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文档简介

祖国啊 我亲爱的祖国 教学设计 选点说明选点说明 引导学生借助意象品赏诗歌 让学生抓住诗中饱含诗人思想感情的具体形象 深入领 会诗歌的情感内涵与思想意蕴 从而让学生对诗中质朴鲜明 既独特又贴切的意象有准确 的体悟 让学生在深入品读中体味语言运用的精妙 通过了解时代背景加深对诗歌内涵的 体会 带领学生通过反复有感情地诵读 体会节奏和韵律 并在诵读中感悟情感 策略说明策略说明 力图通过本节课的教学 让学生具有初步的鉴赏现代诗歌的能力 尽量起到教一课而 带全面的作用 引领学生以本课为范例 在品悟中习得方法 培养学生对现代诗这种文学 体裁的兴趣 提高学生的自我欣赏力 利用讨论点拨 多向交流的方式 引导学生在合作讨论的过程中对诗歌与思想有深刻 理解 从而提高学生品赏诗歌的能力 通过诵读感悟 使学生在反复诵读的过程中感悟诗 歌的深沉情感 激发学生的想象力 通过运用联想想象 品味诗中的意象之美 过程设想过程设想 教学目标教学目标 1 理解诗中的意象 领会诗歌蕴含的深沉情感 培养学生鉴赏诗歌的能力 2 品味诗歌富有表现力的语言 3 培养学生热爱祖国 献身祖国的精神 教学重难点 教学重难点 1 感知诗中意象特征 体会诗歌蕴含的深沉情感 有感情地朗读诗歌 2 积累诗歌欣赏方法 培养学生鉴赏诗歌的能力 教学过程 教学过程 一 导入一 导入 二 静听朗诵 走入诗境二 静听朗诵 走入诗境 三 精读品味 把握意象三 精读品味 把握意象 一 品读第一节 1 把握意象 在这节诗中你读出了诗人怎样的内心情感 你是从哪些具体事物中感受到的 2 想画面 品意象 3 指导朗读 用心体味 4 品析语言 二 品读第二节 1 自由朗读 找出诗中意象并说说这种意象倾注了诗人怎样的情感 2 本节仍表达忧国的感情 虽然痛苦 但有希望 3 感情朗读 四 合作探究 自我提升四 合作探究 自我提升 梳理品诗方法 根据自学提示 运用方法自学第三节诗歌 出示自学提示 2 各小组进行交流 学习 3 根据自学问题交流分享 朗读展示 五 品读末节 升华感情五 品读末节 升华感情 1 感受诗人的赤子之心 2 诗中 我 是谁 我 与祖国是一种怎样的关系 3 感情朗读 六 品读全诗 渲染诗情六 品读全诗 渲染诗情 师生合作朗读全诗 品味诗中蕴涵的深深爱国之情 七 拓展延伸七 拓展延伸 八 板书设计八 板
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