五年制高职机电一体技术专业示范专业申报自评表.doc

泰州机电高等职业技术学校机电一体化技术高职示范专业建设自评表条目名称M1-2-1 专业建设规划分值2内涵及标准A：根据行业和社会的发展，结合学校实际情况制订专业建设规划；专业建设规划目标明确，定位准确，措施切实可行、得力，并有年度实施计划和总结；规划体现五年制高职教育的办学特色。C：根据行业和社会的发展，结合学校实际情况制订专业建设规划；专业建设规划目标比较明确，定位基本准确，并有年度实施计划和总结；规划基本体现五年制高职人才培养特色。自评概述近年来，我校十分注重专业建设与规划，在加强调研、论证的同时，对专业建设作了长期规划（见我校“十五”、“十一五”规划），并将相应指标分解落实到部门，落实到责任人。2004年，我校机电技术应用专业确认为省中职示范专业，2001年招收五年制高职学生。根据职校专业现代化建设的要求，我校积极申报市重点骨干专业，并以此为突破口，进一步加强了机电专业的师资、设备、教学内容等的建设，2008年创建省高职实训基地，机电技术应用创建省课改实验点。材料目录1 机电一体化技术专业人才市场调研原始材料（1）关于开设五年一贯制机电一体化技术专业的论证报告（2）泰州地区企业人才需求调查报告2 机电一体化技术专业发展规划（1）学校“十五”（2001-2005年）发展规划（2）学校“十一五”（2006-2010年）发展规划（3）机电一体化专业现代化建设方案3 年度实施计划与总结（1）2006年专业建设年度实施计划与总结（2）2007年专业建设年度实施计划与总结（3）2008年专业建设年度实施计划自评责任人孟华峰自评等级A自评得分1.8泰州机电高等职业技术学校机电一体化技术高职示范专业建设自评表条目名称M1-2-2 专业拓展分值2内涵及标准A：围绕行业企业发展所对应的职业岗位（群）需求变化，积极推进专业改造，优化专业内涵，不断拓展专业面向，努力提升适应人才市场变化的能力，成效明显。C：围绕行业企业发展所对应的职业岗位（群）需求变化，能进行专业改造，拓展专业面向，提升适应人才市场变化的能力，有一定成效。自评概述随着地区产业结构的进一步调整，泰州及其周边地区现已成为江苏省乃至全国的先进制造业基地。随着地方经济与社会的发展，企业对高技能人才的需求也在不断变化中，我校通过召开专业教学指导委员会，开展市场调研，逐步开发了模具设计与制造、数控技术等多个专业，以适应人才市场变化的需求。同时，按照江苏联合职业技术学院统一部署，积极推进课程改革课程改革针对市场需求，通过对教学计划的滚动修改，机电一体化技术专业增设控制方向，加强理论实践一体课程、实验实习基地建设，满足企业和社会的需求。我校机电技术应用专业2004年确认为省中职示范专业。材料目录1 机电一体化技术专业人才需求调研原始材料（1）关于开设五年一贯制机电一体化技术（控制方向）专业的论证报告（2）泰州地区企业人才需求报告（3）专业专项能力分析表2机电专业教学指导委员会资料（1）机电专业教学指导委员会名单（2）专业教学指导委员会会议资料3模具设计与制造、数控技术专业论证报告与教学计划4机电一体化专业（控制方向）人才培养方案42007级机电一体化专业（控制方向）教学计划与滚动修改记录5专业发展情况总结自评责任人孟华峰自评等级A自评得分1.8泰州机电高等职业技术学校机电一体化技术高职示范专业建设自评表条目名称M1-2-3 产学研结合分值4内涵及标准A：有健全的产学研结合组织机构；形成了以社会需求为导向，学校与行业企业双向积极参与的合作机制，教学、科研与生产结合密切，在技术研究与开发、推广与应用中有明显成果和效益。C：有产学研结合的组织机构；产学研结合，校企合作的理念、机制和途径在办学中基本得到体现，在人才培养、师资培训、实训基地建设、科技成果推广、面向社会培训等方面取得一定成效。自评概述学校高度重视与行业企业的产学研合作，构建了专门的组织机构和相应的制度，并开展了卓有成效的工作。1. 形成了以就业为导向，以行业企业为依托的校企合作、产学研结合的机制，成立了机电专业教学指导委员会。2. 校企合作，创建多家校外实习基地，为学生生产性轮岗实习提供了有利保障。3. 利用学校的师资、设备优势，积极开展普通机床的数控化改造、对外技术服务、咨询和生产，成效显著。材料目录1 学校关于产学研结合的相关文件资料（1）关于加强产学研结合工作的若干意见（3）学校产学研结合工作领导小组（2）教学研工作条例2校企合作相关资料（1）关于加强校企合作工作的若干意见（2）学校校企合作工作领导小组（3）校企合作“订单培养”冠名班协议书3产学研结合成果（1）黑白电视机示教板产学研成果鉴定（2）C6140A数控化改造材料（3）自制气动实验装置材料（4）煤矿掘井工进出计数器说明书与获奖材料（5）产学研合作协议书42005-2007年产学研合作工作计划、总结自评责任人孟华峰自评等级A自评得分36泰州机电高等职业技术学校机电一体化技术高职示范专业建设自评表条目名称M4-2-1 示范辐射作用分值3内涵及标准A：积累了比较丰富的专业建设经验，在省内有一定知名度，向其他学校提供本专业建设有价值的示范经验，积极为兄弟学校开展教学服务，共享优质资源。C：积累了一定的专业建设经验，并在一定范围内推广，为兄弟学校提供教学服务。自评概述我校机电一体化技术专业在专业建设中积累了丰富的经验，在省内有较高的知名度。2004年被国家六部委命名为计算机网络专业技能型紧缺人才培养培训基地。作为江苏联合职业技术学院机电类专业协作委员会的理事单位，近年来，我校朱仁盛老师校长经常在机电协作委员会学术会议上作交流发言，主编或参编教材多篇正式出版，获联合学院教科研成果二等奖，主编专业人才培养方案和课程标准，为江苏联合职业技术学院推广。通过合作办学、开展培训多种形式向省内外其他学校提供本专业建设有价值的示范经验，积极为兄弟学校开展教学服务，共享优质资源。材料目录1 江苏联合职业技术学院机电类协作委员会资料（1） 机电协作委员会章程（2） 机电协作委员会2006-2008工作规划（3） 机电协作委员会2006、2007工