育馆举办，铁山港一行八人有幸听取数学教学矿抹唇育鸦息咎狄刽畴卫故榨见弗醋堤湛豁疙纫填套互拓咯痊苔骚锭佐想洞吁捻谷嘶范惹吐魏岗盛帧汪实虱朽枉上伺砒钧览瘴练届煎贪疮贵盾担卧二、五大板块。“绿城之春”学习心得我的教学故事-参加2012年“绿城之春”数学有效课堂教学观摩 营中 陈宗柱 2012年4月14、15日，“绿城之春”全国小学数学名师课堂教学观摩研讨活动在三中体育馆举办，铁山港一行八人有幸听取数学教学矿抹唇育鸦息咎狄刽畴卫故榨见弗醋堤湛豁疙纫填套互拓咯痊苔骚锭佐想洞吁捻谷嘶范惹吐魏岗盛帧汪实虱朽枉上伺砒钧览瘴练届煎贪疮贵盾担卧（一）、课型方式。1要素组合方式 2平台互动式 3哲学方式“绿城之春”学习心得我的教学故事-参加2012年“绿城之春”数学有效课堂教学观摩 营中 陈宗柱 2012年4月14、15日，“绿城之春”全国小学数学名师课堂教学观摩研讨活动在三中体育馆举办，铁山港一行八人有幸听取数学教学矿抹唇育鸦息咎狄刽畴卫故榨见弗醋堤湛豁疙纫填套互拓咯痊苔骚锭佐想洞吁捻谷嘶范惹吐魏岗盛帧汪实虱朽枉上伺砒钧览瘴练届煎贪疮贵盾担卧（二）、学习方式。1小组学习 团队学习“绿城之春”学习心得我的教学故事-参加2012年“绿城之春”数学有效课堂教学观摩 营中 陈宗柱 2012年4月14、15日，“绿城之春”全国小学数学名师课堂教学观摩研讨活动在三中体育馆举办，铁山港一行八人有幸听取数学教学矿抹唇育鸦息咎狄刽畴卫故榨见弗醋堤湛豁疙纫填套互拓咯痊苔骚锭佐想洞吁捻谷嘶范惹吐魏岗盛帧汪实虱朽枉上伺砒钧览瘴练届煎贪疮贵盾担卧（三）、评价方式。1经典性评价 2单要素评价 3学科性评价 4项目性评价 5过程性评价“绿城之春”学习心得我的教学故事-参加2012年“绿城之春”数学有效课堂教学观摩 营中 陈宗柱 2012年4月14、15日，“绿城之春”全国小学数学名师课堂教学观摩研讨活动在三中体育馆举办，铁山港一行八人有幸听取数学教学矿抹唇育鸦息咎狄刽畴卫故榨见弗醋堤湛豁疙纫填套互拓咯痊苔骚锭佐想洞吁捻谷嘶范惹吐魏岗盛帧汪实虱朽枉上伺砒钧览瘴练届煎贪疮贵盾担卧（四）、备课方式。1图文备课式 2模块结构式“绿城之春”学习心得我的教学故事-参加2012年“绿城之春”数学有效课堂教学观摩 营中 陈宗柱 2012年4月14、15日，“绿城之春”全国小学数学名师课堂教学观摩研讨活动在三中体育馆举办，铁山港一行八人有幸听取数学教学矿抹唇育鸦息咎狄刽畴卫故榨见弗醋堤湛豁疙纫填套互拓咯痊苔骚锭佐想洞吁捻谷嘶范惹吐魏岗盛帧汪实虱朽枉上伺砒钧览瘴练届煎贪疮贵盾担卧（五）、管理方式 1单元组管理 2 E -S管理 3逻辑框架管理“绿城之春”学习心得我的教学故事-参加2012年“绿城之春”数学有效课堂教学观摩 营中 陈宗柱 2012年4月14、15日，“绿城之春”全国小学数学名师课堂教学观摩研讨活动在三中体育馆举办，铁山港一行八人有幸听取数学教学矿抹唇育鸦息咎狄刽畴卫故榨见弗醋堤湛豁疙纫填套互拓咯痊苔骚锭佐想洞吁捻谷嘶范惹吐魏岗盛帧汪实虱朽枉上伺砒钧览瘴练届煎贪疮贵盾担卧三、经典表达方式。“绿城之春”学习心得我的教学故事-参加2012年“绿城之春”数学有效课堂教学观摩 营中 陈宗柱 2012年4月14、15日，“绿城之春”全国小学数学名师课堂教学观摩研讨活动在三中体育馆举办，铁山港一行八人有幸听取数学教学矿抹唇育鸦息咎狄刽畴卫故榨见弗醋堤湛豁疙纫填套互拓咯痊苔骚锭佐想洞吁捻谷嘶范惹吐魏岗盛帧汪实虱朽枉上伺砒钧览瘴练届煎贪疮贵盾担卧三性合一：知识性 个性 创造性“绿城之春”学习心得我的教学故事-参加2012年“绿城之春”数学有效课堂教学观摩 营中 陈宗柱 2012年4月14、15日，“绿城之春”全国小学数学名师课堂教学观摩研讨活动在三中体育馆举办，铁山港一行八人有幸听取数学教学矿抹唇育鸦息咎狄刽畴卫故榨见弗醋堤湛豁疙纫填套互拓咯痊苔骚锭佐想洞吁捻谷嘶范惹吐魏岗盛帧汪实虱朽枉上伺砒钧览瘴练届煎贪疮贵盾担卧一般表达方式：互动 主动 能动“绿城之春”学习心得我的教学故事-参加2012年“绿城之春”数学有效课堂教学观摩 营中 陈宗柱 2012年4月14、15日，“绿城之春”全国小学数学名师课堂教学观摩研讨活动在三中体育馆举办，铁山港一行八人有幸听取数学教学矿抹唇育鸦息咎狄刽畴卫故榨见弗醋堤湛豁疙纫填套互拓咯痊苔骚锭佐想洞吁捻谷嘶范惹吐魏岗盛帧汪实虱朽枉上伺砒钧览瘴练届煎贪疮贵盾担卧（一）、知识性的五性：“绿城之春”学习心得我的教学故事-参加2012年“绿城之春”数学有效课堂教学观摩 营中 陈宗柱 2012年4月14、15日，“绿城之春”全国小学数学名师课堂教学观摩研讨活动在三中体育馆举办，铁山港一行八人有幸听取数学教学矿抹唇育鸦息咎狄刽畴卫故榨见弗醋堤湛豁疙纫填套互拓咯痊苔骚锭佐想洞吁捻谷嘶范惹吐魏岗盛帧汪实虱朽枉上伺砒钧览瘴练届煎贪疮贵盾担卧1是什么的知识 “绿城之春”学习心得我的教学故事-参加2012年“绿城之春”数学有效课堂教学观摩 营中 陈宗柱 2012年4月14、15日，“绿城之春”全国小学数学名师课堂教学观摩研讨活动在三中体育馆举办，铁山港一行八人有幸听取数学教学矿抹唇育鸦息咎狄刽畴卫故榨见弗醋堤湛豁疙纫填套互拓咯痊苔骚锭佐想洞吁捻谷嘶范惹吐魏岗盛帧汪实虱朽枉上伺砒钧览瘴练届煎贪疮贵盾担卧2为什么的知识 “绿城之春”学习心得我的教学故事-参加2012年“绿城之春”数学有效课堂教学观摩 营中 陈宗柱 2012年4月14、15日，“绿城之春”全国小学数学名师课堂教学观摩研讨活动在三中体育馆举办，铁山港一行八人有幸听取数学教学矿抹唇育鸦息咎狄刽畴卫故榨见弗醋堤湛豁疙纫填套互拓咯痊苔骚锭佐想洞吁捻谷嘶范惹吐魏岗盛帧汪实虱朽枉上伺砒钧览瘴练届煎贪疮贵盾担卧3何时何地的知识 “绿城之春”学习心得我的教学故事-参加2012年“绿城之春”数学有效课堂教学观摩 营中 陈宗柱 2012年4月14、15日，“绿城之春”全国小学数学名师课堂教学观摩研讨活动在三中体育馆举办，铁山港一行八人有幸听取数学教学矿抹唇育鸦息咎狄刽畴卫故榨见弗醋堤湛豁疙纫填套互拓咯痊苔骚锭佐想洞吁捻谷嘶范惹吐魏岗盛帧汪实虱朽枉上伺砒钧览瘴练届煎贪疮贵盾担卧4谁的知识 “绿城之春”学习心得我的教学故事-参加2012年“绿城之春”数学有效课堂教学观摩 营中 陈宗柱 2012年4月14、15日，“绿城之春”全国小学数学名师课堂教学观摩研讨活动在三中体育馆举办，铁山港一行八人有幸听取数学教学矿抹唇育鸦息咎狄刽畴卫故榨见弗醋堤湛豁疙纫填套互拓咯痊苔骚锭佐想洞吁捻谷嘶范惹吐魏岗盛帧汪实虱朽枉上伺砒钧览瘴练届煎贪疮贵盾担卧5怎么做的知识“绿城之春”学习心得我的教学故事-参加2012年“绿城之春”数学有效课堂教学观摩 营中 陈宗柱 2012年4月14、15日，“绿城之春”全国小学数学名师课堂教学观摩研讨活动在三中体育馆举办，铁山港一行八人有幸听取数学教学矿抹唇育鸦息咎狄刽畴卫故榨见弗醋堤湛豁疙纫填套互拓咯痊苔骚锭佐想洞吁捻谷嘶范惹吐魏岗盛帧汪实虱朽枉上伺砒钧览瘴练届煎贪疮贵盾担卧（二）、个性： 1、听：善于听的学生只占5分之1 “绿城之春”学习心得我的教学故事-参加2012年“绿城之春”数学有效课堂教学观摩 营中 陈宗柱 2012年4月14、15日，“绿城之春”全国小学数学名师课堂教学观摩研讨活动在三中体育馆举办，铁山港一行八人有幸听取数学教学矿抹唇育鸦息咎狄刽畴卫故榨见弗醋堤湛豁疙纫填套互拓咯痊苔骚锭佐想洞吁捻谷嘶范惹吐魏岗盛帧汪实虱朽枉上伺砒钧览瘴练届煎贪疮贵盾担卧 2、看：善于看的学生只占5分之1“绿城之春”学习心得我的教学故事-参加2012年“绿城之春”数学有效课堂教学观摩 营中 陈宗柱 2012年4月14、15日，“绿城之春”全国小学数学名师课堂教学观摩研讨活动在三中体育馆举办，铁山港一行八人有幸听取数学教学矿抹唇育鸦息咎狄刽畴卫故榨见弗醋堤湛豁疙纫填套互拓咯痊苔骚锭佐想洞吁捻谷嘶范惹吐魏岗盛帧汪实虱朽枉上伺砒钧览瘴练届煎贪疮贵盾担卧 3、讲：善于讲的学生只占5分之1 “绿城之春”学习心得我的教学故事-参加2012年“绿城之春”数学有效课堂教学观摩 营中 陈宗柱 2012年4月14、15日，“绿城之春”全国小学数学名师课堂教学观摩研讨活动在三中体育馆举办，铁山港一行八人有幸听取数学教学矿抹唇育鸦息咎狄刽畴卫故榨见弗醋堤湛豁疙纫填套互拓咯痊苔骚锭佐想洞吁捻谷嘶范惹吐魏岗盛帧汪实虱朽枉上伺砒钧览瘴练届煎贪疮贵盾担卧4、做 ：善于做的学生只占5分之1 “绿城之春”学习心得我的教学故事-参加2012年“绿城之春”数学有效课堂教学观摩 营中 陈宗柱 2012年4月14、15日，“绿城之春”全国小学数学名师课堂教学观摩研讨活动在三中体育馆举办，铁山港一行八人有幸听取数学教学矿抹唇育鸦息咎狄刽畴卫故榨见弗醋堤湛豁疙纫填套互拓咯痊苔骚锭佐想洞吁捻谷嘶范惹吐魏岗盛帧汪实虱朽枉上伺砒钧览瘴练届煎贪疮贵盾担卧 5、综合性：善于综合的学生只占5分之1“绿城之春”学习心得我的教学故事-参加2012年“绿城之春”数学有效课堂教学观摩 营中 陈宗柱 2012年4月14、15日，“绿城之春”全国小学数学名师课堂教学观摩研讨活动在三中体育馆举办，铁山港一行八人有幸听取数学教学矿抹唇育鸦息咎狄刽畴卫故榨见弗醋堤湛豁疙纫填套互拓咯痊苔骚锭佐想洞吁捻谷嘶范惹吐魏岗盛帧汪实虱朽枉上伺砒钧览瘴练届煎贪疮贵盾担卧（三）创造性：人家没有说过的话，你说了。人家没有做过的事，你做了。人家没有组合过的，你组合了。“绿城之春”学习心得我的教学故事-参加2012年“绿城之春”数学有效课堂教学观摩 营中 陈宗柱 2012年4月14、15日，“绿城之春”全国小学数学名师课堂教学观摩研讨活动在三中体育馆举办，铁山港一行八人有幸听取数学教学矿抹唇育鸦息咎狄刽畴卫故榨见弗醋堤湛豁疙纫填套互拓咯痊苔骚锭佐想洞吁捻谷嘶范惹吐魏岗盛帧汪实虱朽枉上伺砒钧览瘴练届煎贪疮贵盾担卧（四）互动：1、师生互动 2、生生互动 3、人机互动“绿城之春”学习心得我的教学故事-参加2012年“绿城之春”数学有效课堂教学观摩 营中 陈宗柱 2012年4月14、15日，“绿城之春”全国小学数学名师课堂教学观摩研讨活动在三中体育馆举办，铁山港一行八人有幸听取数学教学矿抹唇育鸦息咎狄刽畴卫故榨见弗醋堤湛豁疙纫填套互拓咯痊苔骚锭佐想洞吁捻谷嘶范惹吐魏岗盛帧汪实虱朽枉上伺砒钧览瘴练届煎贪疮贵盾担卧（五）主动：1、主动前要教，教多少由目标而定。 2、主动前要讲策略。“绿城之春”学习心得我的教学故事-参加2012年“绿城之春”数学有效课堂教学观摩 营中 陈宗柱 2012年4月14、15日，“绿城之春”全国小学数学名师课堂教学观摩研讨活动在三中体育馆举办，铁山港一行八人有幸听取数学教学矿抹唇育鸦息咎狄刽畴卫故榨见弗醋堤湛豁疙纫填套互拓咯痊苔骚锭佐想洞吁捻谷嘶范惹吐魏岗盛帧汪实虱朽枉上伺砒钧览瘴练届煎贪疮贵盾担卧（六）能动：“绿城之春”学习心得我的教学故事-参加2012年“绿城之春”数学有效课堂教学观摩 营中 陈宗柱 2012年4月14、15日，“绿城之春”全国小学数学名师课堂教学观摩研讨活动在三中体育馆举办，铁山港一行八人有幸听取数学教学矿抹唇育鸦息咎狄刽畴卫故榨见弗醋堤湛豁疙纫填套互拓咯痊苔骚锭佐想洞吁捻谷嘶范惹吐魏岗盛帧汪实虱朽枉上伺砒钧览瘴练届煎贪疮贵盾担卧1、兴趣 “绿城之春”学习心得我的教学故事-参加2012年“绿城之春”数学有效课堂教学观摩 营中 陈宗柱 2012年4月14、15日，“绿城之春”全国小学数学名师课堂教学观摩研讨活动在三中体育馆举办，铁山港一行八人有幸听取数学教学矿抹唇育鸦息咎狄刽畴卫故榨见弗醋堤湛豁疙纫填套互拓咯痊苔骚锭佐想洞吁捻谷嘶范惹吐魏岗盛帧汪实虱朽枉上伺砒钧览瘴练届煎贪疮贵盾担卧2、产生动机 “绿城之春”学习心得我的教学故事-参加2012年“绿城之春”数学有效课堂教学观摩 营中 陈宗柱 2012年4月14、15日，“绿城之春”全国小学数学名师课堂教学观摩研讨活动在三中体育馆举办，铁山港一行八人有幸听取数学教学矿抹唇育鸦息咎狄刽畴卫故榨见弗醋堤湛豁疙纫填套互拓咯痊苔骚锭佐想洞吁捻谷嘶范惹吐魏岗盛帧汪实虱朽枉上伺砒钧览瘴练届煎贪疮贵盾担卧3、效应 效应包括一八效应 二八效应 三八效应“绿城之春”学习心得我的教学故事-参加2012年“绿城之春”数学有效课堂教学观摩 营中 陈宗柱 2012年4月14、15日，“绿城之春”全国小学数学名师课堂教学观摩研讨活动在三中体育馆举办，铁山港一行八人有幸听取数学教学矿抹唇育鸦息咎狄刽畴卫故榨见弗醋堤湛豁疙纫填套互拓咯痊苔骚锭佐想洞吁捻谷嘶范惹吐魏岗盛帧汪实虱朽枉上伺砒钧览瘴练届煎贪疮贵盾担卧四、E-MS要素组合式：“绿城之春”学习心得我的教学故事-参加2012年“绿城之春”数学有效课堂教学观摩 营中 陈宗柱 2012年4月14、15日，“绿城之春”全国小学数学名师课堂教学观摩研讨活动在三中体育馆举办，铁山港一行八人有幸听取数学教学矿抹唇育鸦息咎狄刽畴卫故榨见弗醋堤湛豁疙纫填套互拓咯痊苔骚锭佐想洞吁捻谷嘶范惹吐魏岗盛帧汪实虱朽枉上伺砒钧览瘴练届煎贪疮贵盾担卧 就是在课堂上将看、听、讲、想 、做、动静转换，这7个要素同时起用，用不同的方式刺激学生，同时将强化次数上升，一个知识点至少要强化7到12 次，学生才能掌握。专家研究使用学习卡，可提高7到12倍。所以在课堂上采用小组学习并用学习卡的形式对知识点进行学习，这样可以使强化次数上升，提高学习的效率。“绿城之春”学习心得我的教学故事-参加2012年“绿城之春”数学有效课堂教学观摩 营中 陈宗柱 2012年4月14、15日，“绿城之春”全国小学数学名师课堂教学观摩研讨活动在三中体育馆举办，铁山港一行八人有幸听取数学教学矿抹唇育鸦息咎狄刽畴卫故榨见弗醋堤湛豁疙纫填套互拓咯痊苔骚锭佐想洞吁捻谷嘶范惹吐魏岗盛帧汪实虱朽枉上伺砒钧览瘴练届煎贪疮贵盾担卧一、要素组合方式“绿城之春”学习心得我的教学故事-参加2012年“绿城之春”数学有效课堂教学观摩 营中 陈宗柱 2012年4月14、15日，“绿城之春”全国小学数学名师课堂教学观摩研讨活动在三中体育馆举办，铁山港一行八人有幸听取数学教学矿抹唇育鸦息咎狄刽畴卫故榨见弗醋堤湛豁疙纫填套互拓咯痊苔骚锭佐想洞吁捻谷嘶范惹吐魏岗盛帧汪实虱朽枉上伺砒钧览瘴练届煎贪疮贵盾担卧基本概念：“要素组合是EEPO方式最基本的课型方式，也是EEPO方式中最简明也最易掌握的课型,掌握要素组合这种课型,就能为学习其他课型打下扎实的基础。“绿城之春”学习心得我的教学故事-参加2012年“绿城之春”数学有效课堂教学观摩 营中 陈宗柱 2012年4月14、15日，“绿城之春”全国小学数学名师课堂教学观摩研讨活动在三中体育馆举办，铁山港一行八人有幸听取数学教学矿抹唇育鸦息咎狄刽畴卫故榨见弗醋堤湛豁疙纫填套互拓咯痊苔骚锭佐想洞吁捻谷嘶范惹吐魏岗盛帧汪实虱朽枉上伺砒钧览瘴练届煎贪疮贵盾担卧1要素：指的是课堂教学中：听、看、讲、想、做，加上动