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文档简介

苏教版二年级下册语文 24.问银河 合肥市曙宏小学 任永静问 银 河第一课时教材分析：本文是一首儿童诗，全诗各小节都以提问的方式抒写了儿童在天气晴朗的夜晚，仰望银河引发的许多有趣的想象，整首诗充满了童真童趣，体现了儿童天真、善良、亲和大自然的天性，配合课文中精美的插图，能帮助学生走进诗的意境，激发孩子探索宇宙奥秘的兴趣和志向。学情分析： 本文语言流畅，极富童趣，读来朗朗上口，非常适合学生以多种形式朗读，有利于培养语感，帮助学生读懂课文，进入意境，为今后的朗读打下基础。教学目标：1、认识本课的生字并能正确书写。2、能正确、流利地朗读课文。3、初步了解课文内容。教学重难点：1. 认识本课生字，正确、流利地朗读课文。2.初步了解课文内容。教学过程：一、激趣导入1. （出示图片）今天上课，老师先带大家欣赏一幅图片，同学们，你们看到了什么？2. 夜晚的星星真多啊，将黑色的夜幕点缀得十分美丽。我们一起来欣赏欣赏（出示配乐图片）3. 欣赏完了，你有什么想说的吗？4. 闪闪的星星不仅给我们带来美丽，还让我们产生了无限遐想，在夜晚浩瀚的星空下，你是否也曾一颗一颗地数着星星，想去广袤的太空探个究竟？5. （出示课文插图一）今天呀，有两个小朋友和你们一样，深深地被夜空吸引了，他们对着银河问了很多问题，这就是24课问银河。（板书课题）6. 质疑：小朋友向着天上的星星发出了怎样的疑问呢？二、初读课文1.播放课文录音，欣赏课文。2.欣赏完课文，你有什么想问的？根据学生的回答相机介绍银河。3.自读课文，出示自读要求：（1）读准字音，读通句子，做到不添字，不漏字。（2）想一想：课文讲了一件什么事？4.学生自由朗读课文。5.检查自读情况：（1）出示生字，个别读、齐读，相机指出需要注意的读音。（2）出示生词，同位互读、个别读、开火车读、去拼音齐读。6.请生分段朗读课文。7.理清文脉：（1）默读思考课文讲了什么内容。（出示填空题）（2）请生完成填空。河面（3）师总结，相机板书问上游河道河水3、 精读课文第一自然段1. 请生朗读第一自然段。2. 这一问，小朋友问了那些内容？（根据学生回答，相机板书鱼儿、水草、小朋友）3. 理解“清澈”，并造句。4. 小朋友可能会在清澈的河水里干什么？5. 清澈的河水里除了鱼儿、水草，还会有什么？6. 仿照例文说一说。4、 学写生字1. 出示生字“轮”、“郎”，齐读。2. 组词，理解意思。3. 生观察生字，说说书写时要注意什么。4. 师范写，生书空。5. 生临写，师巡视。6. 展示学生作品，共同评议。5、 小结：银河的奥秘是无穷的，小朋友还会问什么问题？下节课我们继续来学习。6、 作业：1.搜集有
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