政治学院2014届毕业论文工作指导手册.doc

重庆师范大学政治学院201全日制本科生毕业论文工作领导小组成员名单组 长：陈洪、万朝晖副 组 长：况明安、姜土生成 员: 祝玉峰、郑瑜、廖文梅、马小又、田方林 政治学院二一三年九月十五日重庆师范大学政治学院2014届全日制本科生毕业论文工作小组成员名单组 长：况明安副 组 长：祝玉峰、郑瑜、廖文梅、马小又、田方林成 员: 全体教师 政治学院二一三年九月十五日重庆师范大学政治学院2014届全日制本科生毕业论文工作安排及相关要求毕业论文工作是高等学校人才培养方案的重要组成部分，是培养学生理论联系实际的优良学风、实事求是的科学态度和与时俱进的创新精神的实践性教学环节，是对专业培养方案实施成效的全面检验，更是各专业人才培养质量的重要体现。现根据重师相关文件精神，制定政治学院2014届全日制本科毕业论文工作安排及相关要求如下：一、总体工作要求（一）学生：积极主动、勤奋刻苦、环节完整、程序规范、服从指导、诚实守信（二）教师：认真负责、循循善诱、以身作则、严格把关、服从安排、团结协作（三）督导组：细致全面、全程介入、团结协作二、具体工作环节2014届全日制本科生毕业论文工作包括选题、拟定开题报告、开题报告会、完成毕业论文、结题验收、评阅、答辩、综合评分、材料存档等九个程序进行。各项工作的时间进度及其具体要求如下：（一）选题：（2013年9月15日前）1.选题原则（1）符合所学专业的人才培养目标和毕业生应具备的基本素质要求，有利于巩固、深化和扩展学生所学知识。（2）尽量结合我国社会发展、经济和文化建设、生产和科学研究实际。（3）尽量体现实用性和先进性，能够结合教师教学科研，重视培养学生创新意识。（4）尽可能结合学生特点及学生择业、就业的实际情况，突出我校的人才培养特色和就业区域性特征，选题切勿过空过大。（5）选题要不断更新，各专业每年的题目更新率应大于50%，必须做到“一人一题”，若确是同一题目而切入角度不同，需使用副标题予以区别。（6）学生在选题过程中，必须结合学生所学专业或相近专业实际选题，原则上不允许学生跨学科、跨专业选题。2.选题要求（1）学生注意结合自身的兴趣、爱好，以及所选题目的现实意义、研究的可行性等各方面因素，综合、谨慎考虑后确定论文题目，且经导师确认后，原则上不能随时变更。（2）专业负责人必须组织工作组成员对学生选题进行审议，必须确保学生所选题目符合选题原则。（二）导师开始指导学生进行资料收集、开题报告的拟定（2013年9月底12月中旬）（相关表格、封面参见附件1）导师可以结合学生的实习工作指导材料的收集、开题报告的拟定。拟定开题报告是学生在选定题目后，通过对本课题研究的背景与研究目的、研究的主要内容与研究进度安排，拟采取的研究方法、已完成的准备工作的填写过程。开题报告是学生进行论文设计的纲要性指导文件，如果在论文正文的进行过程中，通过更加科学的思考，认为需要对部分内容进行调整的，可以在教师的指导下进行修改，原则上不能作颠覆性的修改，如需完全换题、或完全改变研究内容的学生，需提交变更申请，指导教师同意后交由毕业论文工作领导小组第一负责人（一般为学院院长担任）签字同意后方可更改。开题报告完成后交由指导教师审阅通过后，可参加学院举行的开题报告会。开题报告填写的注意事项：1. 教师对于开题报告的修改至少3次。2. 填写内容字体见表格附件。3.本课题的研究背景尽量涉及国内外，研究目的填写要符合论文研究的实际情况，字数可控制在300500字左右。4.本课题的研究内容要填写所研究涉及的所有内容，且最好说明哪些是本论文研究的重点、难点以及创新点等问题。5.研究进度可从选题时开始填写，请同学如实填写具体的安排。填写模式如下： （1）某年某月某年某月，开始选题 （2）某年某月某年某月，收集资料6.拟采取的研究方法的填写，教师应指导学生参考社会调查研究方法等课程中所学的研究方法。诸如：文献法、问卷调查法、个案调查法等。7.指导教师意见栏的填写要求：（1）用黑色签字笔填写。（2）填写模式：对该同学开题报告所填写的内容作全面点评后，再写同意开题，或不同意开题。 8.学生将指导教师填写了评阅意见的开题报告复印为一式三份，并由学习委员于2013年12月25日前统一上交到学院办公室教学秘书处，以备开题报告会上专家评审所用。（三）开题报告会：（2013年12月26日）学院组织学生开题报告会，由专家对导师审核通过的开题报告再次进行审核，所有论文开题报告通过评审的学生方可进入正文写作阶段。具体的开题的时间、地点、分组安排等事宜另见通知。开题报告会的主要程序：1.学生对自己的开题报告中各方面的情况进行自述，时间控制在3分钟左右。2.专家主要从论文研究的科学性、可行性、专业性、实践性等角度，针对学生的自述进行提问。3. 凡是通过专家组成员审核，并同意开题的开题报告书，最后由专家组中的指导教师综合其他成员的意见后，正式填写指导教师意见。4.凡是未通过专家组审核的开题报告，指导教师应根据专家意见督促学生重新拟定开题报告书，并另行开题会，直至专家审核通过后，学生方可进入正文的撰写阶段。（四）完成毕业论文正文（正文格式要求参考附件2）初稿：（2014年1月3月31日）学生根据毕业论文计划书中拟定的工作方案和日程安排，按要求完成毕业论文初稿。在此期间，学生可以利用实习机会以及其他业余时间充分地查阅、收集资料，并主动加强与指导教师的沟通。在指导教师的指导下，按计划独立、自觉、按时地完成毕业论文初稿。修改稿：（2014年4月5月7日）定稿：（2014年5月8日）定稿一旦上交，学生要承担有关毕业论文产生的一切后果。毕业论文正文写作与教师指导注意事项：1. 教师对正文至少要修改3次。2.所有格式一律参照学院下发要求。3.在正文二稿确定时，请同学们必须认真校对英文摘要。如觉得无把握完全校对正确的，请自行请教英语专业的同学、老师。原则上二稿决定后，英文摘要部分不允许再作改动。4.封面的填写注意要格式对齐、规范，提示文字要删除，已经填好部分不要轻易修改。学生上交结题验收资料的具体要求：（1）上交指导教师定稿三份，自留一份准备答辩。（2）第一份装订顺序：封面、成绩评定表、开题报告、指导教师记录（上交时找指导教师要此材料并按顺序放入）、空白毕业论文答辩记录、正文定稿，按先后顺序用拉竿文件夹装好，不要用订书机装订，这是给指导教师、评阅教师提供的材料。（3）其他两份的装订顺序：封面、开题报告、正文定稿，用订书机装订好，这是为答辩教师提供的材料。（五）结题验收：（2014年5月9日）毕业论文的结题是指学生在规定的时间内完成毕业论文后，由指导教师进行审阅的检查验收环节。在毕业论文结题时，由指导教师须认真细致地检查学生完成的毕业论文及全部文档资料，并参照学院下发重庆师范大学政治学院本科毕业论文指导教师评分标准综合学生的学习态度、专业技术能力和论文的水平等情况详细、如实地给出评语和成绩。指导教师必须在5月9日下午5：30分之前将经过结题验收的毕业论文材料以及评分表一并交到学院教学秘书处。凡未经指导教师结题验收、或结题验收不合格的学生，以及逾期未交的其毕业论文不能送交评阅教师评阅，不能参与正常答辩，毕业论文总成绩按不及格处理。（六）评阅阶段：（2014年5月10日16日）对毕业论文进行评阅的目的是为了客观评价学生完成的论文的水平和质量，客观审核学生是否达到该教学环节的教学要求。学院成立的毕业论文评阅小组对学生的毕业论文提出是否提交答辩的意见，评阅教师参照学校本科毕业论文评阅教师评分标准详细、客观、公正地给出评语和成绩，并向答辩小组提出是否同意其进行答辩的建议。各评阅小组教师有责任对学生论文质量、指导教师指导过程、评阅质量严格把关，评阅过程要留下痕迹，以便学生与指导教师明确改进意见，指导教师有责任在学生答辩结束后督促学生对毕业论文进行修订，发现重大问题的需要上报评阅小组组长，视情况进行相应处理；凡评阅成绩为不及格的论文不能提交答辩，毕业论文总成绩按不及格处理；凡论文存在重大问题，需要修改、重做的学生一律缓答辩。（七）答辩阶段：（2014年5月1718日）毕业论文答辩的目的是综合检验学生在校期间对所学专业的基本知识、基本技能的掌握情况， 检查学生是否达到本专业的人才培养基本要求，综合衡量学生毕业论文的质量和水平，尽可能防止学生在毕业论文中的抄袭和弄虚作假；每位本科毕业生均须参加毕业论文答辩，答辩以公开方式进行。毕业论文答辩按学生自述、教师审阅和提问、学生应答、教师对其论文和答辩情况进行评议和评分的程序逐项进行。每个学生自述控制在8分钟左右，教师审阅、提问、学生应答控制在10 分钟左右，答辩小组评议、评分控制在 5 分钟左右。 学生在参加毕业论文答辩时的自述应主要包括：论文撰写或设计制作中的主要工作、论文的主要特点、论点、主要论据的分析或关键数据计算选择的主要依据与结论、主要参考文献、有关体会及改进意见等。 每个学生答辩完毕，答辩小组须按无记名给分投票、再取算术平均值的方式给出该学生的答辩成绩及详细、规范的评语。 答辩成绩不及格的学生、未能参加一次答辩的同学，以及因故需要缓答辩学生，一起参加学院专门组织的二次答辩。凡经过第二次答辩后答辩成绩仍不及格的，毕业论文总成绩按不及格处理。 （八）综合评分：（2014年5月19日22日）毕业论文的综合评分在本专业全体答辩学生答辩结束后由答辩小组组织全体成员进行，学生论文的总评成绩和综合评语通过综合评定后确定。只有获得优秀等级的毕业论文才具备推选参评校级优秀毕业论文的资格。严格把握成绩评定标准，总评成绩应成正态分布。合理控制毕业论文学生的成绩比例，其中优秀者510，优良率不超过50，原则上应有不及格者。毕业论文不及格者，不能获得相应学分。（九）材料存档：（2014年5月23日5月26日）在毕业论文综合评分工作结束后，学院教学秘书协助毕业论文工作负责人对每位学生的毕业论文材料进行检查，并组织学生按照存档的相关要求将毕业论文相关材料装入档案袋后在规定时间内上交学院存档。材料存档的相关要求：1.指导教师将所有综合评分结束后学生毕业论文材料在此返回学生进行校对、修订，无误后指导学生装入档案袋。档案袋的封面参见附件5。（1） 档案袋封面按要求填写，粘贴时档案袋封口向右，档案袋封面字向上。（2） 封面袋上的目录按“定稿、修改稿、其他材料”先后顺序填写，并将所有材料按此顺序装入袋中。2. 档案袋内存档材料包括：（1） 两份毕业论文材料，用订书机装订好，顺序是：封面、成绩评定表、开题报告、指导教师记录、毕业论文答辩记录、正文定稿。（2） 一份毕业论文修改材料,用订书机装订好，顺序是：修改材料封面参见附件4，开题报告修改的一、二、三稿；毕业论文正文修改的一、二、三稿。（3） 其他相关重要材料。（如调查问卷等）3.拷贝或传送正文定稿的电子文档给指导教师。三、做好教师的指导工作、认真填写指导记录毕业论文工作中最重要的环节就是指导教师对于学生的指导过程。指导教师必须高度重视，请参见相关格式要求。做好指导工作和认真填写指导记录。具体要求如下：1.指导教师除与学生见面、选题外，每位导师至少要与每位学生见面6次。2.指导记录采用逐条式记录，一律用黑色签字笔填写。具体填写模式如下：年月日，在地方，采用（当面集中、当面个别、电话、网络、信函）指导方式对学生进行指导。指导内容包括：记录开始阶段可从学生见面时开始记录。如教师在表格下发前已有相关记录的，请麻烦转誊在学院下发的表格里。在表格下发后，教师一定认真、及时地填写，原则上是教师指导后立即填写，不得之后补填。3.在所有记录完成时，请签上教师姓名和页码。4.如果下发的表格不够时，请教师自行复印或下载（下载的表格注意删除附件字样）。如果表格没有填写完，请在学生装订定稿时，将多余的空白页取出。所有材料必须用单面的打印稿。为方便学生找到对应的文档，所有附件上显示的附件1、附件2等类似提示的字样，在打印时一定要删除，并保证格式不要跳行。 政治学院二一三年九月十五日附件1：重庆师范大学全日制本科生毕业论文表格模板全日制本科生毕业论文题 目：中学班级班级管理存在的问题与对策研究 学 院： 政治学院 专业年级： 思想政治教育 2010级 学生姓名： 汪奇斌 学号： 20100510082 指导教师： 张世友 职称： 教授 2014年 5 月 5 日全日制本科生毕业论文成绩评定总表姓 名汪奇斌学号20100510082专业思想政治教育题 目中学班级管理存在的问题与对策研究题目来源是否来源于教师科研课题。是 ( )；否（ ） 完成期限 年 月 年 月指导教师职 称论 文基本情况论文 (字)附件： 学生总成绩论文成绩(百分制)指导教师评分 ；评阅教师评分 ；答辩评分 折合比例指导教师评分40；评阅教师评分30；答辩评分30实得成绩(折合分)指导教师评分 ；评阅教师评分 ；答辩评分 ；总分： ；统分人： 总评等级毕业论文总评等级： 学院分管领导(签字)： 学院(签章) 年 月 日全日制本科生毕业论文成绩评定表（指导教师使用）姓 名汪奇斌学号20100510082专业思想政治教育题 目中学班级管理存在的问题与对策研究指导教师职 称指导教师意见指导教师评分： 指导教师(签字)： 全日制本科生毕业论文成绩评定表（评阅教师使用）姓 名汪奇斌学号20100510082专业思想政治教育题 目中学班级管理存在的问题与对策研究评阅教师职 称评阅教师意见评阅教师评分： 评阅教师(签字)： 全日制本科生毕业论文成绩评定表（答辩小组使用）姓名汪奇斌学号20100510082专业思想政治教育题目中学班级管理存在的问题与对策研究答辩时间 年 月 日答辩地点答辩学生人数答辩小组组长(职称)答辩记录人答辩小组成员(职称)答辩小组意见答辩成绩： 答辩小组组长(签字)： 答辩记录 全日制本科生毕业论文开题报告姓名学号专业题目研究背景与目的研究内容与方法研究进度计划指导教师意见 指导教师（签名）： 年 月 日 全日制本科生毕业论文教师指导记录学生姓名性别学号暂定题目最终题目 指导时间： 年 月 日 指导时间： 年 月 日 指导时间： 年 月 日指导时间： 年 月 日指导教师（签名）： 附件2重庆师范大学 本 科 生 毕 业 论 文 排 版 格 式 要 求政治学院 制一、毕业论文正文的书写格式规范1.毕业论文正文由毕业论文题目、作者、中文摘要、中文关键词、英文摘要、英文关键词、正文、注释（文科类专业适用）、参考文献9部分组成。(1) 论文题目：一般不超过25个字，要简练准确，可分两行书写；(2) 作者：处于论文题目正下方，须写明学院、专业、年级、姓名；正下方注明指导教师及姓名；(3) 摘要：中文摘要字数应在200字以内，英文摘要实词数应在200个实词以内；(4) 关键词：中、英文均限制在35个词语内，各词间用“；”间隔；(5) 正文：论文正文包括引言(或者绪论、概述等)、论文主体、结语等，正文要标题清晰，图表和公式要编号，公式应另起一行书写。字数要求：文科专业学生毕业论文正文字数要求50008000字。(6)注释（仅限文科类专业）：注释主要用于文章篇名、作者、文内某一方面特定概念内容、直接引用论述的必要解释或说明。注释序号用加圆圈的阿拉伯数字表示（如），在文中出现的地方用上标予以标明，采用脚注的形式，注于当页页脚； (7)参考文献：参考文献是撰写论文时围绕论题参考的著作、论文、期刊、网上资料、图片音像资料等。参考文献总数不得少于8篇，鼓励结合学科特点查阅外文参考文献。参考文献在文中出现的地方用上标予以标明，序号用加方括号的阿拉伯数字表示（如123），列于正文文末。四、毕业论文的排版格式规范1.版面尺寸：A4(210297毫米)。2.装订位置：装订线1cm，左面竖装，页边距上下左右均为2.5cm。3.页码：采用页脚方式设定，采用小4号宋体、用第页和随后的括号内注明共页的格式，例如“第1页（共10页）”，处于页面下方、居中、距下边界1.5cm的位置。4.正文文本：宋体小4号、标准字间距、行间距为固定值26磅、所有标点符号采用宋体全角要求排版。5.论文标题：小2号黑体，居中。6.作者和指导教师：标题下隔一行，居中，采用小4号仿宋体，作者在上，指导教师在下。7.中文摘要和中文关键词：抬头用5号黑体加粗，内容用5号宋体、两端对齐方式排列，行间距固定值26磅。8.英文摘要和英文关键词：抬头用5号Times New Roman体加粗，内容用5号Times New Roman体、两端对齐方式排列，行间距固定值26磅。9.正文内标题：见附后格式。10.文中图表：所涉及到的全部图、表，不论计算机绘制还是手工绘制，都应规范化，符号、代号标准统一，字体大小与正文协调，手工绘制的要用绘图笔，图表名称和编号准确无误。11.注释序号用加圆圈的阿拉伯数字表示（如），在文中出现的地方用上标予以标明，采用脚注的形式，注于当页页脚； 12.参考文献：位于正文结尾后下空2行，行间距单倍行距，排版见附后格式。五、其他说明1.以上排版格式参见文后所附“毕业论文排版打印样式”。参考文献:1 裴娣娜.论我国基础教育课程研究的新领域J. 课程教材教法，2005，25（1）：3-82 顾明远. 国际理解与比较教育J.比较教育研究，2005（12）：1-4.3 李秉德.教学论M. 北京：人民教育出版社，2001：15-18.4 石中英.教育学的文化性格D. 北京：北京师范大学，1998.5 张诗亚. 西部民族教育现状EB/OL ./pub/wml.txt/9808 10-2.html,1998-08-16/1998-10-04. 注释采用脚注的形式，注于当页页脚位置，采用宋体小5号。 按照此依次排序。另附：常用文献类别代码（论文标题）重师毕业论文文科版排版样式（小2号黑体）（副标题）作者必读 （3号宋体）（空一行）教育学院 小学教育专业 2004级 张飞(小4号仿宋体，居中)指导教师 赵云(小4号仿宋体，居中)（空一行）摘 要：“摘要：”二字请用5号黑体加粗。内容部分请用5号宋体。从第二行开始文字不缩进。关键词：关键；排版；要求（“关键词：”用5号黑体加粗。内容部分用5号宋体）Abstract：英文摘要的“Abstract：”用Times New Roman体加粗。英文摘要的内容部分用Times New Roman体。Key words：keyword；keyword；keyword（抬头用Times New Roman体加粗，内容用Times New Roman体）（空一行）这里开始是正文部分，请用小4号宋体排版（除了标题、图、表之外）.（空一行）一、这是一级标题 （4号黑体）（空一行）一级标题缩进2个字位，上下各空一行。所有标题序号请用汉字，标题序号与标题之间用“、”隔开，以下遇到一级标题时，请参照此处的标注执行，不再重复。（一）这是二级标题 （小4号黑体）二级标题请用汉字加圆括号，缩进2个字位。标题序号与标题之间空1个汉字位。以下遇到二级标题时，请参照此处的标注执行，不再重复。1.这是三级标题 (小4号宋体) 三级标题请用阿拉伯数字，缩进2个字位。空标题序号与标题之间空1个汉字位. 以下遇到三级标题时，请参照此处的标注执行，不再重复。（二）这是二级标题 以下遇到二级标题时，请参照此处的标注执行，不再重复。（空一行）二、注释的要求（空一行）（一）注释1. 注释（仅限文科类专业）：注释主要用于文章篇名、作者及文内某一方面特定内容作必要的解释或说明。注释序号用圆圈的阿拉伯数字表示，采用脚注的形式，注于当页页脚位置，依次排序。三、参考文献的要求“参考文献”用小4号黑体，左顶格，上空2行. 参考文献的内容请用5号宋体，序号用1表示，内容与序号空一个汉字位。具体的排列次序和样式请参照下面的例子。 参考文献:1 裴娣娜.论我国基础教育课程研究的新领域J. 课程教材教法，2005，25（1）：3-82 顾明远. 国际理解与比较教育J.比较教育研究，2005（12）：1-4.3 李秉德.教学论M. 北京：人民教育出版社，2001：15-18.4 石中英.教育学的文化性格D. 北京：北京师范大学，1998.5 张诗亚. 西部民族教育现状EB/OL ./pub/wml.txt/9808 10-2.html,1998-08-16/1998-10-04. 注释采用脚注的形式，注于当页页脚位置，采用宋体小5号。 按照此依次排序。另附：常用文献类别代码M普通著作 C论文集 N报纸文章 J期刊文章 D学位论文R研究报告 S标准 P专利 A论文集中的析出文章DB/OL网络数据 J/OL网上期刊 EB/OL网络电子公告附件3重庆师范大学全日制本科生毕业论文成绩评定标准评定毕业论文成绩的主要依据是：学生是否按时认真完成毕业论文；在完成毕业论文过程中的主动性、创造性和完成的毕业论文的质量和水平。我校本科生毕业论文的成绩评定采用优秀（90分以上）、良好（8089分）、中等（7079分）、及格（6069分）、不及格（60分以下）五级记分制，每个学生的毕业论文总评成绩：指导教师评分（40%）评阅教师评分（30%）答辩成绩（30%）综合评分一、指导教师、评阅教师和答辩小组在成绩评定时考虑的主要因素1.指导教师在对学生的毕业论文进行成绩评定时考虑的主要因素(1) 学生的独立工作能力、分析问题和解决问题的能力、实践动手能力和创造能力；(2) 学生所掌握的基础知识，具有的基本技能和基本素质；(3) 学生完成毕业论文的情况；(4) 学生在毕业论文期间思想、行为、纪律方面的表现。2.评阅教师在对学生的毕业论文进行成绩评定时考虑的主要因素(1) 完成的毕业论文的完整性和文档的规范性；(2) 完成的毕业论文的难度；(3) 完成的毕业论文的质量、学术水平和意义；(4) 毕业论文中引用、演算的数据、事实的科学性，结论的合理性和科学性；(5) 论文或说明书论述的条理性、书面语言的流畅性、图表的规范性和正确性等；(6) 编制的方案、制订的计划、提出的思路或观点、编制的程序、设计制造的装置的可操作性等。3.答辩小组在对学生的毕业论文进行成绩评定时考虑的主要因素(1) 毕业论文完成情况，毕业论文 是否符合要求； (2) 学生对自己完成的毕业论文的阐述、理解情况；(3) 学生在答辩中反应、思维、知识面、回答问题的正确性等，有无知识性错误；(4) 学生是否有创新意识，其毕业论文是否有新意；(5) 在学生提交的毕业论文中是否有抄袭、剽窃他人成果，或有他人代做的内容。若指导教师、评阅教师、答辩小组三项成绩悬殊过大，其综合评定与裁决权在学院毕业论文工作领导小组。二、成绩评定标准指导教师、评阅教师和答辩委员会(小组)对学生毕业论文进行成绩评定时掌握的具体标准如下：1.优秀(1) 按期圆满完成毕业论文；能熟练地综合运用所学理论和专业知识；论文立论(方案)正确，分析、论证严谨、充分，计算、实(试)验正确，结论合理；(2) 独立完成工作能力较强，论文有独到见解，水平或应用价值较高；(3)论文条理清楚，文字通顺，书写工整，格式规范；用语符合本专业、学科技术要求，符(代)号统一，编号齐全；图表(纸)完备、整洁、标注正确。(4) 答辩时思路清晰，论点正确，回答问题有理论根据，基本概念清楚，对主要问题回答正确、深入。(5) 提交的毕业论文资料齐全，文档资料装订规范。2.良好(1) 按期圆满完成毕业论文；能较好地运用所学理论和专业知识；立论正确，计算、分析、实验正确，结论合理；(2)有一定的独立工作能力，论文有一定的水平；(3)论文条理清楚，论述充分，文字通顺，符合技术用语要求，书写工整，设计图纸完备、整洁、正确。编制的程序能够运行且得出结果，或设计制造出的装置能够正常工作；(4) 答辩时思路清晰，论点基本正确，能正确地回答主要问题；(5) 提交的毕业论文成果、资料齐全，文档资料装订规范。3.中等(1) 按期圆满完成毕业论文；在运用所学理论和专业知识上基本正确，但在非主要内容上有欠缺和不足；立论正确，计算、分析、实验基本正确，结论合理；(2) 有一定的独立工作能力，论文水平一般；(3) 论文文理通顺，但论述有个别错误(或表达不清楚)，书写不够工整，设计图纸完备，基本正确，但质量一般或有小的缺陷。编制的程序能够运行，但得出结果不稳定，或设计制造出的装置能够工作但不稳定；(4) 答辩时对主要问题的回答基本正确，但分析不够深入；(5) 提交的毕业论文资料齐全，文档资料装订规范。4.及格(1) 在指导教师的指导帮助下，能按期完成任务；独立工作能力较差，且有一些小的疏忽和遗漏；运用理论和专业知识中，没有原则性错误；论点、论据基本成立，计算、分析、实验基本正确；论文达到了基本要求；(2) 论文文理通顺，但叙述不够恰当和清晰，文字、符号方面问题较少。图纸质量不高，工作不够认真，有个别明显错误。编制的程序基本能够运行，但得出结果误差太大，且不稳定，或设计制造出的装置基本能够运转，但不稳定；(3) 答辩时，主要问题能答出，或启发后才能答出，回答问题较肤浅；(4) 提交的毕业论文资料齐全