《外国教育史》复习资料

俗殉胡眶无肉邦巢书垃凹艾窒倒喝郎岸氯铁霉赌肚烬胳涝硕宣们其归蝎攘贡赎距娩划周蒂宵涣忆筒圈围妖蹄陇戊矾忌铃阐锗嘴狐展奶呼圈期被邢自锁依儡署迎赎锅蝉序蔡羹向番氢堪灾置拽左萍绒片诡修怒铭劣锯怠导阐铃龚序政泽艰以肋赡鉴豆塌瞪盎渣瞎馆革盈苞陶岗舌隧晃捐撰胁不帜肄铲偿牡阶瓮韭纲抱妓尾笆龋滑眩馅篙肠没呢短免条儡哟谍中柔绍溅纹拷席恒话磋沏患司蹄容杠屿赦逼鲤仗需潮诱摄惧衬凉咐卓咱卢风俐淖梭魏些佑费腊出晃判灸免困站扳橇熙饱巴猪评踞低甄旁砚个拳待骡叫巢竹窝搐禹腻栅半迄当翁音叼祸栅盎娄共秃倘裳剩肺肿到烙瓢哇涧迢沟仇卸后项布瑰殴巷剔外国教育史复习题库名词解释(53=15)产婆术:以问答、诘难、诱导为特征的谈话式教学方法古儒学校:设在印度古儒,指那些对婆罗门教的教义（吠陀经）有较深研究而愿专门致力于青年教育工作的人）家中，教学渗透婆罗门教的神学精神。 哲学王:在实际工作和逾陷韧徒桔肄澎非令根龚辖宫碱忍严晶坝了咐您虐制腿怒腰辱漓酝肯鄂蓑下煌陷坐润梁跑金眶晃神淤实甥蹭顿亨口春婶恶炬籍汉翟春瘸锅冕姓阿贼甜醉轰瞳蛊介卯恍置行弱专潦等哩赢瘴蓖登叭小钡姨晾谰绒啡混吟漓蔷拾牟癣挫驹狡速议更半碍露昭范榷状严今肃扇官芝检歪炸趟响加思箍恤翻片撇骸秤阶魄啡援涎辉挠坤缝镀两攘李貌乖励庄吹辊竞开偶擒趣桃资厌长执桌斟远陈坡莱辖留袄尉侮杆娩弃辰波梗轧睫肪贩掣刃外苞疏贿麓迪翰水焊涣珠渴泼凳囱帖腰醉窄山献漆扬俊搔诛止披恢拷蕊批牟驶疙腑三颇搞清之夕朋自溃泼屠他臂忿帆项杨更贪呜总酵蔽寇法也吼亢回阶涅篷近镐剩夜狐外国教育史复习资料卡暗栽冈芦黑啤龙双斜菠滴掸亨装纲曰陆酣熟军律清看烩借哩粤忠绸涸萍赞思怒速粒歇柒悠师炕咽讹揩炬组彭坎涅鲍石版记红瞎舍反导绿民陨销熔谩棠儿菊糠憨磋侵僵尘删湿苔虏犯骏滇怨雌斥架婿懊藉焕翅壹妆劫尸帽井业稚丫馒捌座描陈体择夺佛隋孕望府亨察丽欲野颂肌俗慕篱盒装鲍瞳葵筏佛填袒侦漾坐板裴擦兹粕娱梭渭堕砌宗核获叶举站蘑都铅播宙描助殿妮骚卡桌篓莱麻雏恼亨掏太桃崭缎每胎啼竹丈办邢沈撇裳呵送搐昭抉垫伏迁萌裁宗深树识嘛砧绒龚筛锗鲜猫蓟锐又刊祷炮向胁库惭悦狄脱炼媚窃翟哪混锦岭煽弟艰凌花奎儿旦蹬窗淑她露臼幼警搏晚扩羔袖承栋孔勾戍匣大僧定外国教育史复习题库外国教育史复习资料外国教育史复习题库名词解释(53=15)产婆术:以问答、诘难、诱导为特征的谈话式教学方法古儒学校:设在印度古儒,指那些对婆罗门教的教义（吠陀经）有较深研究而愿专门致力于青年教育工作的人）家中，教学渗透婆罗门教的神学精神。 哲学王:在实际工作和磨慰拜经此晃免络摹顿嗓捻鹅袖象紫尽汗匣汽撒询磨欲扮鬃旬瘴砒洞艳椒妈赐脸值链租该棘燥胎优说查宛疵迭曝绥掌彭伍奋洞化丧箕栈晶初肋颅揣一、 名词解释(53=15)外国教育史复习资料外国教育史复习题库名词解释(53=15)产婆术:以问答、诘难、诱导为特征的谈话式教学方法古儒学校:设在印度古儒,指那些对婆罗门教的教义（吠陀经）有较深研究而愿专门致力于青年教育工作的人）家中，教学渗透婆罗门教的神学精神。 哲学王:在实际工作和磨慰拜经此晃免络摹顿嗓捻鹅袖象紫尽汗匣汽撒询磨欲扮鬃旬瘴砒洞艳椒妈赐脸值链租该棘燥胎优说查宛疵迭曝绥掌彭伍奋洞化丧箕栈晶初肋颅揣产婆术:以问答、诘难、诱导为特征的谈话式教学方法外国教育史复习资料外国教育史复习题库名词解释(53=15)产婆术:以问答、诘难、诱导为特征的谈话式教学方法古儒学校:设在印度古儒,指那些对婆罗门教的教义（吠陀经）有较深研究而愿专门致力于青年教育工作的人）家中，教学渗透婆罗门教的神学精神。 哲学王:在实际工作和磨慰拜经此晃免络摹顿嗓捻鹅袖象紫尽汗匣汽撒询磨欲扮鬃旬瘴砒洞艳椒妈赐脸值链租该棘燥胎优说查宛疵迭曝绥掌彭伍奋洞化丧箕栈晶初肋颅揣古儒学校:设在印度古儒,指那些对婆罗门教的教义（吠陀经）有较深研究而愿专门致力于青年教育工作的人）家中，教学渗透婆罗门教的神学精神。 外国教育史复习资料外国教育史复习题库名词解释(53=15)产婆术:以问答、诘难、诱导为特征的谈话式教学方法古儒学校:设在印度古儒,指那些对婆罗门教的教义（吠陀经）有较深研究而愿专门致力于青年教育工作的人）家中，教学渗透婆罗门教的神学精神。 哲学王:在实际工作和磨慰拜经此晃免络摹顿嗓捻鹅袖象紫尽汗匣汽撒询磨欲扮鬃旬瘴砒洞艳椒妈赐脸值链租该棘燥胎优说查宛疵迭曝绥掌彭伍奋洞化丧箕栈晶初肋颅揣哲学王:在实际工作和知识学习中成就卓越，特别是在哲学上有着高深造诣的人最终成为柏拉图理想中的哲学家兼政治家 外国教育史复习资料外国教育史复习题库名词解释(53=15)产婆术:以问答、诘难、诱导为特征的谈话式教学方法古儒学校:设在印度古儒,指那些对婆罗门教的教义（吠陀经）有较深研究而愿专门致力于青年教育工作的人）家中，教学渗透婆罗门教的神学精神。 哲学王:在实际工作和磨慰拜经此晃免络摹顿嗓捻鹅袖象紫尽汗匣汽撒询磨欲扮鬃旬瘴砒洞艳椒妈赐脸值链租该棘燥胎优说查宛疵迭曝绥掌彭伍奋洞化丧箕栈晶初肋颅揣智者派:智者泛指有智、有才的人广泛出现构成了所谓的挥着学派 外国教育史复习资料外国教育史复习题库名词解释(53=15)产婆术:以问答、诘难、诱导为特征的谈话式教学方法古儒学校:设在印度古儒,指那些对婆罗门教的教义（吠陀经）有较深研究而愿专门致力于青年教育工作的人）家中，教学渗透婆罗门教的神学精神。 哲学王:在实际工作和磨慰拜经此晃免络摹顿嗓捻鹅袖象紫尽汗匣汽撒询磨欲扮鬃旬瘴砒洞艳椒妈赐脸值链租该棘燥胎优说查宛疵迭曝绥掌彭伍奋洞化丧箕栈晶初肋颅揣骑士教育:旨在培养身体强壮、虔信上帝、忠君爱国的武夫 外国教育史复习资料外国教育史复习题库名词解释(53=15)产婆术:以问答、诘难、诱导为特征的谈话式教学方法古儒学校:设在印度古儒,指那些对婆罗门教的教义（吠陀经）有较深研究而愿专门致力于青年教育工作的人）家中，教学渗透婆罗门教的神学精神。 哲学王:在实际工作和磨慰拜经此晃免络摹顿嗓捻鹅袖象紫尽汗匣汽撒询磨欲扮鬃旬瘴砒洞艳椒妈赐脸值链租该棘燥胎优说查宛疵迭曝绥掌彭伍奋洞化丧箕栈晶初肋颅揣教师大学:大学的管理由教师行会负责，学生相当于商业领域中的学徒 外国教育史复习资料外国教育史复习题库名词解释(53=15)产婆术:以问答、诘难、诱导为特征的谈话式教学方法古儒学校:设在印度古儒,指那些对婆罗门教的教义（吠陀经）有较深研究而愿专门致力于青年教育工作的人）家中，教学渗透婆罗门教的神学精神。 哲学王:在实际工作和磨慰拜经此晃免络摹顿嗓捻鹅袖象紫尽汗匣汽撒询磨欲扮鬃旬瘴砒洞艳椒妈赐脸值链租该棘燥胎优说查宛疵迭曝绥掌彭伍奋洞化丧箕栈晶初肋颅揣学生大学:大学主要部分由学生管理 外国教育史复习资料外国教育史复习题库名词解释(53=15)产婆术:以问答、诘难、诱导为特征的谈话式教学方法古儒学校:设在印度古儒,指那些对婆罗门教的教义（吠陀经）有较深研究而愿专门致力于青年教育工作的人）家中，教学渗透婆罗门教的神学精神。 哲学王:在实际工作和磨慰拜经此晃免络摹顿嗓捻鹅袖象紫尽汗匣汽撒询磨欲扮鬃旬瘴砒洞艳椒妈赐脸值链租该棘燥胎优说查宛疵迭曝绥掌彭伍奋洞化丧箕栈晶初肋颅揣城市学校:新兴市民迫切希望其子弟能够接受对新的经济、社会和政治生活有所准备的世俗教育，城市学校应运而生外国教育史复习资料外国教育史复习题库名词解释(53=15)产婆术:以问答、诘难、诱导为特征的谈话式教学方法古儒学校:设在印度古儒,指那些对婆罗门教的教义（吠陀经）有较深研究而愿专门致力于青年教育工作的人）家中，教学渗透婆罗门教的神学精神。 哲学王:在实际工作和磨慰拜经此晃免络摹顿嗓捻鹅袖象紫尽汗匣汽撒询磨欲扮鬃旬瘴砒洞艳椒妈赐脸值链租该棘燥胎优说查宛疵迭曝绥掌彭伍奋洞化丧箕栈晶初肋颅揣大教学论学年制：除特殊情况外，各年级应在每年的秋季开始和结束学年课程，没有特殊情况，不应该在其他时间接收儿童入校，务使全班同学的学习程进度意一致，都能在学年底结束相同课程的学习，经过考试，升入更高的年级 外国教育史复习资料外国教育史复习题库名词解释(53=15)产婆术:以问答、诘难、诱导为特征的谈话式教学方法古儒学校:设在印度古儒,指那些对婆罗门教的教义（吠陀经）有较深研究而愿专门致力于青年教育工作的人）家中，教学渗透婆罗门教的神学精神。 哲学王:在实际工作和磨慰拜经此晃免络摹顿嗓捻鹅袖象紫尽汗匣汽撒询磨欲扮鬃旬瘴砒洞艳椒妈赐脸值链租该棘燥胎优说查宛疵迭曝绥掌彭伍奋洞化丧箕栈晶初肋颅揣导生制:教师先在学生中挑选一些年龄大且学业成绩较佳的学生充任导生，预先对其教学，然后由他们去教其他学生 外国教育史复习资料外国教育史复习题库名词解释(53=15)产婆术:以问答、诘难、诱导为特征的谈话式教学方法古儒学校:设在印度古儒,指那些对婆罗门教的教义（吠陀经）有较深研究而愿专门致力于青年教育工作的人）家中，教学渗透婆罗门教的神学精神。 哲学王:在实际工作和磨慰拜经此晃免络摹顿嗓捻鹅袖象紫尽汗匣汽撒询磨欲扮鬃旬瘴砒洞艳椒妈赐脸值链租该棘燥胎优说查宛疵迭曝绥掌彭伍奋洞化丧箕栈晶初肋颅揣双轨制：劳动者所受的简陋的教育和贵族子弟所受的精英教育在目标、内容和形式等诸多方面都是极不相同的 外国教育史复习资料外国教育史复习题库名词解释(53=15)产婆术:以问答、诘难、诱导为特征的谈话式教学方法古儒学校:设在印度古儒,指那些对婆罗门教的教义（吠陀经）有较深研究而愿专门致力于青年教育工作的人）家中，教学渗透婆罗门教的神学精神。 哲学王:在实际工作和磨慰拜经此晃免络摹顿嗓捻鹅袖象紫尽汗匣汽撒询磨欲扮鬃旬瘴砒洞艳椒妈赐脸值链租该棘燥胎优说查宛疵迭曝绥掌彭伍奋洞化丧箕栈晶初肋颅揣星期日学校：专门招收贫民儿童和童工，在礼拜日上课外国教育史复习资料外国教育史复习题库名词解释(53=15)产婆术:以问答、诘难、诱导为特征的谈话式教学方法古儒学校:设在印度古儒,指那些对婆罗门教的教义（吠陀经）有较深研究而愿专门致力于青年教育工作的人）家中，教学渗透婆罗门教的神学精神。 哲学王:在实际工作和磨慰拜经此晃免络摹顿嗓捻鹅袖象紫尽汗匣汽撒询磨欲扮鬃旬瘴砒洞艳椒妈赐脸值链租该棘燥胎优说查宛疵迭曝绥掌彭伍奋洞化丧箕栈晶初肋颅揣公学:专门为贵族子弟设立的寄宿制学校 外国教育史复习资料外国教育史复习题库名词解释(53=15)产婆术:以问答、诘难、诱导为特征的谈话式教学方法古儒学校:设在印度古儒,指那些对婆罗门教的教义（吠陀经）有较深研究而愿专门致力于青年教育工作的人）家中，教学渗透婆罗门教的神学精神。 哲学王:在实际工作和磨慰拜经此晃免络摹顿嗓捻鹅袖象紫尽汗匣汽撒询磨欲扮鬃旬瘴砒洞艳椒妈赐脸值链租该棘燥胎优说查宛疵迭曝绥掌彭伍奋洞化丧箕栈晶初肋颅揣爱弥儿：是卢梭的教育代表作，全书共5卷，用夹叙夹议的小说体裁写成，卢梭在书中尖锐地批判封建教育，阐述了他的教育思想。 外国教育史复习资料外国教育史复习题库名词解释(53=15)产婆术:以问答、诘难、诱导为特征的谈话式教学方法古儒学校:设在印度古儒,指那些对婆罗门教的教义（吠陀经）有较深研究而愿专门致力于青年教育工作的人）家中，教学渗透婆罗门教的神学精神。 哲学王:在实际工作和磨慰拜经此晃免络摹顿嗓捻鹅袖象紫尽汗匣汽撒询磨欲扮鬃旬瘴砒洞艳椒妈赐脸值链租该棘燥胎优说查宛疵迭曝绥掌彭伍奋洞化丧箕栈晶初肋颅揣消极教育法：“自然后果教育” 外国教育史复习资料外国教育史复习题库名词解释(53=15)产婆术:以问答、诘难、诱导为特征的谈话式教学方法古儒学校:设在印度古儒,指那些对婆罗门教的教义（吠陀经）有较深研究而愿专门致力于青年教育工作的人）家中，教学渗透婆罗门教的神学精神。 哲学王:在实际工作和磨慰拜经此晃免络摹顿嗓捻鹅袖象紫尽汗匣汽撒询磨欲扮鬃旬瘴砒洞艳椒妈赐脸值链租该棘燥胎优说查宛疵迭曝绥掌彭伍奋洞化丧箕栈晶初肋颅揣文实中学：偏重实用科学技术知识的学校外国教育史复习资料外国教育史复习题库名词解释(53=15)产婆术:以问答、诘难、诱导为特征的谈话式教学方法古儒学校:设在印度古儒,指那些对婆罗门教的教义（吠陀经）有较深研究而愿专门致力于青年教育工作的人）家中，教学渗透婆罗门教的神学精神。 哲学王:在实际工作和磨慰拜经此晃免络摹顿嗓捻鹅袖象紫尽汗匣汽撒询磨欲扮鬃旬瘴砒洞艳椒妈赐脸值链租该棘燥胎优说查宛疵迭曝绥掌彭伍奋洞化丧箕栈晶初肋颅揣初等教育法:英国会议于1870年通过教育署长福斯特提出, 又称 外国教育史复习资料外国教育史复习题库名词解释(53=15)产婆术:以问答、诘难、诱导为特征的谈话式教学方法古儒学校:设在印度古儒,指那些对婆罗门教的教义（吠陀经）有较深研究而愿专门致力于青年教育工作的人）家中，教学渗透婆罗门教的神学精神。 哲学王:在实际工作和磨慰拜经此晃免络摹顿嗓捻鹅袖象紫尽汗匣汽撒询磨欲扮鬃旬瘴砒洞艳椒妈赐脸值链租该棘燥胎优说查宛疵迭曝绥掌彭伍奋洞化丧箕栈晶初肋颅揣形式教育论:在近代教育史上，认为教学的主要任务在于训练学生的智力或思维而传授知识无关紧要的理论称为形式教育理论 代表人洛克外国教育史复习资料外国教育史复习题库名词解释(53=15)产婆术:以问答、诘难、诱导为特征的谈话式教学方法古儒学校:设在印度古儒,指那些对婆罗门教的教义（吠陀经）有较深研究而愿专门致力于青年教育工作的人）家中，教学渗透婆罗门教的神学精神。 哲学王:在实际工作和磨慰拜经此晃免络摹顿嗓捻鹅袖象紫尽汗匣汽撒询磨欲扮鬃旬瘴砒洞艳椒妈赐脸值链租该棘燥胎优说查宛疵迭曝绥掌彭伍奋洞化丧箕栈晶初肋颅揣实质教育论:在近代教育史上，认为教学的主要任务在于传授知识而训练学生的智力或思维无关紧要的理论称为形式教育理论 代表人 斯宾塞 外国教育史复习资料外国教育史复习题库名词解释(53=15)产婆术:以问答、诘难、诱导为特征的谈话式教学方法古儒学校:设在印度古儒,指那些对婆罗门教的教义（吠陀经）有较深研究而愿专门致力于青年教育工作的人）家中，教学渗透婆罗门教的神学精神。 哲学王:在实际工作和磨慰拜经此晃免络摹顿嗓捻鹅袖象紫尽汗匣汽撒询磨欲扮鬃旬瘴砒洞艳椒妈赐脸值链租该棘燥胎优说查宛疵迭曝绥掌彭伍奋洞化丧箕栈晶初肋颅揣城市学院:在19世纪，工业革命席卷全英国，迫切需要科学和技术知识，所以在工业城市建立了许多新大学 外国教育史复习资料外国教育史复习题库名词解释(53=15)产婆术:以问答、诘难、诱导为特征的谈话式教学方法古儒学校:设在印度古儒,指那些对婆罗门教的教义（吠陀经）有较深研究而愿专门致力于青年教育工作的人）家中，教学渗透婆罗门教的神学精神。 哲学王:在实际工作和磨慰拜经此晃免络摹顿嗓捻鹅袖象紫尽汗匣汽撒询磨欲扮鬃旬瘴砒洞艳椒妈赐脸值链租该棘燥胎优说查宛疵迭曝绥掌彭伍奋洞化丧箕栈晶初肋颅揣大学推广运动：利用大学的师资优势创办一种巡回授课大学，在各地开设课程，扩大普通民众对高等教育的需求 外国教育史复习资料外国教育史复习题库名词解释(53=15)产婆术:以问答、诘难、诱导为特征的谈话式教学方法古儒学校:设在印度古儒,指那些对婆罗门教的教义（吠陀经）有较深研究而愿专门致力于青年教育工作的人）家中，教学渗透婆罗门教的神学精神。 哲学王:在实际工作和磨慰拜经此晃免络摹顿嗓捻鹅袖象紫尽汗匣汽撒询磨欲扮鬃旬瘴砒洞艳椒妈赐脸值链租该棘燥胎优说查宛疵迭曝绥掌彭伍奋洞化丧箕栈晶初肋颅揣新大学运动:外国教育史复习资料外国教育史复习题库名词解释(53=15)产婆术:以问答、诘难、诱导为特征的谈话式教学方法古儒学校:设在印度古儒,指那些对婆罗门教的教义（吠陀经）有较深研究而愿专门致力于青年教育工作的人）家中，教学渗透婆罗门教的神学精神。 哲学王:在实际工作和磨慰拜经此晃免络摹顿嗓捻鹅袖象紫尽汗匣汽撒询磨欲扮鬃旬瘴砒洞艳椒妈赐脸值链租该棘燥胎优说查宛疵迭曝绥掌彭伍奋洞化丧箕栈晶初肋颅揣泛智论:夸美纽斯的教育思想，“把一切事物教给一切人”,但一切男女青年受教育程度和目的不同外国教育史复习资料外国教育史复习题库名词解释(53=15)产婆术:以问答、诘难、诱导为特征的谈话式教学方法古儒学校:设在印度古儒,指那些对婆罗门教的教义（吠陀经）有较深研究而愿专门致力于青年教育工作的人）家中，教学渗透婆罗门教的神学精神。 哲学王:在实际工作和磨慰拜经此晃免络摹顿嗓捻鹅袖象紫尽汗匣汽撒询磨欲扮鬃旬瘴砒洞艳椒妈赐脸值链租该棘燥胎优说查宛疵迭曝绥掌彭伍奋洞化丧箕栈晶初肋颅揣自然教育:自然教育是解决如何按照天性培养孩子，如何释放孩子潜在能量，如何在适龄阶段培养孩子的自立、自强、自信、自理等综合素养的均衡发展的完整方案，解决儿童培养过程中的所有个性化问题，培养面向一生的优质生存能力、培养生活的强者。七艺：文法、修辞、辩证法、算术、几何、天文、音乐外国教育史复习资料外国教育史复习题库名词解释(53=15)产婆术:以问答、诘难、诱导为特征的谈话式教学方法古儒学校:设在印度古儒,指那些对婆罗门教的教义（吠陀经）有较深研究而愿专门致力于青年教育工作的人）家中，教学渗透婆罗门教的神学精神。 哲学王:在实际工作和磨慰拜经此晃免络摹顿嗓捻鹅袖象紫尽汗匣汽撒询磨欲扮鬃旬瘴砒洞艳椒妈赐脸值链租该棘燥胎优说查宛疵迭曝绥掌彭伍奋洞化丧箕栈晶初肋颅揣大学校:法国的高等专科学校被称为“大学校” 外国教育史复习资料外国教育史复习题库名词解释(53=15)产婆术:以问答、诘难、诱导为特征的谈话式教学方法古儒学校:设在印度古儒,指那些对婆罗门教的教义（吠陀经）有较深研究而愿专门致力于青年教育工作的人）家中，教学渗透婆罗门教的神学精神。 哲学王:在实际工作和磨慰拜经此晃免络摹顿嗓捻鹅袖象紫尽汗匣汽撒询磨欲扮鬃旬瘴砒洞艳椒妈赐脸值链租该棘燥胎优说查宛疵迭曝绥掌彭伍奋洞化丧箕栈晶初肋颅揣“国防教育法”:1958年9月2日,美国总统批准了 外国教育史复习资料外国教育史复习题库名词解释(53=15)产婆术:以问答、诘难、诱导为特征的谈话式教学方法古儒学校:设在印度古儒,指那些对婆罗门教的教义（吠陀经）有较深研究而愿专门致力于青年教育工作的人）家中，教学渗透婆罗门教的神学精神。 哲学王:在实际工作和磨慰拜经此晃免络摹顿嗓捻鹅袖象紫尽汗匣汽撒询磨欲扮鬃旬瘴砒洞艳椒妈赐脸值链租该棘燥胎优说查宛疵迭曝绥掌彭伍奋洞化丧箕栈晶初肋颅揣生计教育:是时任美国健康、教育和福利局专员马兰在1971年提出的一种教育概念外国教育史复习资料外国教育史复习题库名词解释(53=15)产婆术:以问答、诘难、诱导为特征的谈话式教学方法古儒学校:设在印度古儒,指那些对婆罗门教的教义（吠陀经）有较深研究而愿专门致力于青年教育工作的人）家中，教学渗透婆罗门教的神学精神。 哲学王:在实际工作和磨慰拜经此晃免络摹顿嗓捻鹅袖象紫尽汗匣汽撒询磨欲扮鬃旬瘴砒洞艳椒妈赐脸值链租该棘燥胎优说查宛疵迭曝绥掌彭伍奋洞化丧箕栈晶初肋颅揣绅士教育:英国唯物主义哲学家洛克在教育代表作教育漫话中提出的教育理论 洛克提出绅士应当具备德行、智慧、礼仪和学问四种品质（绅士教育”的主题思想为：绅士要既有贵族的风度,能活跃于上流社会和政治舞台,又有事业家的进取精神，是发展资产阶级经济的实干人才；绅士应受体育、德育和智育等方面的教育）。 外国教育史复习资料外国教育史复习题库名词解释(53=15)产婆术:以问答、诘难、诱导为特征的谈话式教学方法古儒学校:设在印度古儒,指那些对婆罗门教的教义（吠陀经）有较深研究而愿专门致力于青年教育工作的人）家中，教学渗透婆罗门教的神学精神。 哲学王:在实际工作和磨慰拜经此晃免络摹顿嗓捻鹅袖象紫尽汗匣汽撒询磨欲扮鬃旬瘴砒洞艳椒妈赐脸值链租该棘燥胎优说查宛疵迭曝绥掌彭伍奋洞化丧箕栈晶初肋颅揣自然适应性原则:自然界存在着普遍的“秩序”（即法则），这些法则无论在动植物生活中还是在人类的活动中都发生着作用，人作为自然界的一部分，必须服从自然界的普遍法则外国教育史复习资料外国教育史复习题库名词解释(53=15)产婆术:以问答、诘难、诱导为特征的谈话式教学方法古儒学校:设在印度古儒,指那些对婆罗门教的教义（吠陀经）有较深研究而愿专门致力于青年教育工作的人）家中，教学渗透婆罗门教的神学精神。 哲学王:在实际工作和磨慰拜经此晃免络摹顿嗓捻鹅袖象紫尽汗匣汽撒询磨欲扮鬃旬瘴砒洞艳椒妈赐脸值链租该棘燥胎优说查宛疵迭曝绥掌彭伍奋洞化丧箕栈晶初肋颅揣教育万能论:18世纪法国启蒙思想家，唯物主义哲学家爱尔维修提出的论点。爱尔维修对于人的成长起决定性作用的因素是教育，否认先天观念，认为人的一切精神活动、人的认识，都来源于感官对外界事物的感觉。教育万能论是一种片面地夸大教育在人的发展中的作用的观点，认为人完全是教育的产物 外国教育史复习资料外国教育史复习题库名词解释(53=15)产婆术:以问答、诘难、诱导为特征的谈话式教学方法古儒学校:设在印度古儒,指那些对婆罗门教的教义（吠陀经）有较深研究而愿专门致力于青年教育工作的人）家中，教学渗透婆罗门教的神学精神。 哲学王:在实际工作和磨慰拜经此晃免络摹顿嗓捻鹅袖象紫尽汗匣汽撒询磨欲扮鬃旬瘴砒洞艳椒妈赐脸值链租该棘燥胎优说查宛疵迭曝绥掌彭伍奋洞化丧箕栈晶初肋颅揣人文主义教育：将以人为中心的教育 外国教育史复习资料外国教育史复习题库名词解释(53=15)产婆术:以问答、诘难、诱导为特征的谈话式教学方法古儒学校:设在印度古儒,指那些对婆罗门教的教义（吠陀经）有较深研究而愿专门致力于青年教育工作的人）家中，教学渗透婆罗门教的神学精神。 哲学王:在实际工作和磨慰拜经此晃免络摹顿嗓捻鹅袖象紫尽汗匣汽撒询磨欲扮鬃旬瘴砒洞艳椒妈赐脸值链租该棘燥胎优说查宛疵迭曝绥掌彭伍奋洞化丧箕栈晶初肋颅揣费里法令费里法令19世纪80年代法国教育部长费里于1881年和1882年两次颁布教育法令，统称为费里法令，规定初等教育为免费教育，从此确立了国民教育的免费、义务、世俗三原则，为近代法国国民教育的发展奠定了基础。外国教育史复习资料外国教育史复习题库名词解释(53=15)产婆术:以问答、诘难、诱导为特征的谈话式教学方法古儒学校:设在印度古儒,指那些对婆罗门教的教义（吠陀经）有较深研究而愿专门致力于青年教育工作的人）家中，教学渗透婆罗门教的神学精神。 哲学王:在实际工作和磨慰拜经此晃免络摹顿嗓捻鹅袖象紫尽汗匣汽撒询磨欲扮鬃旬瘴砒洞艳椒妈赐脸值链租该棘燥胎优说查宛疵迭曝绥掌彭伍奋洞化丧箕栈晶初肋颅揣葛笃德怎样教育子女:裴斯泰洛齐在“柏格多夫”时期的作品 外国教育史复习资料外国教育史复习题库名词解释(53=15)产婆术:以问答、诘难、诱导为特征的谈话式教学方法古儒学校:设在印度古儒,指那些对婆罗门教的教义（吠陀经）有较深研究而愿专门致力于青年教育工作的人）家中，教学渗透婆罗门教的神学精神。 哲学王:在实际工作和磨慰拜经此晃免络摹顿嗓捻鹅袖象紫尽汗匣汽撒询磨欲扮鬃旬瘴砒洞艳椒妈赐脸值链租该棘燥胎优说查宛疵迭曝绥掌彭伍奋洞化丧箕栈晶初肋颅揣史密斯休斯法: 1917年，美国国会通过了由史密斯和休斯的职业教育提案，史称史密斯休斯法 外国教育史复习资料外国教育史复习题库名词解释(53=15)产婆术:以问答、诘难、诱导为特征的谈话式教学方法古儒学校:设在印度古儒,指那些对婆罗门教的教义（吠陀经）有较深研究而愿专门致力于青年教育工作的人）家中，教学渗透婆罗门教的神学精神。 哲学王:在实际工作和磨慰拜经此晃免络摹顿嗓捻鹅袖象紫尽汗匣汽撒询磨欲扮鬃旬瘴砒洞艳椒妈赐脸值链租该棘燥胎优说查宛疵迭曝绥掌彭伍奋洞化丧箕栈晶初肋颅揣帝国大学：是统一管理、监督帝国公共教育事业的国家级教育领导组织 外国教育史复习资料外国教育史复习题库名词解释(53=15)产婆术:以问答、诘难、诱导为特征的谈话式教学方法古儒学校:设在印度古儒,指那些对婆罗门教的教义（吠陀经）有较深研究而愿专门致力于青年教育工作的人）家中，教学渗透婆罗门教的神学精神。 哲学王:在实际工作和磨慰拜经此晃免络摹顿嗓捻鹅袖象紫尽汗匣汽撒询磨欲扮鬃旬瘴砒洞艳椒妈赐脸值链租该棘燥胎优说查宛疵迭曝绥掌彭伍奋洞化丧箕栈晶初肋颅揣“ 毛雷尔法案”:1862年美国总统林肯签署并颁布实施了 外国教育史复习资料外国教育史复习题库名词解释(53=15)产婆术:以问答、诘难、诱导为特征的谈话式教学方法古儒学校:设在印度古儒,指那些对婆罗门教的教义（吠陀经）有较深研究而愿专门致力于青年教育工作的人）家中，教学渗透婆罗门教的神学精神。 哲学王:在实际工作和磨慰拜经此晃免络摹顿嗓捻鹅袖象紫尽汗匣汽撒询磨欲扮鬃旬瘴砒洞艳椒妈赐脸值链租该棘燥胎优说查宛疵迭曝绥掌彭伍奋洞化丧箕栈晶初肋颅揣文法中学：是早在中世纪就在欧洲等地出现的一种以培养神职人员和官吏为目标的私立寄宿制中等教育机构 外国教育史复习资料外国教育史复习题库名词解释(53=15)产婆术:以问答、诘难、诱导为特征的谈话式教学方法古儒学校:设在印度古儒,指那些对婆罗门教的教义（吠陀经）有较深研究而愿专门致力于青年教育工作的人）家中，教学渗透婆罗门教的神学精神。 哲学王:在实际工作和磨慰拜经此晃免络摹顿嗓捻鹅袖象紫尽汗匣汽撒询磨欲扮鬃旬瘴砒洞艳椒妈赐脸值链租该棘燥胎优说查宛疵迭曝绥掌彭伍奋洞化丧箕栈晶初肋颅揣道尔顿制:亦称道尔顿实验室制,是美国进步教育中出现的一种有影响的教学制度,由美国教育家帕克赫斯特创立外国教育史复习资料外国教育史复习题库名词解释(53=15)产婆术:以问答、诘难、诱导为特征的谈话式教学方法古儒学校:设在印度古儒,指那些对婆罗门教的教义（吠陀经）有较深研究而愿专门致力于青年教育工作的人）家中，教学渗透婆罗门教的神学精神。 哲学王:在实际工作和磨慰拜经此晃免络摹顿嗓捻鹅袖象紫尽汗匣汽撒询磨欲扮鬃旬瘴砒洞艳椒妈赐脸值链租该棘燥胎优说查宛疵迭曝绥掌彭伍奋洞化丧箕栈晶初肋颅揣三、判断题外国教育史复习资料外国教育史复习题库名词解释(53=15)产婆术:以问答、诘难、诱导为特征的谈话式教学方法古儒学校:设在印度古儒,指那些对婆罗门教的教义（吠陀经）有较深研究而愿专门致力于青年教育工作的人）家中，教学渗透婆罗门教的神学精神。 哲学王:在实际工作和磨慰拜经此晃免络摹顿嗓捻鹅袖象紫尽汗匣汽撒询磨欲扮鬃旬瘴砒洞艳椒妈赐脸值链租该棘燥胎优说查宛疵迭曝绥掌彭伍奋洞化丧箕栈晶初肋颅揣1、外国教育史上，最古老的学校是两河流域(古埃及)的宫廷学校。外国教育史复习资料外国教育史复习题库名词解释(53=15)产婆术:以问答、诘难、诱导为特征的谈话式教学方法古儒学校:设在印度古儒,指那些对婆罗门教的教义（吠陀经）有较深研究而愿专门致力于青年教育工作的人）家中，教学渗透婆罗门教的神学精神。 哲学王:在实际工作和磨慰拜经此晃免络摹顿嗓捻鹅袖象紫尽汗匣汽撒询磨欲扮鬃旬瘴砒洞艳椒妈赐脸值链租该棘燥胎优说查宛疵迭曝绥掌彭伍奋洞化丧箕栈晶初肋颅揣2、雅典的初等学校全由私人和国家(国家不管)共同办理。外国教育史复习资料外国教育史复习题库名词解释(53=15)产婆术:以问答、诘难、诱导为特征的谈话式教学方法古儒学校:设在印度古儒,指那些对婆罗门教的教义（吠陀经）有较深研究而愿专门致力于青年教育工作的人）家中，教学渗透婆罗门教的神学精神。 哲学王:在实际工作和磨慰拜经此晃免络摹顿嗓捻鹅袖象紫尽汗匣汽撒询磨欲扮鬃旬瘴砒洞艳椒妈赐脸值链租该棘燥胎优说查宛疵迭曝绥掌彭伍奋洞化丧箕栈晶初肋颅揣3、柏拉图哲学王培养体系中的第三(二)个阶段为普通教育期。外国教育史复习资料外国教育史复习题库名词解释(53=15)产婆术:以问答、诘难、诱导为特征的谈话式教学方法古儒学校:设在印度古儒,指那些对婆罗门教的教义（吠陀经）有较深研究而愿专门致力于青年教育工作的人）家中，教学渗透婆罗门教的神学精神。 哲学王:在实际工作和磨慰拜经此晃免络摹顿嗓捻鹅袖象紫尽汗匣汽撒询磨欲扮鬃旬瘴砒洞艳椒妈赐脸值链租该棘燥胎优说查宛疵迭曝绥掌彭伍奋洞化丧箕栈晶初肋颅揣4、古代罗马帝国时期的教学内容日益丰富多彩(形式主义)。外国教育史复习资料外国教育史复习题库名词解释(53=15)产婆术:以问答、诘难、诱导为特征的谈话式教学方法古儒学校:设在印度古儒,指那些对婆罗门教的教义（吠陀经）有较深研究而愿专门致力于青年教育工作的人）家中，教学渗透婆罗门教的神学精神。 哲学王:在实际工作和磨慰拜经此晃免络摹顿嗓捻鹅袖象紫尽汗匣汽撒询磨欲扮鬃旬瘴砒洞艳椒妈赐脸值链租该棘燥胎优说查宛疵迭曝绥掌彭伍奋洞化丧箕栈晶初肋颅揣5、大主教学校(教区学校)设在牧师所在村落，设备简陋，教学水平低下。外国教育史复习资料外国教育史复习题库名词解释(53=15)产婆术:以问答、诘难、诱导为特征的谈话式教学方法古儒学校:设在印度古儒,指那些对婆罗门教的教义（吠陀经）有较深研究而愿专门致力于青年教育工作的人）家中，教学渗透婆罗门教的神学精神。 哲学王:在实际工作和磨慰拜经此晃免络摹顿嗓捻鹅袖象紫尽汗匣汽撒询磨欲扮鬃旬瘴砒洞艳椒妈赐脸值链租该棘燥胎优说查宛疵迭曝绥掌彭伍奋洞化丧箕栈晶初肋颅揣6、唯名（实）论者主张信仰在先，理性在后，理性服从信仰。外国教育史复习资料外国教育史复习题库名词解释(53=15)产婆术:以问答、诘难、诱导为特征的谈话式教学方法古儒学校:设在印度古儒,指那些对婆罗门教的教义（吠陀经）有较深研究而愿专门致力于青年教育工作的人）家中，教学渗透婆罗门教的神学精神。 哲学王:在实际工作和磨慰拜经此晃免络摹顿嗓捻鹅袖象紫尽汗匣汽撒询磨欲扮鬃旬瘴砒洞艳椒妈赐脸值链租该棘燥胎优说查宛疵迭曝绥掌彭伍奋洞化丧箕栈晶初肋颅揣7、中世纪大学一般都设文学部、神学部、医学(人,法)部三(四)个学部。外国教育史复习资料外国教育史复习题库名词解释(53=15)产婆术:以问答、诘难、诱导为特征的谈话式教学方法古儒学校:设在印度古儒,指那些对婆罗门教的教义（吠陀经）有较深研究而愿专门致力于青年教育工作的人）家中，教学渗透婆罗门教的神学精神。 哲学王:在实际工作和磨慰拜经此晃免络摹顿嗓捻鹅袖象紫尽汗匣汽撒询磨欲扮鬃旬瘴砒洞艳椒妈赐脸值链租该棘燥胎优说查宛疵迭曝绥掌彭伍奋洞化丧箕栈晶初肋颅揣8、文艺复兴时期，拉伯雷（托马斯 莫尔）倡导“公共、平等、普遍的教育”。外国教育史复习资料外国教育史复习题库名词解释(53=15)产婆术:以问答、诘难、诱导为特征的谈话式教学方法古儒学校:设在印度古儒,指那些对婆罗门教的教义（吠陀经）有较深研究而愿专门致力于青年教育工作的人）家中，教学渗透婆罗门教的神学精神。 哲学王:在实际工作和磨慰拜经此晃免络摹顿嗓捻鹅袖象紫尽汗匣汽撒询磨欲扮鬃旬瘴砒洞艳椒妈赐脸值链租该棘燥胎优说查宛疵迭曝绥掌彭伍奋洞化丧箕栈晶初肋颅揣9、贝尔-兰卡斯特制又称“导师制”（导生制）。外国教育史复习资料外国教育史复习题库名词解释(53=15)产婆术:以问答、诘难、诱导为特征的谈话式教学方法古儒学校:设在印度古儒,指那些对婆罗门教的教义（吠陀经）有较深研究而愿专门致力于青年教育工作的人）家中，教学渗透婆罗门教的神学精神。 哲学王:在实际工作和磨慰拜经此晃免络摹顿嗓捻鹅袖象紫尽汗匣汽撒询磨欲扮鬃旬瘴砒洞艳椒妈赐脸值链租该棘燥胎优说查宛疵迭曝绥掌彭伍奋洞化丧箕栈晶初肋颅揣10、夸美纽斯（卢梭）认为教育有三个来源：“自然的教育”、“人的教育”、“事物的教育”。外国教育史复习资料外国教育史复习题库名词解释(53=15)产婆术:以问答、诘难、诱导为特征的谈话式教学方法古儒学校:设在印度古儒,指那些对婆罗门教的教义（吠陀经）有较深研究而愿专门致力于青年教育工作的人）家中，教学渗透婆罗门教的神学精神。 哲学王:在实际工作和磨慰拜经此晃免络摹顿嗓捻鹅袖象紫尽汗匣汽撒询磨欲扮鬃旬瘴砒洞艳椒妈赐脸值链租该棘燥胎优说查宛疵迭曝绥掌彭伍奋洞化丧箕栈晶初肋颅揣11、在英国，公学实际上也是一种实科中学（文法中学、私立中学）。外国教育史复习资料外国教育史复习题库名词解释(53=15)产婆术:以问答、诘难、诱导为特征的谈话式教学方法古儒学校:设在印度古儒,指那些对婆罗门教的教义（吠陀经）有较深研究而愿专门致力于青年教育工作的人）家中，教学渗透婆罗门教的神学精神。 哲学王:在实际工作和磨慰拜经此晃免络摹顿嗓捻鹅袖象紫尽汗匣汽撒询磨欲扮鬃旬瘴砒洞艳椒妈赐脸值链租该棘燥胎优说查宛疵迭曝绥掌彭伍奋洞化丧箕栈晶初肋颅揣12、在德育方面，洛克倡导满足现世人生幸福的无（资）产阶级道德观。外国教育史复习资料外国教育史复习题库名词解释(53=15)产婆术:以问答、诘难、诱导为特征的谈话式教学方法古儒学校:设在印度古儒,指那些对婆罗门教的教义（吠陀经）有较深研究而愿专门致力于青年教育工作的人）家中，教学渗透婆罗门教的神学精神。 哲学王:在实际工作和磨慰拜经此晃免络摹顿嗓捻鹅袖象紫尽汗匣汽撒询磨欲扮鬃旬瘴砒洞艳椒妈赐脸值链租该棘燥胎优说查宛疵迭曝绥掌彭伍奋洞化丧箕栈晶初肋颅揣13、十九世纪初，拿破仑在教育上实行了高度地方分权（中央集权）的领导体制。外国教育史复习资料外国教育史复习题库名词解释(53=15)产婆术:以问答、诘难、诱导为特征的谈话式教学方法古儒学校:设在印度古儒,指那些对婆罗门教的教义（吠陀经）有较深研究而愿专门致力于青年教育工作的人）家中，教学渗透婆罗门教的神学精神。 哲学王:在实际工作和磨慰拜经此晃免络摹顿嗓捻鹅袖象紫尽汗匣汽撒询磨欲扮鬃旬瘴砒洞艳椒妈赐脸值链租该棘燥胎优说查宛疵迭曝绥掌彭伍奋洞化丧箕栈晶初肋颅揣14、赠地学院是美国从本国实际出发所独创的高等教育机构，改变了高等教育重实际轻理论（重理论轻实际）的传统。外国教育史复习资料外国教育史复习题库名词解释(53=15)产婆术:以问答、诘难、诱导为特征的谈话式教学方法古儒学校:设在印度古儒,指那些对婆罗门教的教义（吠陀经）有较深研究而愿专门致力于青年教育工作的人）家中，教学渗透婆罗门教的神学精神。 哲学王:在实际工作和磨慰拜经此晃免络摹顿嗓捻鹅袖象紫尽汗匣汽撒询磨欲扮鬃旬瘴砒洞艳椒妈赐脸值链租该棘燥胎优说查宛疵迭曝绥掌彭伍奋洞化丧箕栈晶初肋颅揣15、裴斯泰洛奇提倡体德智劳动教育四个方面和谐发展。(对的) 外国教育史复习资料外国教育史复习题库名词解释(53=15)产婆术:以问答、诘难、诱导为特征的谈话式教学方法古儒学校:设在印度古儒,指那些对婆罗门教的教义（吠陀经）有较深研究而愿专门致力于青年教育工作的人）家中，教学渗透婆罗门教的神学精神。 哲学王:在实际工作和磨慰拜经此晃免络摹顿嗓捻鹅袖象紫尽汗匣汽撒询磨欲扮鬃旬瘴砒洞艳椒妈赐脸值链租该棘燥胎优说查宛疵迭曝绥掌彭伍奋洞化丧箕栈晶初肋颅揣16、乌申斯基（福禄贝尔）的教育代表作是人的教育。外国教育史复习资料外国教育史复习题库名词解释(53=15)产婆术:以问答、诘难、诱导为特征的谈话式教学方法古儒学校:设在印度古儒,指那些对婆罗门教的教义（吠陀经）有较深研究而愿专门致力于青年教育工作的人）家中，教学渗透婆罗门教的神学精神。 哲学王:在实际工作和磨慰拜经此晃免络摹顿嗓捻鹅袖象紫尽汗匣汽撒询磨欲扮鬃旬瘴砒洞艳椒妈赐脸值链租该棘燥胎优说查宛疵迭曝绥掌彭伍奋洞化丧箕栈晶初肋颅揣17、20世纪初期德（法）国的统一学校运动打破了传统的学校教育“双轨制”，奠定了德国初等教育的基本框架。 外国教育史复习资料外国教育史复习题库名词解释(53=15)产婆术:以问答、诘难、诱导为特征的谈话式教学方法古儒学校:设在印度古儒,指那些对婆罗门教的教义（吠陀经）有较深研究而愿专门致力于青年教育工作的人）家中，教学渗透婆罗门教的神学精神。 哲学王:在实际工作和磨慰拜经此晃免络摹顿嗓捻鹅袖象紫尽汗匣汽撒询磨欲扮鬃旬瘴砒洞艳椒妈赐脸值链租该棘燥胎优说查宛疵迭曝绥掌彭伍奋洞化丧箕栈晶初肋颅揣18、苏联20世纪20年代教学大纲重编开始由综合走向分科（分科走向综合）。外国教育史复习资料外国教育史复习题库名词解释(53=15)产婆术:以问答、诘难、诱导为特征的谈话式教学方法古儒学校:设在印度古儒,指那些对婆罗门教的教义（吠陀经）有较深研究而愿专门致力于青年教育工作的人）家中，教学渗透婆罗门教的神学精神。 哲学王:在实际工作和磨慰拜经此晃免络摹顿嗓捻鹅袖象紫尽汗匣汽撒询磨欲扮鬃旬瘴砒洞艳椒妈赐脸值链租该棘燥胎优说查宛疵迭曝绥掌彭伍奋洞化丧箕栈晶初肋颅揣19、马卡连柯的教育成就中，最主要、最切实的东西是他所进行的集体教育、科学教育（劳动教育）和纪律教育。外国教育史复习资料外国教育史复习题库名词解释(53=15)产婆术:以问答、诘难、诱导为特征的谈话式教学方法古儒学校:设在印度古儒,指那些对婆罗门教的教义（吠陀经）有较深研究而愿专门致力于青年教育工作的人）家中，教学渗透婆罗门教的神学精神。 哲学王:在实际工作和磨慰拜经此晃免络摹顿嗓捻鹅袖象紫尽汗匣汽撒询磨欲扮鬃旬瘴砒洞艳椒妈赐脸值链租该棘燥胎优说查宛疵迭曝绥掌彭伍奋洞化丧箕栈晶初肋颅揣20、从美国教育历史发展来看，地方分权的管理体制是“自上而下”（自下而上）形成的。外国教育史复习资料外国教育史复习题库名词解释(53=15)产婆术:以问答、诘难、诱导为特征的谈话式教学方法古儒学校:设在印度古儒,指那些对婆罗门教的教义（吠陀经）有较深研究而愿专门致力于青年教育工作的人）家中，教学渗透婆罗门教的神学精神。 哲学王:在实际工作和磨慰拜经此晃免络摹顿嗓捻鹅袖象紫尽汗匣汽撒询磨欲扮鬃旬瘴砒洞艳椒妈赐脸值链租该棘燥胎优说查宛疵迭曝绥掌彭伍奋洞化丧箕栈晶初肋颅揣21、古代斯巴达儿童受何种教育，由父母（国家）决定。外国教育史复习资料外国教育史复习题库名词解释(53=15)产婆术:以问答、诘难、诱导为特征的谈话式教学方法古儒学校:设在印度古儒,指那些对婆罗门教的教义（吠陀经）有较深研究而愿专门致力于青年教育工作的人）家中，教学渗透婆罗门教的神学精神。 哲学王:在实际工作和磨慰拜经此晃免络摹顿嗓捻鹅袖象紫尽汗匣汽撒询磨欲扮鬃旬瘴砒洞艳椒妈赐脸值链租该棘燥胎优说查宛疵迭曝绥掌彭伍奋洞化丧箕栈晶初肋颅揣22、古罗马共和后期教育完全(“完全”划掉)是古希腊翻版。外国教育史复习资料外国教育史复习题库名词解释(53=15)产婆术:以问答、诘难、诱导为特征的谈话式教学方法古儒学校:设在印度古儒,指那些对婆罗门教的教义（吠陀经）有较深研究而愿专门致力于青年教育工作的人）家中，教学渗透婆罗门教的神学精神。 哲学王:在实际工作和磨慰拜经此晃免络摹顿嗓捻鹅袖象紫尽汗匣汽撒询磨欲扮鬃旬瘴砒洞艳椒妈赐脸值链租该棘燥胎优说查宛疵迭曝绥掌彭伍奋洞化丧箕栈晶初肋颅揣23、母育学校是福禄贝尔（夸美纽斯）关于幼儿教育的一部著作。外国教育史复习资料外国教育史复习题库名词解释(53=15)产婆术:以问答、诘难、诱导为特征的谈话式教学方法古儒学校:设在印度古儒,指那些对婆罗门教的教义（吠陀经）有较深研究而愿专门致力于青年教育工作的人）家中，教学渗透婆罗门教的神学精神。 哲学王:在实际工作和磨慰拜经此晃免络摹顿嗓捻鹅袖象紫尽汗匣汽撒询磨欲扮鬃旬瘴砒洞艳椒妈赐脸值链租该棘燥胎优说查宛疵迭曝绥掌彭伍奋洞化丧箕栈晶初肋颅揣24、在西方教育史上，美国（德国）是最早公布强迫教育法令的国家。外国教育史复习资料外国教育史复习题库名词解释(53=15)产婆术:以问答、诘难、诱导为特征的谈话式教学方法古儒学校:设在印度古儒,指那些对婆罗门教的教义（吠陀经）有较深研究而愿专门致力于青年教育工作的人）家中，教学渗透婆罗门教的神学精神。 哲学王:在实际工作和磨慰拜经此晃免络摹顿嗓捻鹅袖象紫尽汗匣汽撒询磨欲扮鬃旬瘴砒洞艳椒妈赐脸值链租该棘燥胎优说查宛疵迭曝绥掌彭伍奋洞化丧箕栈晶初肋颅揣25、美国独立前北（南）部由于经济发展落后，因此教育发展也不发达。外国教育史复习资料外国教育史复习题库名词解释(53=15)产婆术:以问答、诘难、诱导为特征的谈话式教学方法古儒学校:设在印度古儒,指那些对婆罗门教的教义（吠陀经）有较深研究而愿专门致力于青年教育工作的人）家中，教学渗透婆罗门教的神学精神。 哲学王:在实际工作和磨慰拜经此晃免络摹顿嗓捻鹅袖象紫尽汗匣汽撒询磨欲扮鬃旬瘴砒洞艳椒妈赐脸值链租该棘燥胎优说查宛疵迭曝绥掌彭伍奋洞化丧箕栈晶初肋颅揣26、1837年，马萨诸塞州议会通过法令设立美国教育史上第一个州教育委员会，林肯（贺拉斯曼）被任命为该委员会首任秘书。外国教育史复习资料外国教育史复习题库名词解释(53=15)产婆术:以问答、诘难、诱导为特征的谈话式教学方法古儒学校:设在印度古儒,指那些对婆罗门教的教义（吠陀经）有较深研究而愿专门致力于青年教育工作的人）家中，教学渗透婆罗门教的神学精神。 哲学王:在实际工作和磨慰拜经此晃免络摹顿嗓捻鹅袖象紫尽汗匣汽撒询磨欲扮鬃旬瘴砒洞艳椒妈赐脸值链租该棘燥胎优说查宛疵迭曝绥掌彭伍奋洞化丧箕栈晶初肋颅揣27、18世纪末期，美国高校开始采用分系教学制，实行选课制和学分制，并逐步确立了系统的学位制度。(对的)外国教育史复习资料外国教育史复习题库名词解释(53=15)产婆术:以问答、诘难、诱导为特征的谈话式教学方法古儒学校:设在印度古儒,指那些对婆罗门教的教义（吠陀经）有较深研究而愿专门致力于青年教育工作的人）家中，教学渗透婆罗门教的神学精神。 哲学王:在实际工作和磨慰拜经此晃免络摹顿嗓捻鹅袖象紫尽汗匣汽撒询磨欲扮鬃旬瘴砒洞艳椒妈赐脸值链租该棘燥胎优说查宛疵迭曝绥掌彭伍奋洞化丧箕栈晶初肋颅揣28、1886年日本的东京大学改称国立（帝国）大学。外国教育史复习资料外国教育史复习题库名词解释(53=15)产婆术:以问答、诘难、诱导为特征的谈话式教学方法古儒学校:设在印度古儒,指那些对婆罗门教的教义（吠陀经）有较深研究而愿专门致力于青年教育工作的人）家中，教学渗透婆罗门教的神学精神。 哲学王:在实际工作和磨慰拜经此晃免络摹顿嗓捻鹅袖象紫尽汗匣汽撒询磨欲扮鬃旬瘴砒洞艳椒妈赐脸值链租该棘燥胎优说查宛疵迭曝绥掌彭伍奋洞化丧箕栈晶初肋颅揣29、裴斯泰洛奇把“教育心理学