从一次公开课中体会新课程改革.doc

从一次公开课中体会新课程改革今年初，我参加了学校组织的青年教师优质课大赛，并进入到最后决赛。这是一次难得的教学经历，在整个准备到最后赛课的过程中，我感觉自己既获得了在赛课方面很好的锻炼，同时我也在教学教法方面获得了不少的体会！新课程改革提倡现代教育应该贴近学生生活，联系学生实际，而且是一种启发式的探究性学习。结合物理学科的特点，我觉得在课堂上更应该转换教师的角色，由从前“填鸭式教学”的教书匠变成指导学生进行“探究性学习”的引导者。在课堂上不仅要采用讨论，举例，多媒体展示等多种教学形式，而且还要大力开展学生活动，使学生既动手又动脑，引导学生自己能得出重要的结论，规律。 于是，在确定了赛课课题为串联和并联后，我便开始对这节课进行整体的构思与设计。首先，为了吸引学生，设计课前准备时，我想到能不能让学生在一个欢快轻松的情景下进入课堂的学习。这时，正值圣诞前夕，节日气氛正浓，而圣诞树上的小彩灯多数正是以串联的方式连接入电路的。于是，想到这点后，我便准备以圣诞节为主题设计课前准备。然而，在网上找了很久都没有找到我理想中的圣诞树动画，怎么办？“求人不如求己”，干脆自己去摄一段圣诞树的录像吧！当然，摄像没有我想象中那么简单，经过多次地拍照，摄像，才让我真正捕捉到圣诞树上五彩缤纷的霓虹灯，从而满足了我的课前准备设计要求。解决了课前准备的环节后，就到了考虑怎么引入新课的环节！因为在电学教学中，电流和水流常被拿来做类比，所以我便设计以水流引出电流，从而引出电路的两种连接方式。这里，我借助先进的多媒体技术，做了一个活泼形象的FLASH动画。动画中，我设计用一条水渠通过两辆水车，让水车都工作起来。一种方法：可以使一条水渠顺次地通过两辆水车，好比电路中的串联；另一种方法：也可以使一条水渠分成两条支路分别地通过两辆水车，好比电路中的并联。这样，我完成了新课的引入！整个授课的过程我分成三个大问题的讲述：一，串联电路；二，并联电路；三，实例分析。串联电路和并联电路的讲述思路是一样的，首先是它们的定义，然后是电路图、实物图，再次就是学生动手连接电路和探究串并联电路的特点，最后是得出它们的特点。在这个过程中，我首先考虑到要将板书和课件结合起来才是一堂真正的公开课，但它们两者的结合点在什么地方呢？板书要简明扼要，既要让学生清晰整节课的思路又不能有太多的笔记，所以我只准备在黑板上写出几个大标题，其他烦琐的内容都装在了课件中！课件中，我在电路图和实物图上都很好地利用了powerpoint的优点，把串并联电路电流的路径以及实物图连接的顺序成功地展现出来，达到比单纯地黑板授课更好地效果。其次，中间最重要的环节是学生动手连接电路以及探究串并联电路的特点。考虑到教师引导者的角色，我设计了有关串并联电路特点的问题放在了课件中，让学生可以有目的地探究从而得到串并联电路的特点。同时，在授课时也注意照顾好动手能力不强的同学，及时地为他们指点怎样连接电路。学生活动完毕后，选出一组最快最好的同学的实验成果给大家展示，并通过同学们的激烈讨论得到串，并联电路的特点。最后举出贴近生活的实例，比如：“家庭电路中各用电器的连接方式”，“路灯的连接方式”等等，并将这些问题配以生动的图片，让学生接受起来没有这么枯燥而且能在探讨中找到最后的答案！当然，本次赛课实验的准备也是不可忽略的重要环节，而且还要同时准备教师演示实验和学生实验。教师演示实验的试教板这个并不难，中间我注意到了一些细节，比如，导线不能太长，放在展示台上能让学生观察电路的连接更清楚；并联电路的试教板中我特意把干路导线的颜色换成红色，支路导线的颜色换成绿色，以此便和我的课件很好地统一。不过，学生实验就很麻烦，为此，我专门在赛前检查每个小组的小灯泡，开关，导线，而且还把电池组的正极用了红色接线柱，负极用了黑色接线柱，让学生操作起来更容易。最后我还对自己进行口语和仪态的练习，使自己的语言表达能力和课堂行为动作都得到了更进一步地提高。经过以上充分的设计和准备后，在最后的赛课里，由于学生的积极配合，以及自己的充分发挥，最终我获得了学校“一等奖”的好成绩。通过这次的赛课，我感觉自己的教师素质得到进一步的提高，各方面也成熟不少。最重要的是，我