宝剑锋从磨砺出.doc

第十课 宝剑锋从磨砺出教学重点难点：1.“在生活中磨炼自己”是本课的教学重点。2.“坚强意志是成功的保证”是本课的教学难点。教学方法： 本课在教学方式上采用：（1）“自主阅读、感悟”的教学方式；（2）案例分析教学方式；（3）采用亲身体验教学方式等；（4）分析对比的教学方式等。 在教学方法上，以学生参与性的教学活动为主，以讲解为辅，重在引导。运用有利于教学的多种手段和形式，从多个角度呈现教学内容，激发学生的学习兴趣，引发学生思考。课时安排：本课计划用2课时授完。第一课时教学内容：教授第一框“坚强意志是成功的保证”教学过程：一、导入新课1、导入语： 在人生的征途上有无数的成功者，他们或许走过了各自不同的人生道路，但仔细看他们留下的每一个脚印，上面都清晰地写着两个字坚强。 “宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。踏上成功之路，要从磨练坚强意志开始，坚强意志是成功的保证。2、板书标题： “坚强意志是成功的保证”二、讲授新课1、坚强意志是重要的心理品质情景活动一： 许光达的坚强意志表现在哪些方面？（学生讨论回答后教师讲述）教师讲述： 在我们的生活和学习中，有许多意志坚强的人，就是凭着坚强的意志战胜了各种困难和挫折，走向成功的。想一想： 具有坚强意志的人具备哪些优秀意志品质？情景活动二：哪些是意志坚强的表现 上述行为中哪些是坚强意志的表现？ 自己的哪些行为体现了坚强意志品质？举例说明。2、我们选择坚强情景活动三：她们靠什么实现了共同目标？ 王军霞她们靠什么实现了共同目标？（学生讨论回答后教师总结归纳。）教师讲述： 王军霞跟随马俊仁教练开始长跑训练时面临着种种艰苦环境和不利局面。她们为什么能在如此艰苦的条件下坚持训练呢？因为他们的目标就是“赶超世界先进水平，为国争光，证明我们中国人也能行！”王军霞和队友们靠坚强意志刻苦训练，取得优异成绩，为国争了光。 为什么有了坚强的意志就能有这样的行动呢？ （板书标题）（1）坚强的意志是坚定人生目标的保障 为什么说“坚强的意志是坚定人生目标的保障”？ 一个具有坚强意志的人，能自觉地为达到预定目标而行动，并能使人自觉制止违背目标的行动，抵制住各种不良诱惑，甚至不惜忍受巨大的痛苦和牺牲。我们每天都面临着正确与错误、应该与不应该、放弃与坚持等方面的选择。如果具备了坚强的意志，就能做出正确的选择，保证自己人生目标的实现。情景活动四：议一议（活动设计意图：让学生认识到缺乏坚强意志的危害，更深刻地理解坚强意志的作用。） 在现实生活中，为什么有些该做的事情没有做，而有些不该做的事反而作了？ （学生讨论回答后教师讲述。）教师讲述： 在现实生活中，我们有的同学管不住自己、抵制不了不良诱惑，这是缺乏坚强意志的表现。（2）坚强意志是克服困难、获得成功的必要条件情景活动五： （活动设计意图：通过活动，使学生感悟必须以坚强的意志作为保证，才能克服无数的艰难险阻，走向成功之路的道理。）教师讲述：（教师可按教材讲述）（3）形成良好的行为习惯需要坚强的意志情景活动六： 自己有哪些好的习惯？是怎样养成的？ （活动设计意图：让学生认识到良好行为习惯的养成需要坚强的意志，只有具备了坚强的意志，自觉约束自己，长期坚持不懈，才能逐步养成。）（学生讨论回答后，朗读教材。）三、课堂小结 （教师按板书总结本节课知识点。）四、课堂练习1、坚强意志是成功的保证2、预习本课第二框在生活中磨练自己第二课时教学内容：教授第二框“在生活中磨炼自己”教学过程：一、导入新课1、复习导入：想一想： 为什么说“坚强的意志是坚定人生目标的保障”？ 2、板书框题： （二） 在生活中磨炼自己二、讲授新课： “在生活中磨炼自己”，怎样磨练自己呢！磨练意志都有哪些方法呢？1、确立明确的目标情景活动一：人生目标畅谈（活动设立的目的，是为了让学生在谈目标的同时，感受有了明确的目标的意义。）学习目标：工作目标：意志目标：（学生讨论后教师提出问题。）想一想： 为什么要确立明确的目标？（学生讨论回答后教师讲述。）教师讲述： 人因为有了目标，才变得充实而富有意义。缺乏目标，人生就会迷失方向，缺乏前进的动力，并会很轻易地被打倒。同时，人生目标的实现过程，也是磨砺意志的过程。 一个意志坚强的人，能够专注、执著于自己的目标，坚持数年、数十年甚至一辈子，一步一个脚印地朝着既定目标前进，最终实现自己的理想。读一读：教师讲述： 材料介绍了毛泽东在湖南第一师范读书时“身无分文，心忧天下”，为今后艰苦的革命事业而锻炼身体、磨炼意志的事例。毛泽东自所以能够自觉地磨练意志，就是因为他有远大的奋斗目标即献身于中国人民的解放事业。2、做自己不感兴趣但有意义的事情 （学生阅读教材第一段后，进入情景活动。）情景活动二：“体操王子”李宁的故事（见教材。学生阅读教材后讨论或大问题。）想一想： 李宁的做法对我们磨练意志又和启发？ （学生讨论回答后教师讲述）教师讲述： 现实生活中有很多有意义的事自己不感兴趣，但要强迫自己去做好，却是十分必要的，因为这正是是磨炼意志的好机会。试一试：选择一件自己以前不感兴趣但有意义的事情，坚持去做。3、加强自我管理和约束（学生阅读教材。）想一想： 怎样加强自我管理和约束？（学生讨论回答。）读一读：朱光潜的故事4、从小事做起，从现在做起 （学生阅读教材后进入情景活动。）情景活动三：读一读，议一议（见教材） 针对以上观点发表自己的看法。想一想：为什么要坚持从小事做起？ （从小事做起，可以养成良好的习惯；从小事做起，会增强磨砺意志的信心和决心。）情景活动四：从今天起这样去做 （见教材材料） 每天坚持帮父母做一些家务。 按时完成当天的作业。 练习一种技能，从不间断。 天天写日记。教师讲述： 这些事虽小，但如果长期坚持下去，也是对意志的一种磨练。相关链接：（学生阅读教材后讨论回答问题）想一想： 这个材料告诉我们了什么？（从中我们受到了什么启示？ ）教师讲述： 这个材料告诉我们：从小事做起对磨练意志的重要性；同时也告诉我们磨练意志对事业成功的重要意义。）三、课堂小结 （教师可按板书小结本节课知识点）学年度初一思品期中复习课复习内容：第七第九课知识点复习以及综合练习题辅导复习重点：综合练习题辅导。复习课时：计划用2课时复习完 第一课时复习内容：复习第五第八课以及相关练习辅导复习过程：一、复习第七、八、九课知识点3、第七课复习（1）知识点复习（详见资源与学案P4243页）（2）重点问题复习自尊的表现有哪些？ 拥有自尊又什么重要意义？ 怎样才能赢得他人的尊重？ 怎样才能扬起自信的风帆？ 4、第八课复习（1）知识点复习（详见资源与学案P4849页）（2）重点问题复习自立对我们的成长又何重要意义？ 在走向自强的道路上，正确的人生目标起到了怎样的作用？ 1、第九课复习（1）知识点复习（详见资源与学案P5354页）（2）重点问题复习什么是挫折？你是怎样看待挫折的两面性的？ 当你面对挫折时，你会怎样做？当自己的力量难以战胜困难和挫折的时候，你是怎样做的？二、课堂练习：完成以上各课资源与学案上的选择与判断第二课时综合练习辅导第一部分：单项选择题：1.自尊的重要表现是（ C ）。 A.珍惜 B.肯定 C.知耻 D.快乐2.自尊的人最看重自己的（ D ）。 A.个性 B.荣誉 C.感受 D.人格3.一个人有缺点并不可怕，关键是（ A ）。 A.能够正确对待自己的缺点，将缺点转换为优点 B.这些缺点能不能给我们带来快乐 C.能不能看到自己的这些缺点 D.只要是小缺点就没什么的4.下列选项属于自信表现的是（ B ）。 A.“某自幼熟读兵书，深知兵法，岂一街亭不能守？！” B.“你能把老师布置的这次全班演讲会组织好吗？”“能！” C.自我评价时，要以人为镜，拿自己的长处跟别人的短处比 D.在公共汽车上给老人让座，得到周围人赞许的目光时，感觉很自豪5.西楚霸王项羽认为自己力能举鼎，有万夫不当之勇，不听文臣武将的劝谏，结果四面楚歌，垓下大败，乌江自刎。项羽的失败启示我们（ D ）。 A.人应自信，也应自卑 B.人应该有一定的自信心 C.人应该有一定的虚荣心 D.人应自信，但不可自负6.有的同学在学习生活中不敢抛头露面，羞于见人；运动场上老是说“我不行”；碰到困难就“我无招”；一进考场就紧张害怕；面对众人说话就脸红。这些都是属于 的表现。（ C ） A.自暴自弃 B.自高自大 C.自卑心理 D.谦虚谨慎7.“人生难免有挫折”，与此观点不同的是（ B ）。 A.自古英雄多磨难 B.心想事成，万事如意 C.人生不如意事十有八九 D.人世间没有无曲折的路8.一个人遇到挫折后，约要好的同学去郊游，通过欣赏大自然的风光，使自己的情绪得到调节。在战胜挫折方面，这属于（ A ）。 A.自我疏导法 B.逃匿躲避法 C.积累经验法 D.请求帮助法9.“卓越人物的一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不挠”。贝多芬的这句话表明卓越人物具有（A ）。 A.坚强的意志 B.丰富的情感 C.正常的智力 D.健全的情绪 10.尚书上说：“为山九仞，功亏一篑。”意思是说堆九仞高的土山，只因差一筐土而没有堆成。我们青少年在学业上功亏一篑的根本原因在于（ D ）。 A.缺乏应有的监督机制 B.优柔寡断，丧失时机 C.没有明确的目标和计划 D.意志松懈，未能坚持到底二、多项选择题。（42分）11.尊重他人（ABCD ）。 A.就要从欣赏、鼓励、期待的角度来善待对方 B.就要把他人看成同自己一样需要自尊 C.还要注意不做有损他人的事情 D.就是关注他人的尊严12.事实说明（ABCD）。 A.尊重可以使人理智 B.尊重可以使人悔过 C.尊重可以唤醒人的良知 D.尊重可以产生无法估量的正面效应13.自信心是成功的产儿，没有成功就不会有自信，我们要不断地创造成功的机会，就是（ABCD ）。 A.选择适当的奋斗目标，积小胜为大胜 B.多肯定自己，给自己一个准确的定位C.悦纳自我，正确认识自己的长处和短处D.从现在做起，从小事做起14.自信者的下列心理品质有助于成功（ABC ）。 A.乐观 B.好奇 C.专注 D.幽默15.自立就是自己的事情自己干。自立意味着（ ABC ）。 A.要学会独立安排自己的日常生活 B.要自主地处理学习生活中遇到的困难C.要学会自尊，增强自信D.要拒绝别人的帮助16.依赖思想对于自己的发展是非常有害的，它会使人（ABC ）。 A.丧失独立生活的能力 B.缺乏生活的责任感 C.不适应社会生活的变化 D.勇敢坚强17.一个具有自强品格的人，必定是一个（ ABC ）。 A.永远向上，奋发进取的人 B.自尊自信自爱自立的人 C.志存高远，执著追求理想的人 D.自暴自弃，懒惰成性的人18.造成挫折的原因是多方面的，这些原因大致可以分为（ ）。 A.自然因素 B.人为因素 C.个人因素 D.社会因素19.挫折是人生的一部分，我们要战胜挫折，就必须（ ABCD ）。 A.树立正确的人生目标 B.激发探索创新的热情 C.善于自我排解，学会自我疏导 D.冷静分析造成挫折的原因，采取恰当的解决办法20.下列人物的表现属于意志坚强的有（ ABCD ）。 A.七年半的监禁并未使伽利略向神学屈服 B.司马迁忍辱负重，历时27年完成鸿篇巨著史记 C.袁隆平长年累月在田间地头工作，成功研制了杂交水韬 D.邓稼先不顾重病折磨依然执着于科学研究，做出了卓越贡献第二部分：请你回答（14分）21.你打算在学习生活中如何培养自强的品质？（6分）答：树立坚定的理想；战胜自我即勇于并善于战胜自己的弱点。扬长避短，发现自己的特长，兴趣爱好，据此确定自己努力方向。（每点都应适当联系自身学习实际）22.在学习为坚强喝彩这课时，思想品德课老师组织了一次课堂讨论，你所在小组的同学十分踊跃，纷纷发表了自己的看法： 甲同学说：“磨砺坚强意志是伟人们的事，对我们学生来讲没什么必要。” 乙同学说：“如果我生活在逆境中，为了生存自然就会有坚强的意志，但在我的日常生活中，都是平常小事，没有机会锻炼意志。” 你同意上述同学的观点吗？谈谈你的理由。答：上述同学的观点是片面的。因为：(1)在实现人生目标的道路上，人们都会不可避免地遇到许多困难和挫折，我们必须以执著的追求、顽强的意志，坚持不懈地去努力奋斗，这是任何人都应做到的，不单单是伟人们的事。青少年时期是培养坚强意志的关键时期，从小磨砺坚强意志，对我们一生都有重大意义。(2)世界上的大事都是由小事积累而成的，意志品质的培养也如此。倘若认为小事微不足道，不日积月累通过小事情去培养意志力，而企盼有朝一日在大事情上表现出坚强的意志来，那简直是幻想。那种借口“事小”而不重视在日常学习、生活中磨砺自己的意志的行为，对培养意志品质是非常有害的。23.材料一：德国作曲家贝多芬，一生遭受了数不清的磨难。贫困逼得他行乞，双耳失聪对他打击更加沉重。但他不甘沉沦，振作起来，终于创作出命运交响曲，获得极大成功。 材料二：某市一重点高中学生填报高考升学志愿时，在