8.2合作！竞争！导学案

呼图壁县第三中学导学案（总第17课时）年级：八年级上 科目：思想品德 主备：赵璐 审核：廖敏课题：8.2合作！竞争！ 课型：新知探索课 班级：八年级（ ）班 姓名：【学习目标】1、情感态度和价值观目标：愿意在合作中竞争，在竞争中合作，学会与竞争对手相处。体会到如何正确看待竞争中的成与败。2、能力目标：培养在合作中竞争、在竞争中合作的能力。正确对待竞争中的成与败的能力。3、知识目标：认识什么是合作中竞争、什么是竞争中中合作。正确理解合作与竞争的关系。【学习重点】：学会在合作中竞争和在竞争中合作。xK b1 .C om【学习难点】：学习如何与竞争对手相处。如何正确看待竞争中的成与败。【学习过程】一、自主学习：（5分钟内阅读本节教材，完成下列问题）1合作与竞争的关系2合作中竞争的内涵3如何在合作中竞争，如何在竞争中合作4在竞争与合作中，处理好自己与竞争对手他人的关系5团队精神的含义及其团队精神的核心二、合作讨论自学问题并展示交流。三、课堂练习：（一）、单项选择1、在合作中竞争，需要我们（ ）尊重竞争对手，向竞争对手学习互帮互学、互相提高取长补短、携手共进不择手段、一决高低http:/w A. B. C. D. 2、歌德与席勒是德国文学史上的两位伟大诗人，也是同时代旗鼓相当的两位竞争对手，在争霸诗坛的同时，他们又是一对朋友。歌德曾说：“我们两人，多年结合在一起，兴趣相投，相互影响，有许多诗意思是我指出的，而诗是他写的，有时情况正好相反”。A. 两人合作就一定能成功B. 兴趣相投的人才能相互合作C. 在竞争中合作能相互促进，共同提高D. 歌德善于和别人合作3、对合作和竞争的关系认识正确的是没有合作的竞争称不上是积极向上的竞争在合作中有竞争，在竞争中有合作竞争和合作既对立又统一竞争排斥合作，合作排斥竞争A. B. C. D. 4、举世瞩目的“神七”发射成功，不仅仅是我国航天科技成果的展示，还是团结合作的典范。航天员在飞船中诸如航天服的组装穿着、出舱及之后的各种活动、宇宙间进行的多项实验，无一例外都对航天员相互协调合作的水平提出了极高的要求。这说明A.集体目标的实现需要团结协作B. 竞争与合作是相互对立的C.个人在集体中没有必要发挥特长 D.个人无法独立完成某项具体任务在两岸关系论坛闭幕式上，著名经济学家厉以宁发表了精彩演讲。其中引用了新“龟兔赛跑”的故事：陆地上，兔子不打瞌睡兔子赢，遇到过河，乌龟赢。最终，比赛出了奇招，陆地上，兔子背着乌龟跑，过河时，乌龟驮着兔子游，双方共同到达终点，双赢。回答56题。5、传统的“龟兔赛跑”结果是兔子输了，而新“龟兔赛跑”的结果是双赢，之所以能达到双赢，关键在于X k B 1 . c o mA.兔子不再打瞌睡了 B.比赛场地起了变化C.比赛激发相互竞争 D.各自优势得到互补6、新“龟兔赛跑”的结果给我们的启示是A.人的竞争与动物不同 B.竞争别忘记互相合作C.竞争就难免会有失败 D.竞争结果必然是双赢7、某中学举行“青春梦想阳光团队”的趣味体育竞赛。通过竞赛，同学们明白了（ ） A.合作中有竞争，竞争中有合作 B.有竞争就不能合作C.竞争与合作不可能双赢 D.要合作就无法竞争8、“竞争与合作永远是一对共同消长的孪生兄弟。”对这句话理解错误的是( )A.竞争与合作相互依存B.没有合作的竞争，是孤单的竞争，孤单的竞争是无力的C.合作离不开竞争，没有竞争的合作只是一潭死水D.竞争与合作是一回事9、下列观点错误的是( )A.合作需要处理好自己与他人的关系，而竞争则不用考虑这个问题B.现代社会中，应该积极提倡合作，在合作中竞争C.双赢,就是一种人人都是胜利者的想法。成功的机会很多,但双赢不代表你的成功或是我的成功,而是我们两个人的成功D.合作与竞争都是社会生活中的普遍现象10、下列对“在合作中竞争”内涵的理解，正确的有()A团体成员之间的竞争会影响合作的效果，因此在团体内部不应该鼓励竞争B.团体的通力合作鼓励各个成员间相互竞争C.成员之间的相互竞争有利于团体凝聚力的形成，促进团体的发展D成员间的相互竞争有利于提升团体的竞争力（二）、材料分析：学校足球场上，红队与黄队正在进行激烈的足球比赛。红队的长江同学接到队友传球后，迅速带球突入禁区，黄队守门员赶紧上来补救。长江同学一脚劲射，球打在守门员的腹部后弹了回来，守门员也呻吟着倒在地上。此时的长江只需一记补射，即可破门得分，但他却迅速去扶倒下的对方守门员，并向场外挥手示意，让服务队快去找医生。(