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文档简介

科目：语文课题 14、检 阅 任课教师： 凌云桂 班级：三年级 时间： 2017年 4 月 8 日 教 学 设 计 教学目标1、认识“俱、纠”等5个生字。会写“俱、众”等14个生字。能正确读写“检阅、议论”等21个词语。2、理解课文内容，有感情地朗读课文。3、学习儿童队员的团队精神，博莱克的勇敢参与的精神。重点难点理解课文内容，学习儿童队员的团队精神。教学准备收集儿童团的有关资料。授课时数两课时教学过程教学过程第一课时一、导入新课今天我们学习14课，齐读课题。读了以后，你想到了什么？你们预习了课文，你们知道这篇课文主要讲的是什么内容呢？下面我们一起来看一看吧。二、初读课文，理解课文的主要内容1、自由读课文。2、说一说每一个自然段的段意。3、概括说一说这篇课文的主要内容。4、齐读课文。三、学习我会认的字1、勾出我会认的字，同桌自学。2、同桌互相考一考。3、指名读，齐读。4、开火车检测。四、学习我会写的字1、指名教读我会写的字。2、齐读生字。3、用自己喜欢的方法记住生字，同桌交流。4、指名说说用什么方法记住这些生字的。5、四人小组讨论用生字组词。6、说说哪些字最容易写错，需要提醒大家。7、作业：练习写字。第二课时一、导入新课检阅主要讲的是哪一个国家欢庆什么节日？究竟是不是呢，我们一起来看课文。二、学习课文内容（一）学习一、二自然段1、齐读课文。2、说一说交代了什么？（二）学习三九自然段1、自由读课文。2、一些事情已经商定，可是从大家的表情里可以看出来，还有重要的事情需要商量，怎么谁都不愿意第一个开口呢？3、那后来是怎么解决的呢？大家满意吗，你体会到了什么？4、选择自己喜欢的句子，有感情地朗读课文。指名朗读。齐读。5、分角色朗读课文。（三）学习第十自然段1、默读课文。2、你发现这段中标点符号有什么特点吗？（2个感叹号）感情非常强烈。3、自由读一读，读出感情。4、齐读。（四）学习十一十六自然段1、齐读课文。2、你从哪些句子中体会到博莱克当时的心情。指导朗读。3、讨论：观众为什么说“这个小伙子真棒”“这些小伙子真棒”？3、我想对博莱克说几句话，还要把这些话写下来。（五）明白道理，升华感情1、学了这一课，你明白了什么?2、博莱克的什么精神值得我们学习？三、齐读课文，再次体会文中感情。板书设计：
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