人教版2019-2020学年八年级上册语文第三单元检测卷A卷.doc

人教版2019-2020学年八年级上册语文第三单元检测卷A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共4题；共8分)1. （2分）下列划线的字注音完全正确的一项是（ ） A . 拂晓（f） 疏懒（s） 寒噤（jn） 赃物（zhng）B . 霹雳（p） 伎俩（j） 絮说（x） 匀称（chng）C . 轩榭（xi） 嘈杂（co） 繁衍（yin） 滞笨（zh）D . 颓唐（tu） 归咎（ji） 诘问（ji） 栖息（q）2. （2分）下列划线词不属于词类活用现象的一项是（ ）A . 每至晴初霜旦B . 相与步于中庭C . 互相轩邈D . 山川之美，古来共谈3. （2分）下面诗句的节奏划得有错误的是（ ）A . 我寄愁心与明月，随风直到夜郎西B . 南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中C . 飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升4. （2分）下列关于文学名著表述有误的一项是（ ） A . 海底两万里是“现代科学幻想小说之父”凡尔纳的三部曲的第二部，其他两部是格兰特船长的儿女和神秘岛。B . 名人传叙述了德国音乐家贝多芬、意大利画家和雕塑家米开朗琪罗、俄国作家列夫托尔斯泰的充满苦难和坎坷的一生，赞美了他们的崇高品格和顽强奋斗的精神。C . “对着这灿烂的美景，他跟我一样惊奇地欣赏着。显然，这个安分守己的人，要把眼前这些形形色色的植虫动物和软体动物分类，不停地分类。”其中的“他”指的是海底两万里中的法国生物学家阿龙纳斯。D . 当我们对着世界的劫难感到忧伤时，他会到我们身旁来，好似坐在一个穿着丧服的母亲旁边，一言不发，在琴上唱着他隐忍的悲歌，安慰那哭泣的人。”其中的“他”是指巨人传中的贝多芬。二、 默写 (共1题；共8分)5. （8分）古诗文名句默写 （1）天接云涛连晓雾，_。 （2）柴门何萧条，_。 （3）何夜无月？何处无竹柏？_。 （4）_，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。 （5）李贺在雁门太守行中，借用典故，抒发九死不悔的报国之志的诗句是：_，_。（6）晏殊浣溪沙中的“_，_”被赞为“情致缠绵，音调协婉，对仗工整，宛如天成”。 三、 语言表达 (共1题；共30分)6. （30分）近年来，我州交通事业的飞速发展给各行各业、千家万户带来了勃勃生机。为此，某中学901班同学围绕“关注家乡交通事业发展”这一主题开展综合性学习活动，搜集到了以下三则材料。请你阅读后完成题。材料一：2014年7月1日，首趟动车经过清江特大桥，结束了恩施无动车的历史。材料二：2014年12月26日下午4时，历经40个月建设的恩来、恩黔高速，提前8个月正式通车试运营。这标志着我州新添了两条“通湘达渝、兴州富民”的高速大通道，宣恩、咸丰和来凤3个县从此结束了不通高速公路的历史。材料三：恩施市“村村通客车”试点工作有序推进。截止2015年3月，17个乡（镇、办事处）新开通乡村客运班线19条，恢复稳定往年停运线路8条，148个行政村通客车，通车率从试点前的66%提高至86%.（1）请给材料二拟一个新闻标题（不超过15个字）。（2）请给材料二拟一个新闻标题（不超过15个字）。（3）某同学读了这三则材料，心潮澎湃，不觉吟出上联“龙腾群山贯通衢”，请你对出下联。上联：龙腾群山贯通衢下联：（4）某同学读了这三则材料，心潮澎湃，不觉吟出上联“龙腾群山贯通衢”，请你对出下联。上联：龙腾群山贯通衢下联：（5）假设你是本次活动的小记者，计划围绕“家乡交通事业发展”主题采访恩施州交通局局长，请设计一个你最想了解的问题。（6）假设你是本次活动的小记者，计划围绕“家乡交通事业发展”主题采访恩施州交通局局长，请设计一个你最想了解的问题。四、 综合性学习 (共1题；共13分)7. （13分）七中实验校将开展“传递爱国情，共筑中国梦”的主题教育活动，请你完成以下任务。（1）提取下面一段话的主要信息，写出关于“爱国主义”的三个关键词，并给这段文字拟一个小标题。今天中国独特而强烈的爱国主义热情，直接源于“鸦片战争”以来的民族生存危机。在开放时代，中国与世界的关系发生了巨大变化，中国不但摆脱了民族生存危机，而且成为全球化竞争中的最大受益者之一。中国离不开世界，世界也离不开中国。这时的爱国主义应当注入新的因子和意识。它不再应当仅是一种内聚型的强烈感情，不再应当是封闭的、种族的、排外的，而应当具有理性、深沉的意识，即开放的世界观、积极的进取心、普世的价值观念。（2）请为“传递爱国情，共筑中国梦” 主题教育活动设计两个具体的活动项目。（3）请根据下面划线句，补写两个句子，要求句式相同，语意连贯。“中国梦”催生“家乡梦”，激发“我的梦”。梦想给予拥有者强大的力量，中华民族因为梦想而在世界之林中跃马扬鞭，日新月异；家乡会因为梦想_；我会因为梦想_ ， _。五、 诗歌鉴赏 (共1题；共7分)8. （7分）阅读诗歌，回答问题题乌江亭（唐杜牧）胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。江东子弟多才俊，卷土重来未可知。夏日绝句（宋李清照）生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。（1）这两首诗咏的都是西楚霸王项羽，但对项羽评价的感情态度不同，第一首：_；第二首：_。 （2）这两首诗借对项羽的评价分别表达了什么观点？ 六、 文言文阅读 (共3题；共52分)9. （19分）阅读下面两则古文，完成下列小题。（甲）元丰六年十月十二日，夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无松柏？但少闲人如吾两人者耳。苏轼记承天寺夜游（乙）崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒，炉正沸。见余大喜，曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴 ， 更有痴似相公者！”选自张岱湖心亭看雪【注】崇祯五年：公元1632年。崇祯，是明思宗朱由检的年号。更定：指初更以后。晚上八点左右。毳（cu）衣：细毛皮衣。相公：原意是对宰相的尊称，后转为对年轻人的敬称及对士人的尊称。（1）解释下列划线的词。相与步于中庭。_是日更定矣。_（2）翻译下列句子。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。湖中焉得更有此人！（3）下列句式不同于其它三项的是（ ） A . 相与步于中庭。B . 独往湖心亭看雪。C . 但少闲人如吾两人者耳。D . 更有痴似相公者。（4）（乙）文画线句子运用白描手法，勾勒出西湖空旷简约、洁白静谧的雪夜之景。请自选角度赏析（甲）文画线句子的写景之妙。 （5）梁衡在秋月冬雪两轴画中说，记承天寺夜游和湖心亭看雪是我国古典文学宝库中的两轴精品。如果以“承天寺夜游”和“湖心亭看雪”为上下联，请从两文中分别选取一个字，两个字合起来作为这幅对联的横批，并阐释一下理由。10. （12分）阅读文言文，回答问题废弈向学魏甄琛举秀才入都，颇以弈棋废日，至通夜不止，令苍头执烛，或时睡顿，则杖之。奴曰：“郎君辞父母仕宦，若读书，执烛即不敢辞，今乃围棋日夜不息，岂是向京之意乎？”琛怅然惭感遂诣赤彪许假书研习闻见日优。【注释】 举：应试。以：因为。苍头：仆役，奴仆。仕宦：做官。诣：到。赤彪：人名。许：处所，地方。假：借。（1）下列各组句子中，划线词语意思相同的一项是（ ） A . 颇以弈棋废日/日月星宿，不当坠耶B . 岂是向京之意乎/意与日去C . 若读书/若屈伸呼吸D . 至通夜不止/后狼止而前狼又至（2）给文中画线部分断句，停顿处用“/”划开。（限断三处）琛 怅 然 惭感 遂 诣 赤 彪 许 假 书 研 习 闻 见 日 优。（3）阅读选文后，你获得了什么启示？请说出其中两点。 11. （21分）阅读下面文言文，回答小题。【甲】崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余挐一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒，炉正沸。见余大喜，曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”（张岱湖心亭看雪）【乙】然杭人游湖，止午未申三时；其实湖光染翠之工，山岚设色之妙，皆在朝日始出，夕舂未下，始极其浓媚。月景尤不可言，花态柳情，山容水意，别是一种趣味。此乐留与山僧游客受用，安可为俗士道哉！（袁宏道西湖游记）（1）解释下面划线词在句中的意思。湖中人鸟声俱绝_ 雾凇沆砀_余强饮三大白_ 月景尤不可言_（2）给下列句子划分节奏（每句只限一处）独 往 湖 心 亭 看 雪然 杭 人 游 湖（3）下列划线词词义不同的一组是（ ） A . 湖光染翠之功 齐之习辞者也B . 是日更定矣 别是一种趣味C . 问其姓氏 益习其声D . 强饮三大白而别 援琴而鼓之（4）用现代汉语说说下面句子的意思。湖中焉得更有此人！此乐留与山僧游客受用，安可为俗士道哉！（5）甲文写雪，乙文写月，情景交融，写景的手法相同，但抒发的情感有不同，试加以分析。 七、 命题作文 (共1题；共5分)12. （5分）作文：请以“诚信”为话题，写一篇作文。题目自拟，体裁不限，字数不少于600.第 11 页 共 11 页参考答案一、 选择题 (共4题；共8分)1-1、2-1、3-1、4-1、二、 默写 (共1题；共8分)5-1、5-2、5-3、5-