英语人教版七年级上册Unit 1 My name’s Gina教学设计.doc

Unit 1 My names Gina. Section A(1a-2c)教学设计授课教师 贾小惠 班级 七年级八班 时间 2016年9月12日一. 教材分析本节课为第单元第一课时。它是围绕Introduce people这个中心话题展开的多种教学活动。其主要语言功能项目：Whats your/his/her name? My/his/her names.目的是通过该句型的训练，让学生学会自我介绍、初次与人见面打招呼的交际功能。课堂的基本脉络是1a-1c通过图文及听力练习创设语境，引入单元话题。2a-2c在此基础上拓展巩固重点句型，学会询问和回答第三方姓名。2. 学情分析七年级学生刚从小学进入初中，求知欲和表现欲、记忆力和模仿能力都比较强，且“进入新学校，认识新同学”是学生感兴趣的话题。在教学过程中尽量要让他们参与到活动中来，让他们有更多的机会来说英语、用英语，同时要通过学生间的合作学习，降低他们知识掌握的难度，使他们体验到成功的喜悦，进而培养学生学英语的兴趣。三. 教学目标1. 知识目标： 掌握单词：your , my, his, her, name, what, is, meet , nice.掌握句型: - Whats your/his/her name? - My /His/Her name is. 2. 能力目标：通过学习本课，同学们能够进一步熟悉本班同学，并能作简单的介绍3. 情感目标:通过同学之间的互相认识，培养同学们广交朋友及友好相处的品质四. 教学重难点1. 教学重点 进行自我介绍的词汇及询问第三方的句型。2. 教学难点 运用目标语言来和朋友打招呼，询问基本信息。五. 教学过程Step One Lead in播放英语歌曲，创设英语情境。通过聆听音乐，感受英语的乐趣。Step Two Show the learning aims明确学习目标，把握课时内容，提高课堂学习效率。Step Three Learn the new words用PPT学习并检测单词。Step Four Class activitiesTask 1 1a Write English words for the things in the picture. How many words do you know?Task 2 1b Listen and number the conversations 13.Task 3 1c Role-play the conversations Task 4 2a Listen to four conversations and number the pictures. Task 5 2bListen again. Circle the names you hear.Task 6 2c Ask and answer questions about the photos. Step Five SummaryStep Six Exercises Step Seven Homework 6. 教学评价与反思 新目标七年级英语上册Unit1 Section A (1a-2c)是第1单元第一个课时，任务主要是导入基本词汇和句型，内容适当，所以在设计的时候我针对不同的内容开展不同活动。 作为这节课的教学反思，我想谈谈自己在教学过程中满意的地方和不足之处。 在导入新课的时候，凭借学生兴趣优势，充分利用了数字资源，采取唱英文歌曲，激趣导入，营造活跃的学习氛围；其次，在单词教学中，利用PPT认读检测，直观简明，辅之以色彩图画，能让学生轻松愉快的识别和记住单词。在积累了语言素材之后，学生产生了急于表达交流的内在欲望，顺势进入第二个任务，即引入自我介绍和询问第三方的句型。通过单词的替换练习，让学生不仅对句型进行反复操练，而且也对单词进行强化记忆。紧接着在学生对知识熟练之后，调动学生把知识运用到日常的生活，让学生对身边朋友和同学介绍，进行这种句型的实践训练，强化其实用性，使今天的知识在学生的生活中反复呈现，达到巩固掌握的最终目的。 由单词到句子，由简单的重复句型到灵活应用句子，本节课的设计从简到难，层层递进，并贴近学生的生活，具有可实践性。每一个任务都为下一个任务奠定一定的语言基础，使得任务能顺利圆满完成。 本