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教学资料范本浅谈幼儿的社会交往编 辑：_时 间：_未来社会需要我们的下一代人具有社会交往和活动能力.然而今天的独生子女恰恰缺乏与人交往、合作的机会.他们身上或多或少地有着不合群、自私等表现。幼儿将来能否积极地适应各种环境.能否协调好与他人与集体的关系.能否勇敢地担起社会责任.能否乐观地对待人生等.决定于幼儿期的生活积累和受教育状况。而幼儿阶段的教育比传播知识、训练技能更重要、更根本的任务.就是培养幼儿积极乐观的生活态度、活泼开朗的性格和良好的社会品德.增强社会性.提高幼儿社会适应和交往能力。因此.在幼儿园教育中教师应加强对幼儿交往能力的培养.使幼儿成为顺应时代发展的人。幼儿园是幼儿集体生活的地方.作为教师应充分利用这一资源.为幼儿创设交往的环境.使他们在这一大环境中树立交往的意识。一、利用生活中的自然环境.帮助幼儿建立宽松和谐的同伴关系。同伴交往是人际交往的重要形式.是儿童学习社会交往的初始阶段。如何利用周围生活中的自然情境来帮他们在建立良好的同伴关系呢？在生活中.我们利用一些自然发生的情景.帮助幼儿寻找游戏伙伴.鼓励幼儿多结交新朋友。比如我们可以开辟“玩具世界”.发动孩子从家里带来心爱的玩具.利用玩具为幼儿提供交往的机会。在家庭中.孩子一般只限于与家人交往。进幼儿园后.交往范围明显扩大.他们要学会与同伴交往、分享、合作。在活动中.及时表扬那些主动与同伴一起玩玩具的幼儿.促使幼儿之间建立起平等友好的关系.培养了人际交往的积极情感。我们还让幼儿讨论“怎样和同伴合作玩”.“别人想玩你的玩具时该怎么办”、“你拿到同伴的玩具时该怎么说”、“你想玩别人的玩具时该怎么说”等话题.让幼儿说自己的想法.从而明白与人相处的方法.如要爱护玩具.不强夺、捣乱等。活动结束后.我们让幼儿讲讲“你最喜欢谁的玩具”、“你和小伙伴是怎样玩的”.“你把自己玩具让给谁玩了” 等.让幼儿交流各种交往方法；体验交往的乐趣。二、开展各种活动增加交往机会愉快的交往经验可以提高幼儿的自信心.而自信心的增强又会引发更强的交往主动性.两者相互促进.形成良性循环。节日活动就是为幼儿创设愉快的交往机会.提高交往能力的有益活动.如开展每个月的“年段活动”.“家庭小粉队活动”等.孩子们既享受到了活动的快乐.又体验了交往的乐趣。如在庆祝“六一”活动中.为了让幼儿体验同伴之间友好相外、互相帮助的快乐.发展交往能力.我们可以设计“自助餐厅”活动.让大班哥哥姐姐和弟弟妹妹一起共餐。节日那天.还开展游园活动.让大班的哥哥姐姐带着弟弟妹妹玩游戏.让他们一方面帮助弟弟妹妹.另一方面
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