9B 单词记忆法.doc

牛津英语9B 记忆单词方法牛津英语9B要记忆单词确实很多,怎么样记才能达到最好呢?语言好比建筑，语法结构只是框架，而词汇是材料。这种语言材料的好坏直接关系到建筑质量的优劣。没有词汇，也就根本谈不上听、说、读、写。因此，我们要想学好外语，把自己的语言构建成高质量的语言，首先应该学好词汇，这就离不开记忆单词。对于单词的背诵与记忆，笔者认为同学们应做到以下七点。 一、做到音、形结合 英语单词的拼写与其读音密切相连。记忆单词时，把音、形结合起来，就会事半功倍。同学们都有这样的体会：懂了b读b、d读d后，就不会把bed误拼成deb了。笔者发现不少高中学生常常把first误拼为frist或犯from与form混淆等之类的错误。究其原因，正是音、形脱离所造成的不良后果。因此，笔者建议同学们掌握一些基本的读音规则，尤其是初一课本各单元复习课中的语音部分，没有过关的同学不妨自己去攻一攻此关。要尽量从你熟悉的单词中读准常见的音素，从其中例词纵横比较并牢牢记住两、三个例词，总结体会其读音规则，并在以后的记忆单词过程中有意识地运用相应已经习得的读音规则。这样久而久之，在记忆生词时就会有意或无意地把音、形结合起来，从而大大地提高单词记忆的效率。 二、做到眼、口、耳、手、心并用 在记忆单词时，不能只读不写、不思或只写不读、不思。建议同学们把自己各种感觉器官尽可能同时参加到记忆活动中，必须做到心到、口到、耳到、眼到和手到。眼到和手到不仅能帮助我们辨别单词拼写，而且能加深我们对它们的印象，从而强化单词的记忆。此外还使我们养成勤于动笔的习惯。口到和耳到能帮助我们辨别单词读音，提高听力。心到不仅能帮助我们把音、形、义放在一起记忆，而且可使我们养成勤于思考的好习惯。 三、做到加强对英语构词法知识的积累与利用 用词缀法适宜记忆一些派生词。有些单词是由某些词加相应的词缀构成的，记忆这些单词只要知道它们的词根意思及词缀意思就可以了。 常见的前缀有： dis-v. / n. /adj.(否定；相反)：disagree不同意; disobey违反; dishonest不诚实 mis-v.(误，错)：misuse误用；misread读错；misunderstand误解；mistake弄错 re-v.(再；重复)：reconsider重新考虑；recreate再创造；rebuild重建；replace放回；代替 fore-v. / n.(先；预)： foresee预见；forehead前额；forecast预报；foreword前言；序 en-n. / adj. (使成为)： enable使能；enlarge使扩大；encourage鼓励；enrich使富有 a-n. 构成形容词或副词：asleep睡着的;aloud出声地；apart区别；分别 tele-n.(远)：television电视；telephone电话；telegram 电报；telescope望远镜 non-n. (不；非；无)：nonstop不停的；nonage未成年的 un-adj. (否定)： untrue不真实的；unhealthy 不健康的；unusual不寻常的 im- (于b, m, p前)， in-, ir-(于r前)(否定)： impolite不礼貌的；impossible不可能的；irregular不规则的 常见的后缀有： 构成名词：指人：-an: American美国人; -ian: Russian俄罗斯人; -ant: assistant助手；-ent: president总统; -ess: hostess女主人; -er: performer表演者; -or: visitor客人; -eer: mountaineer蹬山者; -ist: typist打字员，scientist科学家 其他意义的： -age: marriage 婚姻; -al: arrival 到达，trial尝试; -a/ence: presence出席; -dom: kingdom王国; -tion: invention发明; -ing: fitting安装; -ism: tourism旅游业; -ness: tiredness疲倦; -ship: ownership所有制; -ment: agreement 协议；-ice: service服务，仪式；-logy: biology生物学；-ure: failure失败；-th: length长度; -ty: cruelty残忍 构成动词：-en: strengthen加强，deepen加深; -fy: beautify美化; -ize: industrialize工业化 构成形容词：-able: respectable可尊敬的; -ible: terrible可怕的; -al/ial: cultural文化的，industrial工业的; -an: Italian意大利(人)的; -ant/ent: pleasant令人愉快的, independent独立的; -ive: expensive昂贵的；-ly: motherly母亲般的；-ed: worried忧虑的; -ing: interesting有趣的; -y: healthy健康的; -ful: careful细心的; -ern: southern南方的; -ic: scientific科学的 构成副词：-ly: generally一般地; -ward: northward向北 提醒大家注意：前后缀还远不止这些，我们要不断扩充，加以识记和积累。另外，我们也可以利用转换法或合成法等来集体记忆一些单词。 如：复合词：bedroom， classroom, workroom， sitting-room, reading-room。四、 做到不断比较归纳，新与旧相连 在记忆一定量单词后，应把单词多角度归类比较，加深印象。如将单词进行同音(如know, no; right, write)、近义 (如tall, high; speak, say, tell, talk)比较；或按照一定规律分类：如动物名称(dog, cat, cow, bull, ox, cattle, goose, chicken, duck, bird, fly, whale, dolphin, hippo, lion, tiger, wolf, kangaroo, deer, giraffe, dinosaur等)、学科名称(math, Chinese, physics, chemistry, geography, politics, history, biology等)、体育用语(sailing, shooting, gym, track, tennis, badminton等)等分类；或按照拼读规则分类，如light，night，might，sight，slight，fight等；或利用相似用法分类，如aim at；glare at；shoot at等；或按语法相似分类，如：过去式或过去分词变化规则(bring, buy, fight, think, seek), 名词复数变化(goosegeese, footfeet, toothteeth)。 在学习新的词汇时，我们也可以利用同义词、近义词、反义词、对应词、多义词等，与已经学习过的词汇结合起来，进行比较记忆。如：fire其反义词为hire(雇佣)；其近义词为dismiss (解雇，开除)；该词一词多义，作名词时意为火(此时对应词为smoke)，还可作动词，意为开火，开枪，并能构成fire at等短语。 通过不同形式对比和分类记忆不仅起到了有效的复习作用，而且给我们印象深刻，从而强化了对单词的实际运用与了解。注重比较单词的形式、词性、用法、搭配之间的用法差异，我们在具体语言交流中，可以恰当准确地描述事物和表达思想感情。同时这种新旧相连的方法对扩大词汇量大有裨益。 五、 做到复习及时 记忆的最大障碍就是遗忘。大家都可能有这样的体会：英语易学易忘。这就要求我们在记忆单词后要及时复习，防止遗忘。最好能在学习新单词后几小时内就趁热打铁复习一遍，或至少也应当天或第二天就复习一遍。这样比遗忘后再恢复记忆所花的时间要少得多，可收到事半功倍之效。以后每次间隔的时间则逐渐延长，可分别安排为3天、7天、15天、1个月这样不断深化。经过几次反复，所记忆的单词就会纳入已有的词汇库，做到永久记忆而不致遗忘。 有些同学还自制单词卡，即把当天所学的单词记录在一个很小的卡片上，把卡片放在衣袋中，一有时间(哪怕是在上学或放学的路上)就拿出来复习。他们的经验相当成功，大家不妨也试一试。 六、 做到持之以恒 记忆单词是一项长期不懈的工作，不能一曝十寒。每次记忆单词的数量不能过多，否则会造成干扰，影响效果，丧失信心。一天记忆4-6个单词是很容易做到的，一年坚持下来，就会记住一千个单词。那样会极大地增强学好英语的信心。 七、 做到在运用中消化 我们也不能每天只是孤立地死记硬背一些意义不连贯的