初中英语人教版八年级下册Unit6 第一课时.doc

新目标英语八年级（下）Unit6 An old man tried to move the mountains.第一课时SectionA（1a-2b） 青铜峡回民中学 王 侠一、教材分析: 位置和内容:这是八年级下册第6单元第一课时。本单元围绕传说和故事这个话题，谈论过去发生的事情，重点训练“讲故事”这个语言功能项目。通过学习，要求学生掌握如何用过去时态讲述一个故事，描述古老的传说和有趣的故事，激发和培养学生学习英语的兴趣，理解并体会传说和故事的教育意义。在了解目标语言的基础上，要求学生能理解优美的传说和有趣的故事，掌握故事的基本结构，讲述自己喜爱的故事。二、学情分析 学生是学习的主体。八年级学生的特点：学生经过两年多的系统的英语学习，具备了一定的听说基础，正逐步向读、写过渡；有了初步合作，分析归纳的能力。并处于知识积累，前后知识衔接，培养良好的学习习惯的关键时期。大部分学生对英语有一定兴趣，但由于知识的安排是由浅入深，有少数学生对这门学科产生了厌恶情绪，激发学习兴趣至关重要。在多媒体教室利用课件上英语课，学生视听感受明显，表现出极大的兴趣，学生在欣赏和享受中学习，学习热情高涨，学习效果会很明显。三、教学目标 1.知识与技能：让学生学会用英语讲述一个故事，并学会作once upon a time开始一个故事，学会as soon as,unless, so.that等词的应用。 2.过程与方法：通过复述故事，让学生学会掌握一个故事的细节和人物，并能利用目标语言讲述一个故事或传说。 3.情感态度与价值观：让学生学会勇敢的面对困难，在困难面前要有乐观的态度，要有克服困难信心，永不放弃。 4教学重点:学会讲述故事中的人物和相关细节。 5教学难点:学习本课时的目标语言，能用自己的语言讲述一个故事。四、 教学方法： 1)任务型教学法： 2)情景教学法 3)交际教学法五、教学用具本课时的教学课件 l 教学设计教学过程 热身（Warming up） Greeting each other and guess the names of the storied according to the pictures.导入（ Lead-in） Show the picture and ask students”Whats name of the story?Ss:Yugong moves the mountains.T:Is Yugong old or young?Ss:He is old.T: What did he try to do?Ss: He tried to move the mountains.T:Do you want the story YuGong moves the mountains again?Ss: YesT: OK,but after watching the video,you have to answer some questions1.How many mountains are there near Yugongs home? What are their names? 2.Did his family agree with him?3. Who talked to YuGong? Did he agree with Yugong?4.Did Yu Gong move the mountains away?5. Who moved it? 新授及操练（Presentation and Practice） 1、 Match the story title with the pictures(a-d)2、 Listen again and try to answer the questions. 1).What does the story begin? 2)What happened next? 3)Where would they put all the earth and stone from the mountains?3、Talk about the pictures and match the sentences with the picture.4、 Listening(1) Listen and number the pictures(1-4)in order to tell the story. (2)Listen again and circle the words you hear.(3)Try to fill in the blanks according to the story.6、Retell the story in groups（1）The teacher give an example. (2) Let students try to retell the story together according to the given words. (3)Ask some students try to retell the story.7、Discuss:(1)What do you think of the story?(2) Do you think moving the mountains is a good way？(3)What could Yugong do instead of moving the mountains?作业（Homework）Make a survey of traditional Chinese stories and fill in the chart. Then choose one of them to tell the classmates next classNameWhenWhereWhoHowWhyWhat设计意图 通过猜图片，引起学生的兴趣，调动学生的积极性。同时学习新单词。通过对愚公移山图片的提问，引出课题。师生问候，拉近距离。观看录像直接导入新课，形象直观，学生进入状态快。通过Listen and check the facts you hear环节，形成对整个故事的宏观印象和感知，再通过用提