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文档简介

为学生撑起一片爱的睛空关爱学生,用真诚去感动学生 在工作中,我很注重建立和谐的师生关系,尊重学生意味着班主任应将学生置于平等的地位,尤其是对待“问题学生”不能总是批评指责,要善于激发其积极向上,帮助其树立自信心,使其产生内在动力,以达到转化的目的,在工作中我试用了以下几种方法,效果显著.1. 激励语:作为班主任,我常常以欣赏的角度去看待自已的学生,赞美学生,让他们发扬优点,从而改正不被老师欣赏的赞美的缺点,我除了自已在日常这样做,还教育学生要学会欣赏别人,欣赏自已,我常用的激励语是”老师相信你!”“老师很欣慰”“老师很喜欢你”“老师相信你下次做的更好”“老师支持你,别气馁”“你的进步,老师的幸福”2. 心语箱:培养学生写心情日记,日记便成了师生沟通的心语箱,把难说的话和想说的话写在日记上,我用心读精心写评语,这样一来我可以利用这点了解学生心理,帮助学生疏解心理压力!这一心语箱的建立,学生常常和我说很多的心理话,这为了班级的管理起到了一定作用.3. 悄悄话:为了照顾学生的自尊,常常把有问题的学生找到人少的地方进行悄悄话心理教育,学生一来觉得老师给了他自尊,便很愿与老师沟通.很多棘手的问题也就被解决于萌芽之中.4. 小纸条:采用这种方式与学生交流,纸条上可以是对学生委婉的批评,善意的提醒;还可以是对学生改正错误的真诚鼓励和表扬,尤其是当遇到使老师盛怒的情况时,我更是选择了写纸条,短短的一个纸条避免了大声地训斥,给学生一个反思的机会,而且相信你再找学生谈话时,他对自已的错误认识得很清楚了.然而在工作中我也常常感叹:现在学生不好教,打不得,骂不得,批不得,而且去年我班从二中就转来了一名这样的男生,而且花钱大手大脚,还有些自命清高,和外面的小混混涉交很广,总之身上的毛病很多,为了改掉他身上的毛病,我首先采取一项措施 -控制他的开支,不让他随便买零食,不让他随便外出,买学习用具报账制,一切花销明细化,如果有乱花时,和家长沟通,不给一周的零用钱,这样慢慢养成不乱花钱的习惯.其次在班内建立“监督小组”,对这样的学生进行督管和向老师一天表现情况汇报制,做到及时发现问题, 及时解决.对此学生学习习惯的养成,我是自习监督,课下指导,晚上陪读至11点左右.慢慢引领到学习的道路上,并在学习上给他找合作伙伴与其一座和其共同交流并带动他好好学,取得好的成绩及时鼓励和表扬.后来这个学生感受到了老师的关怀和真诚,竟然对我说“老师我不会让你失望的”“老师你放心我不会给你添麻烦的”这个成功的案例,让我更加自信的认为,只要你关爱他,用真诚去感动他,一定会教育好他.相信一句话“没有爱穿不透的墙”。有人说“教师应当如百合,展开是一朵花,凝聚是一枚果;教师应当如星辰,远望像一盏灯,近看
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