语文人教版三年级下册可贵的沉默教学设计_第1页
语文人教版三年级下册可贵的沉默教学设计_第2页
语文人教版三年级下册可贵的沉默教学设计_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

17 可贵的沉默可贵的沉默 教学目标教学目标 1 认识 迅 蕴 霎 等 9 个字 会写 贺 顾 迅 等 14 个字 能正 确读写 祝贺 神气十足 左顾右盼 等词语 2 正确 流利 有感情地朗读课文 3 读懂课文主要内容 懂得应回报父母的爱 学会理解和关爱别人 4 学习在人物语言 动作和神态的描写中体会人物心理 教学重难点教学重难点 理解体会为什么说这种沉默是可贵的 教学准备教学准备 1 课文插图 2 文字投影片 教学方法 教学方法 朗读法 讲读法 教学时数 教学时数 两课时 第一课时第一课时 一 揭示课题 导入新课 一 揭示课题 导入新课 1 板书课题 可贵的沉默 2 引导学生说说什么是 沉默 3 齐读课题 质疑 看到题目你有哪些问题 二 学生自学 解决疑惑 二 学生自学 解决疑惑 1 课件出示自学要求 1 借助拼音通读课文 把不理解的词语画下来 2 读课文 标出自然段 3 思考 课文讲了一件什么事 把不懂的句子做上记号 4 小组合作学习 把自己不理解的 不懂的词句与大家交流 讨论 三 检查自学情况 三 检查自学情况 1 读准生字 新词的字音 2 理解词义 四 读课文 理清条理 四 读课文 理清条理 1 课文讲了一件什么事 2 哪些自然段是写课上发生的事 哪些自然段写了课下发生的事 五 指导生字书写 五 指导生字书写 第二课时第二课时 一 复习 听写词语一 复习 听写词语 二 细读课文 体味情感二 细读课文 体味情感 1 学习课文 1 9 自然段 什么原因使同学们在沉默之前这样兴奋 这样快乐呢 从哪儿看出同学们当时特别兴奋 快乐呢 2 学习课文 10 13 自然段 重点体会句子 教室里寂然无声 没有人举手 没有人说话 孩子们沉默着 他们会想些什么呢 出示句子 我想去寻找蕴藏在他们心灵深处的 他们自己还没有意识到的极为 珍贵的东西 3 学习第 14 15 自然段 自由读第 14 自然段 看看有什么不一样呢 你能通过读表达出来吗 指导朗读 联系生活实际 展开想象 4 学习第 16 17 自然段 自读 联系前文想一想 你读懂了什么 还有什么不懂之处 小组交流 把不懂的问题提出来 三 老师总结 点明主题三 老师总结 点明主题 1 这句话既是对全文的总结 同时又点明了课题 2 齐读课题 升华情 感 四 拓展与延伸四 拓展与延伸 1 回忆和了解父母关心爱护自己的事情 2 请你制作一个爱心卡 把要祝贺的人物 时间及自己的打算列出来便于实 施献爱心行动 板书设计板书设计 17 可贵的沉默 热闹 沉默 热闹 兴奋地感受爱 思索 沉默地回报爱 教学后记教学后记 整堂课都是在读文和悟情中进行 通过对重点词句和重点段落的读来体会 文中的孩子前后不同反映的根源所在 通过读 学生主动理解了沉默的可贵之 处 这时抓住时机联系实
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论