《白岩松：行走在爱与恨之间》读后感

实在应该照照镜子读白岩松：行走在爱与恨之间 白岩松著名中央电视台主持人、中央电视台新闻评论员、专题评论员、焦点访谈、新闻周刊、新闻会客厅等节目主持人。2000年曾被授予“中国十大杰出青年”，2009年华语主持群星会获年度终身成就奖。白岩松一直以来是我最喜欢的新闻人，没有之一，而是“最”，他的节目看的不多，但能感觉到他的洞察力和他敏捷的思维，语言犀利但不伤人，精练不赘余。从多年前看了他的你幸福了吗？开始真正喜欢他，从此，喜欢他不仅仅是因为他的新闻做的好，而是因为，书中看到了他的为人处事，积极向上的正能量的所在！了解日本，同时欣赏白岩松的语言风格，是我看这本书的初衷。今年假期我有幸阅读了他又一力作行走在爱与恨之间，现在说说刚读完的这本书吧。行走在爱与恨之间，是2007年岩松看日本系列电视节目的文字版，内容不是很多，很简练，介绍了日本的方方面面。对于日本，我跟他一样，谈不上爱，也谈不上恨，但事实我们必须承认，人家有很多方面走在了我们前面，很多地方值得我们去学习，这也是书中，要告诉我们的，所要表达的内容。 行走在爱与恨之间是一本白岩松行走、思考的散文随笔，由白岩松亲笔写序修订，是他近年来行走的所见、所感、所悟。也是他去日本采访20天的点滴记录。作者以其一贯的冷静视角，平实、客观地将一段关于日本的记忆呈现在读者眼前。我一直很喜欢白岩松，他这次的作品真的很赞，从不同角度为我们介绍日本，理性思维彻底征服了我通读全书，发现我的很多观点和白岩松还真一样。比如说，对于日本的靖国神社，参拜似乎让人不可原谅，里面的逝者，只是当年为日本而战的战士，作为日本人，为国而战，也无可厚非，错不在于他们，而是发动战争的人，残害中国人的人，错的是一些人，而为国而战并没有错。书中没有太多表达作者观点的词语，而只是呈现一些事实，这也许是新闻人写书与一般人的不同之处，时时让你感觉你在看事，对与错，你自己想，自己看。白岩松坦言此次“看日本之行”自己承担着很大的压力，最大的压力就是在看待日本的过程里，怎么样在公众的和自己的感性因素，和作为一个媒体人必须信奉的理性因素之间，找到最好的一个结合点。正如他自己所言“放纵情感，理智不会答应；而一味理智，公众的情感又如何面对？”但最终为了“了解对方，照清自己”，为了和日本这个近邻之间找到一条更好的道路，他“把爱恨放下，先去了解”。日本是一面镜子，走近他们，可以照见自己。白岩松用冷静的思维与平和的语气，深入到日本的各个方面为我们做深度分析。日本的外表建设或许并不比中国先进，甚至于还要不如中国的北京、上海、深圳等地。可是日本的建设还是20世纪60年代的故事，而我们的北京、上海更多的则是近10年的产物。那么走进日本看内部呢？白岩松又给我们带来什么收获呢？首先，走在日本大街上就像走在中国的城市一样，因为所有的街道地名几乎都是中国的汉字。其次，在近距离接触中，让白岩松不断感到震撼的是日本的各项软件，是来自于一个又一个的细节：所有的塑料瓶都先在家洗干净再送去垃圾站；一包垃圾要细分成17类再进行回收；按时按点地把垃圾送到指定地点，过了规定时间自觉带回家里再等一个星期；一个偏远且已废弃的乡村破庙旁边的简易厕所里，居然有新换的手纸；在非常拥挤的地铁车厢里，却听不到有人说话，看不到有人使用手机；服务人员谦卑和顺从的服务态度；几乎每一个残疾人的设施都被很好地维护着而不被占用日本人在环保和人性化方面的诸多细节，都带给我们极大的震动。但是反观我们自己，其实在很多方面与人家差距很大。非常认同白岩松的一个观点就是，其实现代化越来越多的是体现在软件和细节上，体现在社会的机制完善程度和公民的素质修养上。在看到这本书前，其实我对日本的了解也只是一些零星的点滴，也不想对它有过多的了解，像大多数所谓的爱自己祖国的中国人一样，为日本侵略中国的历史被情绪绑架着，从没想过要去了解对方。但我们不了解人家，并不等于人家不了解我们。在日本人的生活中竟然有读卖新闻等五份报纸为日本人了解中国扮演着极其重要的角色，报纸的发行量大、涉及面广令人吃惊。在日本，白岩松他们总能看到中国传统文化对日本人的影响，比如文字、建筑，比如唐诗、宋词。同样在日本，他们也时刻感受到日本当代文化对中国的影响，比如动漫、时尚，比如流行音乐。那么我们呢？我们当代文化又对日本影响多少呢？回答并不让人愉快：几乎没有。把日本当做一面镜子，我们照过之后，是否应该低下头来仔细想一想呢？白岩松也客观理智地采访了日本人关于二战的历史观，对于历史应该说日本是多元的日本，到底哪一个是日本真实的面孔？白岩松深入采访各界代表人物，带着思考去谛听，带着问题去交谈，力图从自己的近距离观察中，剖析他所看见的政治、经济、文化、时尚等诸多方面。 行走在爱与恨之间正如其书名所示，两种情绪交织相合，或许正如白岩松所说“把爱恨放下，先去了解”，我们更能看清更多的问题。合上书本，我想，中日之间的微妙关系如此复杂，作为一介草民，我们奈何不了什么。但中日各方面差别的对比，难道不能给我们一些启示吗？比如，作为一名幼教工作者，我们又该怎样思考我们的教育中所存在的诸多问题？在中国，幼儿园的孩子学习识字、儿歌、算术、绘画、音乐等等。而在日本，这些并不是幼儿园的学习重点，与我们的教育截然不同日本孩子新入园要求准备若干个大大小小的包，培养孩子非常有条理地分门别类收拾衣物。我常想，京都人可以精细分类处理垃圾而不觉烦，是否和从小所受教育有关。在中国,我们幼儿园常常看到习惯家长拿东西的场面，这回轮到日本妈妈目瞪口呆了，异口同声地问：“为什么？”冬天无论多冷，日本幼儿园的孩子都穿非常短的短裤上学，看见一个个像小炮弹似的冲到老师面前说“老师好”的孩子们，那个结实劲儿，别提有多高兴。想想我们的教育,中国的孩子是不是太金贵了。在日本几个月的孩子就开始参加运动会，孩子们哭着拼命向前爬，还是有点打动人的力量。而在我们幼儿园，孩子哭，我们看着心疼，不忍心孩子受苦受累等等。如今，我们幼儿入园难的问题，幼儿园小学化倾向严重问题，幼儿与幼儿之间的攀比之风，家长对孩子的溺爱教育等，