校园因我而精彩

1/4校园因我而精彩事后，我召开了班长会，和班长们讨论了如何让更多的敢想敢做、有作为的学生写出自己的座右铭。与会的班长各抒己见，最后都一致赞同我的提议开展了一次“我的座右铭，我做主”的征集活动。短短两天，90的学生参与到活动中来。我手写我心，一句句充满朝气活力的座右铭，送到了我的办公桌上。初二二班的班长说“自己写座右铭，让我认识到树立正确的人生观是十分必要的。”初一一班的学习委员说“我写座右铭，让我学会了自我激励、自我约束。”学校组织学生代表甄选了做人、生活、学习、创新等方面的优秀座右铭共80句，张贴到教学楼、功能用房、校园道路等校内每一个显眼的位置，其余的结成集子，发放到班级，供同学学习。学生自己写的座右铭通俗易懂，便于记忆，容易引导学生自觉与之对照，随时找出差距，互帮互助，共同提高。学校随即开展了“学后思，思后做，做中比”的比学赶超活动，在全体学生中产生了积极的效果。许多学生在行动上有了很大的转变。初三二班的任课教师反映自己班的一位以前学习上有点不积极的同学，如今兴奋地说“看到自己创作的座右铭，张贴在校园中，感到信心十足，时时反省自己，学习干劲大增，成绩比以前提高了许多。”2/4我们应该相信“每个学生都具有成功的潜能”。所以，学校因势利导，发挥学生个性特长，为学生打造了走向成功的平台。我校在社区实践、社团活动、校园自我约束管理等方面“放开手，让学生去飞”，为学生提供了展示自我的舞台，学生的精神面貌大为改观。每一个学生都获得了适性发展的活动空间和展现自我风采的机会；学生通过自觉自愿的选择，自主能动地参与，在轻松愉悦的活动氛围中发展个性、获得了自信；在实践体验中培养了创新能力，增强了交往技能，激发了思维火花，锻造了健康心理。希望通过我们的教育，能够挖掘出每一个孩子的潜质，让每一个孩子都张扬个性，适性成长；能够让每一个孩子在未来的每一天充满自信校园因我而精彩相关内容教研无处不在昨天的专题教研我们围绕一个问题探讨得很深，今天还觉得意犹未尽，所以回家的路上，年轻的同事又和我继续讨论，言谈中表现出一种羡慕，我对她说“你比我条件要好得多，专职本科毕业，一来就上初三，学校由秦校长主抓教研，你将来成长的观摩课体会从误差课堂教学看“用教材教”教学实录环节1学生用手中刻度尺测量物理课本的宽度。说说测量中遇到的问题和测量的结果。生1遇到的问题是3/4直尺不够用（注一次不能测出结果），测量结果为。生2遇到的问题是直尺不够用，测量结果为。教育随笔写给马上面临文理分科的孩子们马上就要进入6月份了，高中生只要已进入六月份，就已有一种莫名的兴奋感，对于高一的学生来说，这种兴奋感尤为强烈，原因不外乎以下几个（1）高三的高考。让初三学生诗意地学习当跨进初三的大门，学生及家长的神经便开始紧张起来，作为老师，我也一样。这一年，让学生们在紧张中、压力下战战兢兢地学习吗当然不多年的经验让我发现语文报可以让初三学生的学习一样富有诗意。语文网络教研的心得体会丰登坞小学肖艳霞前两天聆听了医院路小学马婧老师讲的葵花之最一课，我受益匪浅。总体感受是马老师讲课思路清晰，教学过程设计巧妙，语言富有感染力；学生积极参与学习过程，有较强的领悟能力和表达能力。参加小学阅读教学观摩研讨活动体会9月26日至28日，XX市小学阅读教学观摩研讨活动在梅列区第二实验小学举行，由十二县市和两所市直属校选送的14节阅读课参加本次评选活动。教学反思悟其乐好读书教学反思悟其乐好读书翟鸿燊教授在讲座中说过不要告诉孩子古人读书“头4/4悬梁，锥刺股”，也不要告诉他们“学海无涯苦作舟”。孩子还没读书呢，就认为那是一件痛苦的事。期末考后的一点反思镇统考的八年级期末考试结束了，我所担任的八（1）班思想品德课考了